Título : |
Autoestima y rendimiento académico en los alumnos de tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales UNA - Puno. 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Modesto Mendizábal Gutierrez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
118 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación denominado “AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO SEMESTRE DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES UNA-PUNO. 2009” cuyo objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre el nivel de autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de UNA-PUNO. 2009. En el marco teórico se sustenta en la eficacia de la estrategia cadena de palabras para estimular el desarrollo de la actividad y con la prueba de hipótesis se determina que el nivel de autoestima y el rendimiento académico tiene relación media. La metodología de investigación se sitúa dentro del tipo de tipo de investigación “DESCRIPTIVO”; y cuyo diseño es “DESCRIPTIVO - CORRELACIONAL”. La población y muestra con la cual se trabajó la presente investigación, es con 65 estudiantes matriculados del tercer y cuarto semestre de la especialidad de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; así mismo, la técnica que se utilizó es LA ESCALA DE ACTITUDES”, y el instrumento es “EL RECOLECTOR DE NOTAS Y LA ESCALA DE LICKER” Finalmente en el capitulo de análisis de resultados conseguidos en la presente investigación, se basan en 29 cuadros 26 gráficos debidamente sistematizados, interpretados y analizados de acuerdo a la escala de medición considerada ene el sistema de variables; y para luego llegar a la siguiente conclusión general por medio de la correlación aplicando la formula de Pearson de que el nivel de autoestima de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la UNA-PUNO 2009, tiene una correlación positiva débil sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Siendo el coeficiente de correlación de productos momento de Pearson de r= 0.25. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62413 |
Autoestima y rendimiento académico en los alumnos de tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales UNA - Puno. 2009 [texto impreso] / Modesto Mendizábal Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 118 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación denominado “AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO SEMESTRE DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES UNA-PUNO. 2009” cuyo objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre el nivel de autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de UNA-PUNO. 2009. En el marco teórico se sustenta en la eficacia de la estrategia cadena de palabras para estimular el desarrollo de la actividad y con la prueba de hipótesis se determina que el nivel de autoestima y el rendimiento académico tiene relación media. La metodología de investigación se sitúa dentro del tipo de tipo de investigación “DESCRIPTIVO”; y cuyo diseño es “DESCRIPTIVO - CORRELACIONAL”. La población y muestra con la cual se trabajó la presente investigación, es con 65 estudiantes matriculados del tercer y cuarto semestre de la especialidad de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; así mismo, la técnica que se utilizó es LA ESCALA DE ACTITUDES”, y el instrumento es “EL RECOLECTOR DE NOTAS Y LA ESCALA DE LICKER” Finalmente en el capitulo de análisis de resultados conseguidos en la presente investigación, se basan en 29 cuadros 26 gráficos debidamente sistematizados, interpretados y analizados de acuerdo a la escala de medición considerada ene el sistema de variables; y para luego llegar a la siguiente conclusión general por medio de la correlación aplicando la formula de Pearson de que el nivel de autoestima de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la UNA-PUNO 2009, tiene una correlación positiva débil sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Siendo el coeficiente de correlación de productos momento de Pearson de r= 0.25. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62413 |
Autoestima y rendimiento académico en los alumnos de tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales UNA - Puno. 2009
En el presente trabajo de investigación denominado “AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO SEMESTRE DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES UNA-PUNO. 2009” cuyo objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre el nivel de autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de UNA-PUNO. 2009. En el marco teórico se sustenta en la eficacia de la estrategia cadena de palabras para estimular el desarrollo de la actividad y con la prueba de hipótesis se determina que el nivel de autoestima y el rendimiento académico tiene relación media. La metodología de investigación se sitúa dentro del tipo de tipo de investigación “DESCRIPTIVO”; y cuyo diseño es “DESCRIPTIVO - CORRELACIONAL”. La población y muestra con la cual se trabajó la presente investigación, es con 65 estudiantes matriculados del tercer y cuarto semestre de la especialidad de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; así mismo, la técnica que se utilizó es LA ESCALA DE ACTITUDES”, y el instrumento es “EL RECOLECTOR DE NOTAS Y LA ESCALA DE LICKER” Finalmente en el capitulo de análisis de resultados conseguidos en la presente investigación, se basan en 29 cuadros 26 gráficos debidamente sistematizados, interpretados y analizados de acuerdo a la escala de medición considerada ene el sistema de variables; y para luego llegar a la siguiente conclusión general por medio de la correlación aplicando la formula de Pearson de que el nivel de autoestima de los estudiantes del tercero y cuarto semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la UNA-PUNO 2009, tiene una correlación positiva débil sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Siendo el coeficiente de correlación de productos momento de Pearson de r= 0.25.
Mendizábal Gutierrez, Modesto -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
|
| |