Título : |
La aplicación del software educativo con JCLIC para el aprendizaje de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado en la I.E.S. Politécnico Los Andes de Juliaca 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Carlos Alberto Mamani Huayta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
812 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En la actualidad, la educación secundaria esta dando un giro, al contemplar dentro de su estructura pedagógica el plan del aula de innovación; esto quiere decir, hacer uso de los TIC´S, tecnologías informáticas para la comunicación, haciendo hincapié en el uso de los softwares educativos, puesto que brinda facilidades para el mejor aprendizaje de los alumnos, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, motivo suficiente por el cual el presente trabajo titulado: “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC PARA EL APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA POLITECNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE JULIACA – 2006, donde se pretende Determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de Juliaca 2006; por lo tanto, responde al siguiente enunciado: ¿En que medida la aplicación del Software Educativo Jclic permite mejorar el nivel de Aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca – 2006. En ese sentido el objetivo general propuesto por el investigador es de determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca 2006. a fin de establecer el nivel del impacto del Software Educativo Jclic en el aprendizaje significativo de los alumnos, en el curso de Biología, Asi mismo el tipo de investigación es experimental ya que se manipula adrede la Variable Independiente, que viene a ser la elaboración y aplicación del Software Educativo Jclic en el proceso de enseñanza aprendizaje; para analizar las consecuencias en la el manipulación que se tiene sobre la variable independiente que viene hacer el nivel de aprendizaje; adecuándose al diseño cuasi experimental con pre test y post test, en donde se trabaja dos grupos intactos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no, designados ambos grupos de forma no aleatoria. El Marco poblacional esta referido por alumnos del 4to grado de la IES Politécnico Regional “Los Andes”, la muestra son dos grupos intactos de las secciones “B” y “E” quienes se han seleccionado de la manera no probabilística de modo intencional por lo que en el primer trimestre obtuvieron promedios similares, haciendo un total de 65 alumnos; Debido a que, la muestra es superior a 30 estudiantes, se utilizó la Zc, para efectos de comprobar la hipótesis planteada, de acuerdo a las conclusiones obtenidas de la investigación. El nivel de aprendizaje identificado, después del tratamiento experimental, en los grupos de estudio, identificado en el pos test representados en los cuadros numero 5 y 6; gráficos numero 3 y 4 en donde se muestran, un optimo nivel de aprendizaje en los temas de: células animales y vegetales, y tejidos animales y vegetales por el grupo experimental en comparación al grupo control, el cual se verifica con los resultados obtenidos del análisis comparativo de ambos grupos y los estadígrafos de contraste, donde Zc =2,96 el cual pertenece a la región de rechazo; donde el grupo experimental resulta con un promedio de 13,72 en comparación al nivel de aprendizaje del grupo control con un promedio de 11,14 de la escala vigesimal; por lo tanto se da por valida por hipótesis planteada, así mismo se concluyó que los resultados obtenidos por el grupo control y grupo experimental difieren en 2,58 puntos, favoreciendo la aplicación del software educativo Jclic en el grupo experimental, es decir, la utilización y aplicación con las diferentes actividades, a permitido que la enseñanza aprendizaje influya en el nivel de aprendizaje de los alumnos del cuarto grado en el curso de Biología, en comparación al grupo control; por lo tanto, el presente trabajo de investigación a permitido dentro del marco de la enseñanza aprendizaje hacer eficaz el nivel de aprendizaje de Biología, ya que consiste en la interacción alumno computador facilitando de esta manera su aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59594 |
La aplicación del software educativo con JCLIC para el aprendizaje de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado en la I.E.S. Politécnico Los Andes de Juliaca 2006 [texto impreso] / Carlos Alberto Mamani Huayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 812 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En la actualidad, la educación secundaria esta dando un giro, al contemplar dentro de su estructura pedagógica el plan del aula de innovación; esto quiere decir, hacer uso de los TIC´S, tecnologías informáticas para la comunicación, haciendo hincapié en el uso de los softwares educativos, puesto que brinda facilidades para el mejor aprendizaje de los alumnos, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, motivo suficiente por el cual el presente trabajo titulado: “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC PARA EL APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA POLITECNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE JULIACA – 2006, donde se pretende Determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de Juliaca 2006; por lo tanto, responde al siguiente enunciado: ¿En que medida la aplicación del Software Educativo Jclic permite mejorar el nivel de Aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca – 2006. En ese sentido el objetivo general propuesto por el investigador es de determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca 2006. a fin de establecer el nivel del impacto del Software Educativo Jclic en el aprendizaje significativo de los alumnos, en el curso de Biología, Asi mismo el tipo de investigación es experimental ya que se manipula adrede la Variable Independiente, que viene a ser la elaboración y aplicación del Software Educativo Jclic en el proceso de enseñanza aprendizaje; para analizar las consecuencias en la el manipulación que se tiene sobre la variable independiente que viene hacer el nivel de aprendizaje; adecuándose al diseño cuasi experimental con pre test y post test, en donde se trabaja dos grupos intactos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no, designados ambos grupos de