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| Título : |
Gestión y ejecución del presupuesto UGEL - Lucanas: 2003 - 2004 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Juan Corimanya Huanaco, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica |
| Fecha de publicación: |
2005 |
| Número de páginas: |
167 páginas |
| Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas, mapas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar Título Profesional de : Ingeniero Economista |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Habilidades interpersonales en el trabajo
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| Resumen: |
El crecimiento de la pobreza es causado fundamentalmente por razones de políticas económicas impuestas en mucho de los casos desde fuera del país cuyo resultado es la política de corte neoliberal que predomina, ocasionando una serie de consecuencias negativas en la población, principalmente en los sectores populares, campesinos y de la clase media, propone una transformación orientada fundamentalmente al reordenamiento del gasto educativo, para lograr su reducción, y posibilitar una mayor eficiencia a través de medidas como: el control de los salarios, que no sólo se da en el magisterio, sino también en otros sectores; la liquidación o minimización de algunos servicios educativos. Concluir un proceso de descentralización adecuada a las necesidades educativas de la población; entre los modelos de descentralización existentes se ha elegido el que descansa en el centro educativo, asignándole a éste y su director un conjunto de funciones, los mismos que no están dando resultados porque no compatibiliza con la Ley de Gestión Presupuestal. Los índices de eficacia en la Ejecución de Gastos de la UGEL Lucanas, 1.00 el cual significa que es bueno y se ha cumplido con la meta presupuestaria ello implica que no se tiene deudas tampoco existen compromisos pendientes en cuanto a remuneraciones y Bienes y Servicios, pero sucede lo contrario en la ejecución de la programación de actividades los que nos arrojan un índice menor a 1.00 es decir los docentes cobraron íntegramente sus haberes durante el año fiscal, pero no cumplieron con sus funciones de docente, debido a una serie de factores o problemas como: huelgas de SUTEP, falta de capitación a docentes, infraestructura inadecuada y deserción de alumnos. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72752 |
Gestión y ejecución del presupuesto UGEL - Lucanas: 2003 - 2004 [texto impreso] / Juan Corimanya Huanaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica, 2005 . - 167 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas, mapas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de : Ingeniero Economista Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Habilidades interpersonales en el trabajo
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| Resumen: |
El crecimiento de la pobreza es causado fundamentalmente por razones de políticas económicas impuestas en mucho de los casos desde fuera del país cuyo resultado es la política de corte neoliberal que predomina, ocasionando una serie de consecuencias negativas en la población, principalmente en los sectores populares, campesinos y de la clase media, propone una transformación orientada fundamentalmente al reordenamiento del gasto educativo, para lograr su reducción, y posibilitar una mayor eficiencia a través de medidas como: el control de los salarios, que no sólo se da en el magisterio, sino también en otros sectores; la liquidación o minimización de algunos servicios educativos. Concluir un proceso de descentralización adecuada a las necesidades educativas de la población; entre los modelos de descentralización existentes se ha elegido el que descansa en el centro educativo, asignándole a éste y su director un conjunto de funciones, los mismos que no están dando resultados porque no compatibiliza con la Ley de Gestión Presupuestal. Los índices de eficacia en la Ejecución de Gastos de la UGEL Lucanas, 1.00 el cual significa que es bueno y se ha cumplido con la meta presupuestaria ello implica que no se tiene deudas tampoco existen compromisos pendientes en cuanto a remuneraciones y Bienes y Servicios, pero sucede lo contrario en la ejecución de la programación de actividades los que nos arrojan un índice menor a 1.00 es decir los docentes cobraron íntegramente sus haberes durante el año fiscal, pero no cumplieron con sus funciones de docente, debido a una serie de factores o problemas como: huelgas de SUTEP, falta de capitación a docentes, infraestructura inadecuada y deserción de alumnos. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72752 |
Gestión y ejecución del presupuesto UGEL - Lucanas: 2003 - 2004
El crecimiento de la pobreza es causado fundamentalmente por razones de políticas económicas impuestas en mucho de los casos desde fuera del país cuyo resultado es la política de corte neoliberal que predomina, ocasionando una serie de consecuencias negativas en la población, principalmente en los sectores populares, campesinos y de la clase media, propone una transformación orientada fundamentalmente al reordenamiento del gasto educativo, para lograr su reducción, y posibilitar una mayor eficiencia a través de medidas como: el control de los salarios, que no sólo se da en el magisterio, sino también en otros sectores; la liquidación o minimización de algunos servicios educativos. Concluir un proceso de descentralización adecuada a las necesidades educativas de la población; entre los modelos de descentralización existentes se ha elegido el que descansa en el centro educativo, asignándole a éste y su director un conjunto de funciones, los mismos que no están dando resultados porque no compatibiliza con la Ley de Gestión Presupuestal. Los índices de eficacia en la Ejecución de Gastos de la UGEL Lucanas, 1.00 el cual significa que es bueno y se ha cumplido con la meta presupuestaria ello implica que no se tiene deudas tampoco existen compromisos pendientes en cuanto a remuneraciones y Bienes y Servicios, pero sucede lo contrario en la ejecución de la programación de actividades los que nos arrojan un índice menor a 1.00 es decir los docentes cobraron íntegramente sus haberes durante el año fiscal, pero no cumplieron con sus funciones de docente, debido a una serie de factores o problemas como: huelgas de SUTEP, falta de capitación a docentes, infraestructura inadecuada y deserción de alumnos.
Corimanya Huanaco, Juan -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica - 2005
Para Optar Título Profesional de : Ingeniero Economista
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