Título : |
Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
René Cutipa Peraza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
88 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60973 |
Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009 [texto impreso] / René Cutipa Peraza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60973 |
Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009
El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos.
Cutipa Peraza, René -
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