La autoestima y su relación con la inteligencia emocional de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Agropecuaria Cahuaya Rosaspata

El trabajo de investigación busca responder a la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación entre el nivel de Autoestima con el nivel de Inteligencia Emocional en los alumnos del Tercer, Cuarto y Quinto Grados de la I.E.S. Agropecuaria Cahuaya – Rosaspata, en el año 2008? En donde el objetivo principal es determinar la correlación del nivel de Autoestima con el nivel de inteligencia emocional de los alumnos. En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que correlacionan la inteligencia emocional con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos, habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. Y un diagnóstico hecho al nivel de Autoestima de los alumnos de educación secundaria, en donde se muestra que la Autoestima de los alumnos está en un nivel medio a bajo. También en el marco teórico se leerá las principales teorías que sustentan la hipótesis que se plantean. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que hacen entender que un buen estado de inteligencia emocional es esencial para que haya una buena autoestima. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis se plantea y afirma que existe correlación entre el nivel de Autoestima y el nivel de inteligencia emocional de los alumnos. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se tomaron dos inventarios de preguntas para las dos variables. La población estuvo conformado por los alumnos del I.E.S. Agropecuaria Cahuaya – Rosaspata, en el año 2008, y la muestra estaba compuesto por los tres únicos grados del Tercer, Cuarto y Quinto Grados. Haciendo un total de 58 alumnos, entre varones y mujeres. El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba de Pearson. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos en los dos test se parecen y esto se comprueba con el diseño estadístico. Llegando a la conclusión principal que existe una correlación moderada, con tendencia a alta, entre el nivel de Autoestima con el nivel de inteligencia emocional.

Mamani Mamani, Vidal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía