Los videojuegos de violencia y su influencia en la formación de la conducta de los educandos del quinto grado de la I.E.P. N° 70010 Gran Unidad Escolar San Carlos Puno, en el 2008

“Los Videojuegos de Violencia y su influencia en la formación de la conducta de los educandos del quinto grado de la I.E.P. Nº 70 010 Gran Unidad Escolar “San Carlos” de la ciudad de Puno”, investigación descriptiva, objetivo es determinar cómo se desarrollan los videojuegos de violencia y si ésta es la causa de la formación de conducta agresivas. Utilizado el diseño descriptivo causal. Los videojuegos de violencia forman conductas agresivas verbales y físicas en los educandos, debido a adquisición de conductas a través del modelamiento, la teoría social del aprendizaje (Bandura). La preferencia y uso excesivo de los videojuegos de violencia, cuyos episodios y tramas son de contenido violento en todas sus formas y presentaciones; que al estar en contacto durante mucho tiempo frente a los niños, éstos imitan y ensayan sus aprendizajes con sus compañeros las formas de comportamiento de los personajes de la pantalla. Dando como resultado grescas entre compañeros. Cuatro (4) los indicadores que determinan la formación de conductas agresivas verbales y físicas: Imitación de posturas a los personajes de los videojuegos, modelos de personajes imitados, formas de comportamiento frente a sus compañeros y formas de dirigirse a sus pares. La muestra está constituida por los educandos del quinto grado “A” y “B”, que hacen un total de 69 niños. Las técnicas para recoger los datos son: La encuesta, dirigida a los niños para conocer la preferencia y el uso de los videojuegos de violencia y la técnica de la observación; para ver cómo es la conducta de los educandos que usan los videojuegos de violencia. Conclusión, se arriba después de aplicar el diseño de investigación de la Ji Cuadrada, es que los videojuegos de violencia tienen bastante aceptación por los educandos del quinto grado sobre todo los del tipo de Arcade y Acción, por lo tanto influyen en la formación de la conducta, a través de la imitación de comportamientos observados y esta situación repercute en la formación de conductas agresivas verbales y físicas.

Sardón Ari, Danitza Luisa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria

Zona Territorial de Estudio PE: PUNO