forma no aleatoria. El Marco poblacional esta referido por alumnos del 4to grado de la IES Politécnico Regional “Los Andes”, la muestra son dos grupos intactos de las secciones “B” y “E” quienes se han seleccionado de la manera no probabilística de modo intencional por lo que en el primer trimestre obtuvieron promedios similares, haciendo un total de 65 alumnos; Debido a que, la muestra es superior a 30 estudiantes, se utilizó la Zc, para efectos de comprobar la hipótesis planteada, de acuerdo a las conclusiones obtenidas de la investigación. El nivel de aprendizaje identificado, después del tratamiento experimental, en los grupos de estudio, identificado en el pos test representados en los cuadros numero 5 y 6; gráficos numero 3 y 4 en donde se muestran, un optimo nivel de aprendizaje en los temas de: células animales y vegetales, y tejidos animales y vegetales por el grupo experimental en comparación al grupo control, el cual se verifica con los resultados obtenidos del análisis comparativo de ambos grupos y los estadígrafos de contraste, donde Zc =2,96 el cual pertenece a la región de rechazo; donde el grupo experimental resulta con un promedio de 13,72 en comparación al nivel de aprendizaje del grupo control con un promedio de 11,14 de la escala vigesimal; por lo tanto se da por valida por hipótesis planteada, así mismo se concluyó que los resultados obtenidos por el grupo control y grupo experimental difieren en 2,58 puntos, favoreciendo la aplicación del software educativo Jclic en el grupo experimental, es decir, la utilización y aplicación con las diferentes actividades, a permitido que la enseñanza aprendizaje influya en el nivel de aprendizaje de los alumnos del cuarto grado en el curso de Biología, en comparación al grupo control; por lo tanto, el presente trabajo de investigación a permitido dentro del marco de la enseñanza aprendizaje hacer eficaz el nivel de aprendizaje de Biología, ya que consiste en la interacción alumno computador facilitando de esta manera su aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59594 |
La aplicación del software educativo con JCLIC para el aprendizaje de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado en la I.E.S. Politécnico Los Andes de Juliaca 2006
En la actualidad, la educación secundaria esta dando un giro, al contemplar dentro de su estructura pedagógica el plan del aula de innovación; esto quiere decir, hacer uso de los TIC´S, tecnologías informáticas para la comunicación, haciendo hincapié en el uso de los softwares educativos, puesto que brinda facilidades para el mejor aprendizaje de los alumnos, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, motivo suficiente por el cual el presente trabajo titulado: “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC PARA EL APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA POLITECNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE JULIACA – 2006, donde se pretende Determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de Juliaca 2006; por lo tanto, responde al siguiente enunciado: ¿En que medida la aplicación del Software Educativo Jclic permite mejorar el nivel de Aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca – 2006. En ese sentido el objetivo general propuesto por el investigador es de determinar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente con la aplicación del Software Educativo Jclic en los alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa secundaria Politécnico “Los Andes” de Juliaca 2006. a fin de establecer el nivel del impacto del Software Educativo Jclic en el aprendizaje significativo de los alumnos, en el curso de Biología, Asi mismo el tipo de investigación es experimental ya que se manipula adrede la Variable Independiente, que viene a ser la elaboración y aplicación del Software Educativo Jclic en el proceso de enseñanza aprendizaje; para analizar las consecuencias en la el manipulación que se tiene sobre la variable independiente que viene hacer el nivel de aprendizaje; adecuándose al diseño cuasi experimental con pre test y post test, en donde se trabaja dos grupos intactos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no, designados ambos grupos de forma no aleatoria. El Marco poblacional esta referido por alumnos del 4to grado de la IES Politécnico Regional “Los Andes”, la muestra son dos grupos intactos de las secciones “B” y “E” quienes se han seleccionado de la manera no probabilística de modo intencional por lo que en el primer trimestre obtuvieron promedios similares, haciendo un total de 65 alumnos; Debido a que, la muestra es superior a 30 estudiantes, se utilizó la Zc, para efectos de comprobar la hipótesis planteada, de acuerdo a las conclusiones obtenidas de la investigación. El nivel de aprendizaje identificado, después del tratamiento experimental, en los grupos de estudio, identificado en el pos test representados en los cuadros numero 5 y 6; gráficos numero 3 y 4 en donde se muestran, un optimo nivel de aprendizaje en los temas de: células animales y vegetales, y tejidos animales y vegetales por el grupo experimental en comparación al grupo control, el cual se verifica con los resultados obtenidos del análisis comparativo de ambos grupos y los estadígrafos de contraste, donde Zc =2,96 el cual pertenece a la región de rechazo; donde el grupo experimental resulta con un promedio de 13,72 en comparación al nivel de aprendizaje del grupo control con un promedio de 11,14 de la escala vigesimal; por lo tanto se da por valida por hipótesis planteada, así mismo se concluyó que los resultados obtenidos por el grupo control y grupo experimental difieren en 2,58 puntos, favoreciendo la aplicación del software educativo Jclic en el grupo experimental, es decir, la utilización y aplicación con las diferentes actividades, a permitido que la enseñanza aprendizaje influya en el nivel de aprendizaje de los alumnos del cuarto grado en el curso de Biología, en comparación al grupo control; por lo tanto, el presente trabajo de investigación a permitido dentro del marco de la enseñanza aprendizaje hacer eficaz el nivel de aprendizaje de Biología, ya que consiste en la interacción alumno computador facilitando de esta manera su aprendizaje.
Mamani Huayta, Carlos Alberto -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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