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Aprender con ordenadores en la escuela / Eduardo Marti / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (1997)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender con ordenadores en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Marti, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Educación num. 10 Número de páginas: 281 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-19-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza asistida por computador [Agneaux] Tecnología educativa Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20986 Aprender con ordenadores en la escuela [texto impreso] / Eduardo Marti, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 1997 . - 281 páginas : ilustraciones ; 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 10) . ISBN : 978-84-85840-19-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza asistida por computador [Agneaux] Tecnología educativa Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20986 Aprender con ordenadores en la escuela Marti, Eduardo - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 1997 Incluye referencias bibliográficas Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula.

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Cómo se aprende y cómo se enseña / José Escaño / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (1997)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo se aprende y cómo se enseña Tipo de documento: texto impreso Autores: José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Educación num. 9 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 84-85540-17-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología [Agneaux] Didáctica de la enseñanza [Agneaux] Metodología de la enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985 Cómo se aprende y cómo se enseña [texto impreso] / José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor  . -  Tercera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 1997 . - 163 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 9) . ISSN : 84-85540-17-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología [Agneaux] Didáctica de la enseñanza [Agneaux] Metodología de la enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985 Cómo se aprende y cómo se enseña Escaño, JoséGil de la Serna, María - - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 1997 Incluye referencias bibliográficas Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno.

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La educación emocional en la práctica / María Jesús Agulló Morera / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (2010)

Público ISBD Vista personalizada Título : La educación emocional en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Agulló Morera, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Esther García Navarro, Autor ; Esther García Navarro, Autor ; Esther García Navarro, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 2010 Colección: Encuadernados de educación num. Volumen 60 Número de páginas: 156 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-96108-75-2 Nota general: Incluye referencias biliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 672 Hierro, acero, otras aleaciones ferrosas Nota de contenido: Características generales de la educación emocional -- La educación emocional en infantil -- La educación emocional en primaria -- La educación emocional en secundaria -- Educación emocional, tutoría y ciudadanía -- La educación emocional en las familias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99356 La educación emocional en la práctica [texto impreso] / María Jesús Agulló Morera, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Gemma Ffilella Guiu, Autor ; Esther García Navarro, Autor ; Esther García Navarro, Autor ; Esther García Navarro, Autor  . -  primera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 2010 . - 156 páginas : tablas ; 21 cm. - (Encuadernados de educación; Volumen 60) . ISBN : 978-84-96108-75-2 Incluye referencias biliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 672 Hierro, acero, otras aleaciones ferrosas Nota de contenido: Características generales de la educación emocional -- La educación emocional en infantil -- La educación emocional en primaria -- La educación emocional en secundaria -- Educación emocional, tutoría y ciudadanía -- La educación emocional en las familias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99356 La educación emocional en la práctica Agulló Morera, María JesúsFfilella Guiu, Gemma ; Ffilella Guiu, Gemma ; Ffilella Guiu, Gemma ; García Navarro, Esther ; García Navarro, Esther ; García Navarro, Esther - - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 2010 Incluye referencias biliográficas Características generales de la educación emocional -- La educación emocional en infantil -- La educación emocional en primaria -- La educación emocional en secundaria -- Educación emocional, tutoría y ciudadanía -- La educación emocional en las familias.

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Enseñar a pensar historicamente / Gemma Tribó Traveria / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Enseñar a pensar historicamente : los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gemma Tribó Traveria, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 222 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-96108-22-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115195 Enseñar a pensar historicamente : los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 2005 . - 222 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. ISBN : 978-84-96108-22-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115195 Enseñar a pensar historicamente Tribó Traveria, Gemma - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 2005 Incluye referencias bibliográficas Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones).

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