Título : |
El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso INA 21 de Azángaro en el Año 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nilo Alfredo Machaca Calcina, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
106 páginas |
Il.: |
diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se denomina: “El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008”. Este trabajo parte del problema de conocimiento y resolutiva de ejercicios, que presentan la mayoría de los estudiantes de nivel secundario. Es por ello que formulamos nuestro objetivo principal que es determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas.
La investigación sostiene que el nivel de conocimiento de la tabla periódica es esencialmente para el desarrollo de la capacidad resolutiva de ejercicios y para experimentar las funciones químicas inorgánicas. Para esto proceso el nivel de conocimiento de la tabla periódica es trascendental importancia para lograr una serie de procedimientos analíticos, plantear preguntas y resolver ejercicios, que permite al estudiante realizar un desarrollo cognitivo, afectivo y experimental.
Por lo tanto, la hipótesis afirma que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; la ejecución del presente trabajo de investigación se realizó según Fisher Arkin Colton por el 40% de los 110 estudiantes de tercer grado, que equivale a 44 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008, dichos estudiantes están matriculados en el año académico 2008. El tipo de investigación es correlacional y su diseño no experimental.
Se concluye que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; lo cual se demuestra con la estadística de prueba, donde Zt = 1.96 y Zc = 4.05 siendo Zc > Zt; entonces se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha). |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60954 |
El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso INA 21 de Azángaro en el Año 2008 [texto impreso] / Nilo Alfredo Machaca Calcina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 106 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm. Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se denomina: “El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008”. Este trabajo parte del problema de conocimiento y resolutiva de ejercicios, que presentan la mayoría de los estudiantes de nivel secundario. Es por ello que formulamos nuestro objetivo principal que es determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas.
La investigación sostiene que el nivel de conocimiento de la tabla periódica es esencialmente para el desarrollo de la capacidad resolutiva de ejercicios y para experimentar las funciones químicas inorgánicas. Para esto proceso el nivel de conocimiento de la tabla periódica es trascendental importancia para lograr una serie de procedimientos analíticos, plantear preguntas y resolver ejercicios, que permite al estudiante realizar un desarrollo cognitivo, afectivo y experimental.
Por lo tanto, la hipótesis afirma que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; la ejecución del presente trabajo de investigación se realizó según Fisher Arkin Colton por el 40% de los 110 estudiantes de tercer grado, que equivale a 44 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008, dichos estudiantes están matriculados en el año académico 2008. El tipo de investigación es correlacional y su diseño no experimental.
Se concluye que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; lo cual se demuestra con la estadística de prueba, donde Zt = 1.96 y Zc = 4.05 siendo Zc > Zt; entonces se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha). |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60954 |
El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso INA 21 de Azángaro en el Año 2008
El presente trabajo de investigación se denomina: “El nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008”. Este trabajo parte del problema de conocimiento y resolutiva de ejercicios, que presentan la mayoría de los estudiantes de nivel secundario. Es por ello que formulamos nuestro objetivo principal que es determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas.
La investigación sostiene que el nivel de conocimiento de la tabla periódica es esencialmente para el desarrollo de la capacidad resolutiva de ejercicios y para experimentar las funciones químicas inorgánicas. Para esto proceso el nivel de conocimiento de la tabla periódica es trascendental importancia para lograr una serie de procedimientos analíticos, plantear preguntas y resolver ejercicios, que permite al estudiante realizar un desarrollo cognitivo, afectivo y experimental.
Por lo tanto, la hipótesis afirma que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; la ejecución del presente trabajo de investigación se realizó según Fisher Arkin Colton por el 40% de los 110 estudiantes de tercer grado, que equivale a 44 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso INA 21” de Azángaro en el año 2008, dichos estudiantes están matriculados en el año académico 2008. El tipo de investigación es correlacional y su diseño no experimental.
Se concluye que existe una relación moderada y positiva entre el nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios de funciones químicas inorgánicas; lo cual se demuestra con la estadística de prueba, donde Zt = 1.96 y Zc = 4.05 siendo Zc > Zt; entonces se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha).
Machaca Calcina, Nilo Alfredo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO.
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