Título : |
Nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno, 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hilda Yamira Rodriguez Ojeda, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
87 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El sistema educativo en el país está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y la proactividad del alumno en su aprendizaje, que se conciba a la educación, la enseñanza - aprendizaje de forma diferente, pues debemos tener en cuenta que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual está basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo "enseñar" conocimientos, sino ayudar a los estudiantes "aprender a aprender" de una manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento.
Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación cuya interrogante es ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los Organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariategui U.N.A - Puno, 2008? Para lo cual planteamos el objetivo de determinar nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes. Definiendo el marco teórico con una sola variable el cual es el nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación.
El estudio se realizó en el marco de la investigación básica de tipo descriptivo y diseño de diagnostico. La población de estudio es de 15 docentes. La técnica de recolección de datos fue la técnica de la observación cuyo instrumento fue la ficha de observación.
La conclusión general a la que se arribó es que los docentes de la I.E.S. “Aplicación” José Carlos Mariátegui UNA-Puno, 2008 poseen un nivel de conocimiento entre bueno y regular de acuerdo a la fichas de observación denotados en los cuadros Nº 02 y 08 lo que significa que los docentes conocen a los organizadores visuales como instrumento de evaluación ya que estos desarrollan o afianzan las capacidades o procesos cognitivos. Finalmente en los criterios de evaluación de los organizadores visuales como instrumento de evaluación los docentes se ubican en la categoría de bueno y regular denotados en los cuadros Nº 04 al Nº 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60983 |
Nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno, 2008 [texto impreso] / Hilda Yamira Rodriguez Ojeda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 87 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El sistema educativo en el país está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y la proactividad del alumno en su aprendizaje, que se conciba a la educación, la enseñanza - aprendizaje de forma diferente, pues debemos tener en cuenta que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual está basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo "enseñar" conocimientos, sino ayudar a los estudiantes "aprender a aprender" de una manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento.
Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación cuya interrogante es ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los Organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariategui U.N.A - Puno, 2008? Para lo cual planteamos el objetivo de determinar nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes. Definiendo el marco teórico con una sola variable el cual es el nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación.
El estudio se realizó en el marco de la investigación básica de tipo descriptivo y diseño de diagnostico. La población de estudio es de 15 docentes. La técnica de recolección de datos fue la técnica de la observación cuyo instrumento fue la ficha de observación.
La conclusión general a la que se arribó es que los docentes de la I.E.S. “Aplicación” José Carlos Mariátegui UNA-Puno, 2008 poseen un nivel de conocimiento entre bueno y regular de acuerdo a la fichas de observación denotados en los cuadros Nº 02 y 08 lo que significa que los docentes conocen a los organizadores visuales como instrumento de evaluación ya que estos desarrollan o afianzan las capacidades o procesos cognitivos. Finalmente en los criterios de evaluación de los organizadores visuales como instrumento de evaluación los docentes se ubican en la categoría de bueno y regular denotados en los cuadros Nº 04 al Nº 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60983 |
Nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno, 2008
El sistema educativo en el país está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y la proactividad del alumno en su aprendizaje, que se conciba a la educación, la enseñanza - aprendizaje de forma diferente, pues debemos tener en cuenta que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual está basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo "enseñar" conocimientos, sino ayudar a los estudiantes "aprender a aprender" de una manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento.
Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación cuya interrogante es ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los Organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariategui U.N.A - Puno, 2008? Para lo cual planteamos el objetivo de determinar nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes. Definiendo el marco teórico con una sola variable el cual es el nivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación.
El estudio se realizó en el marco de la investigación básica de tipo descriptivo y diseño de diagnostico. La población de estudio es de 15 docentes. La técnica de recolección de datos fue la técnica de la observación cuyo instrumento fue la ficha de observación.
La conclusión general a la que se arribó es que los docentes de la I.E.S. “Aplicación” José Carlos Mariátegui UNA-Puno, 2008 poseen un nivel de conocimiento entre bueno y regular de acuerdo a la fichas de observación denotados en los cuadros Nº 02 y 08 lo que significa que los docentes conocen a los organizadores visuales como instrumento de evaluación ya que estos desarrollan o afianzan las capacidades o procesos cognitivos. Finalmente en los criterios de evaluación de los organizadores visuales como instrumento de evaluación los docentes se ubican en la categoría de bueno y regular denotados en los cuadros Nº 04 al Nº 08.
Rodriguez Ojeda, Hilda Yamira -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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