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¿ Y cómo estamos en escritura ?. Resultados de la prueba de expresión escrita crecer 1996 / Patricia McLauchlan de Arregui / Lima : Ministerio de Educación. MECEP (2001)

Público ISBD Vista personalizada Título : ¿ Y cómo estamos en escritura ?. Resultados de la prueba de expresión escrita crecer 1996 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia McLauchlan de Arregui, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Ministerio de Educación. MECEP Fecha de publicación: 2001 Colección: Documento de Trabajo num. 6 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-881-05-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Expresión escrita y oral Clasificación: 372.62 Expresión escrita y oral Nota de contenido: La importancia del lenguaje escrito y de su aprendizaje -- La evaluación del aprendizaje escolar y las pruebas nacionales de rendimiento -- Cómo evaluar la expresión escrita -- Resultados del análisis y sugerencias didácticas para mejorar el desempeño en cada una de las capacidades evaluadas -- Análisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 ¿ Y cómo estamos en escritura ?. Resultados de la prueba de expresión escrita crecer 1996 [texto impreso] / Patricia McLauchlan de Arregui, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Ministerio de Educación. MECEP, 2001 . - 80 páginas : ilustraciones, diagramas ; 29 cm. - (Documento de Trabajo; 6) . ISBN : 978-9972-881-05-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Expresión escrita y oral Clasificación: 372.62 Expresión escrita y oral Nota de contenido: La importancia del lenguaje escrito y de su aprendizaje -- La evaluación del aprendizaje escolar y las pruebas nacionales de rendimiento -- Cómo evaluar la expresión escrita -- Resultados del análisis y sugerencias didácticas para mejorar el desempeño en cada una de las capacidades evaluadas -- Análisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 ¿ Y cómo estamos en escritura ?. Resultados de la prueba de expresión escrita crecer 1996 McLauchlan de Arregui, Patricia - Lima : Ministerio de Educación. MECEP - 2001 La importancia del lenguaje escrito y de su aprendizaje -- La evaluación del aprendizaje escolar y las pruebas nacionales de rendimiento -- Cómo evaluar la expresión escrita -- Resultados del análisis y sugerencias didácticas para mejorar el desempeño en cada una de las capacidades evaluadas -- Análisis.

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17869-56675-01	372.623 M12 V.6	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
17869-57597-02	372.623 M12 V.6	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Didáctica de la escritura / Donald H. Graves / Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia,Morata (1996)

Público ISBD Vista personalizada Título : Didáctica de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald H. Graves, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia,Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: Vol.18: 307 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-352-7 Nota general: Título original en ingles: Writing: Teachers and children at work Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Psicología pedagógica Clasificación: 372.63 Ortografía y escritura Nota de contenido: Comenzar a enseñar la escritura -- Cómo realizar la entrevista sobre la escritura -- Ayudar a los niños a aprender las técnicas que eles sean precisas -- Comprender el desarrollo de los niños como escritores -- Documentar la evolución de la escritura de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18848 Didáctica de la escritura [texto impreso] / Donald H. Graves, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor  . -  Primera edición reimpresa . - Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia,Morata, 1996 . - Vol.18: 307 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria) . ISBN : 978-84-7112-352-7 Título original en ingles: Writing: Teachers and children at work Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Psicología pedagógica Clasificación: 372.63 Ortografía y escritura Nota de contenido: Comenzar a enseñar la escritura -- Cómo realizar la entrevista sobre la escritura -- Ayudar a los niños a aprender las técnicas que eles sean precisas -- Comprender el desarrollo de los niños como escritores -- Documentar la evolución de la escritura de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18848 Didáctica de la escritura Graves, Donald H. - Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia,Morata - 1996 Título original en ingles: Writing: Teachers and children at work Comenzar a enseñar la escritura -- Cómo realizar la entrevista sobre la escritura -- Ayudar a los niños a aprender las técnicas que eles sean precisas -- Comprender el desarrollo de los niños como escritores -- Documentar la evolución de la escritura de los niños.

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15888-52662-01	372.634044 G79 V.18	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Escribir en las disciplinas / Madrid : Síntesis (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología/Educación num. 57 Número de páginas: 222 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-096-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Educación superior - Desarrollo Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390 Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior [texto impreso] / Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 222 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Psicología/Educación; 57) . ISBN : 978-84-9171-096-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Educación superior - Desarrollo Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390 Escribir en las disciplinas Madrid : Síntesis - 2017 Incluye referencias bibliográficas Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea.

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20-0959-01	378.12 G15	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
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Lengua escrita en el aula / Felisa Barreto Pinzón / Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones (2010)

Público ISBD Vista personalizada Título : Lengua escrita en el aula : articulación entre preescolar y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Felisa Barreto Pinzón, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación y Pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: 147 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-683-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Escritura - Enseñanza básica [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 372.63 Ortografía y escritura Nota de contenido: La educación en la perspectiva de las representaciones sociales -- La articulación desde el lenguaje, un posible puente -- La enseñanza de la escritura dentro del plan curricular -- Propuestas: aprender a escribir con los textos sociales -- Propuesta de didácticas -- Articulación con oros lenguajes en el aula, lectura de otros mundos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95823 Lengua escrita en el aula : articulación entre preescolar y primaria [texto impreso] / Felisa Barreto Pinzón, Autor  . -  Primera edición reimpresa . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2010 . - 147 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación y Pedagogía. Pedagogía) . ISBN : 978-958-648-683-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Escritura - Enseñanza básica [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 372.63 Ortografía y escritura Nota de contenido: La educación en la perspectiva de las representaciones sociales -- La articulación desde el lenguaje, un posible puente -- La enseñanza de la escritura dentro del plan curricular -- Propuestas: aprender a escribir con los textos sociales -- Propuesta de didácticas -- Articulación con oros lenguajes en el aula, lectura de otros mundos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95823 Lengua escrita en el aula Barreto Pinzón, Felisa - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2010 Incluye referencias bibliográficas La educación en la perspectiva de las representaciones sociales -- La articulación desde el lenguaje, un posible puente -- La enseñanza de la escritura dentro del plan curricular -- Propuestas: aprender a escribir con los textos sociales -- Propuesta de didácticas -- Articulación con oros lenguajes en el aula, lectura de otros mundos.

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20-0697-01	372.63 B25	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
36941-86087-01	372.63 B25	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Psicología de la escritura / Cuetos Vega, Fernando / Madrid : Wolters Kluwer (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Psicología de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Cuetos Vega, Fernando, Autor Mención de edición: Octava edición Editorial: Madrid : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 147 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-916-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Psicología del aprendizaje [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: Introducción -- El sistema de escritura -- Trastornos de escritura -- Aprendizaje de la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28943 Psicología de la escritura [texto impreso] / Cuetos Vega, Fernando, Autor  . -  Octava edición . - Madrid : Wolters Kluwer, 2009 . - 147 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Educación: Educación Infantil y Primaria) . ISBN : 978-84-7197-916-2 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Psicología del aprendizaje [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: Introducción -- El sistema de escritura -- Trastornos de escritura -- Aprendizaje de la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28943 Psicología de la escritura Cuetos Vega, Fernando - Madrid : Wolters Kluwer - 2009 Incluye referencias bibliográficas Introducción -- El sistema de escritura -- Trastornos de escritura -- Aprendizaje de la escritura.

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25033-69686-01	372.634 C95	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
25033-69902-02	372.634 C95	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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