Frecuencia de uso del método histórico - crítico por docentes de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia de Yunguyo Año 2009 [texto impreso] /
Héctor Ramiro Soncco Salcedo, Autor . -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (
spa)
Resumen: |
La presente investigación es de carácter descriptivo que titula de la siguiente manera: “Frecuencia de uso del método histórico-crítico por docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo año 2009”.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es la frecuencia de uso del método histórico-crítico por docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo año 2009?
El objetivo principal es: Determinar la frecuencia de uso del método histórico-crítico por docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo año 2009.
La hipótesis que se asume en el trabajo de investigación es: La frecuencia de uso del método histórico-crítico es A veces por docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo-2009.
La población investigada está constituida por 45 docentes de la especialidad de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo.
La conclusión a la cual se arribó es: La frecuencia de uso del método histórico-crítico es A veces por docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Yunguyo-2009. Como resultado de la investigación en escala cuantitativa es de 22 docentes que representa el 49%. |
Link: |
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