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Conocimiento del lenguaje matemático y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno - 2012 / Bethzabe Cotrado Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Conocimiento del lenguaje matemático y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bethzabe Cotrado Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 155 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Nota de contenido: Lenguaje matemático de estudiantes de educación secundaria -- Capacidad de resolución de problemas matemáticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79763 Conocimiento del lenguaje matemático y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno - 2012 [texto impreso] / Bethzabe Cotrado Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2013 . - 155 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Nota de contenido: Lenguaje matemático de estudiantes de educación secundaria -- Capacidad de resolución de problemas matemáticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79763 Conocimiento del lenguaje matemático y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno - 2012 Cotrado Mendoza, Bethzabe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2013 Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Lenguaje matemático de estudiantes de educación secundaria -- Capacidad de resolución de problemas matemáticos.

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Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 / Froilan Parra Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Froilan Parra Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 100 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática. Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010. El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010? Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos. La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental. La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78415 Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 [texto impreso] / Froilan Parra Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 100 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática. Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010. El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010? Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos. La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental. La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78415 Indice de exito académico de los estudiantes de la institución educativa secundaria " Agro Industrial" Crucero en el Ärea de Matemática Periodo 2006 - 2010 El presente trabajo de investigación titulado: “ÍNDICE DE ÉXITO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “AGRO INDUSTRIAL” CRUCERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PERIODO 2006-2010”, pretende realizar un seguimiento para determinar el número de estudiantes con promedio aprobado y desaprobado en el área de matemática a comparación con las demás áreas en el periodo 2006-2010. El problema de investigación se define mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010? Se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el índice de éxito académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agro Industrial” Crucero en el área de matemática periodo 2006-2010 en base a los datos estadísticos. La metodología de investigación es de tipo No experimental y de diseño descriptivo diagnostico. La población y muestra de estudio, son los estudiantes del periodo 2006 – 2010. La recolección de datos es el análisis documental. La conclusión a la que se arriba es que los estudiantes en el primer grado obtuvieron nota aprobatorio regular, a medida que van pasando los años, los promedios finales que obtuvieron va disminuyendo en el nivel de rendimiento académico en el área de matemática a comparación de las demás áreas. Parra Soncco, Froilan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013 Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, e Informática. Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO CRUCERO

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La inteligencia lógico - matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 "Emilio Romero Padilla" Puno, 2013 / Ricardo Javier Garambel Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : La inteligencia lógico - matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 "Emilio Romero Padilla" Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Javier Garambel Pérez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 96 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: Inteligencia lógico matemática, los alumnos qué grado de inteligencia lógico matemática tiene, cuáles son las características más sobresalientes de esta inteligencia. Para ello, se hizo una selección minuciosa de la información teórica, con el firme propósito de precisar la importancia del desarrollo de las inteligencias, específicamente el lógico matemático, ya que su impacto ha sido un tema bastante polémico en los últimos años en las instituciones de nivel secundario. Investigación de corte cuantitativa – descriptiva, la cual dio pie a realizar la elección de la población y el análisis del instrumento (cuestionario) que se aplicó a los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Fue así como se comenzó con la interpretación y el análisis de la información recabada con la aplicación del instrumento empleado para determinar el nivel de inteligencia lógico matemático de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Conclusión: los resultados de la investigación; así mismo, se dan algunas sugerencias para investigaciones posteriores. Se presenta la bibliografía y un apartado de anexo, el cual incluye el instrumento empleado en la fase empírica de la investigación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79458 La inteligencia lógico - matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 "Emilio Romero Padilla" Puno, 2013 [texto impreso] / Ricardo Javier Garambel Pérez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 96 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: Inteligencia lógico matemática, los alumnos qué grado de inteligencia lógico matemática tiene, cuáles son las características más sobresalientes de esta inteligencia. Para ello, se hizo una selección minuciosa de la información teórica, con el firme propósito de precisar la importancia del desarrollo de las inteligencias, específicamente el lógico matemático, ya que su impacto ha sido un tema bastante polémico en los últimos años en las instituciones de nivel secundario. Investigación de corte cuantitativa – descriptiva, la cual dio pie a realizar la elección de la población y el análisis del instrumento (cuestionario) que se aplicó a los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Fue así como se comenzó con la interpretación y el análisis de la información recabada con la aplicación del instrumento empleado para determinar el nivel de inteligencia lógico matemático de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Conclusión: los resultados de la investigación; así mismo, se dan algunas sugerencias para investigaciones posteriores. Se presenta la bibliografía y un apartado de anexo, el cual incluye el instrumento empleado en la fase empírica de la investigación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79458 La inteligencia lógico - matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 "Emilio Romero Padilla" Puno, 2013 Inteligencia lógico matemática, los alumnos qué grado de inteligencia lógico matemática tiene, cuáles son las características más sobresalientes de esta inteligencia. Para ello, se hizo una selección minuciosa de la información teórica, con el firme propósito de precisar la importancia del desarrollo de las inteligencias, específicamente el lógico matemático, ya que su impacto ha sido un tema bastante polémico en los últimos años en las instituciones de nivel secundario. Investigación de corte cuantitativa – descriptiva, la cual dio pie a realizar la elección de la población y el análisis del instrumento (cuestionario) que se aplicó a los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Fue así como se comenzó con la interpretación y el análisis de la información recabada con la aplicación del instrumento empleado para determinar el nivel de inteligencia lógico matemático de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa secundaria comercial Nº 45. Conclusión: los resultados de la investigación; así mismo, se dan algunas sugerencias para investigaciones posteriores. Se presenta la bibliografía y un apartado de anexo, el cual incluye el instrumento empleado en la fase empírica de la investigación. Garambel Pérez, Ricardo Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014 Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Zona Territorial de Estudio PE: PUNO

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El método de proyectos en el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes de da IES Industrial 32 de la ciudad de Puno. / Joel Mauro De la Riva Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : El método de proyectos en el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes de da IES Industrial 32 de la ciudad de Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Joel Mauro De la Riva Tapia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 164 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Especialidad: Matemática, e Informática. Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: Esta investigación está centrada en la aplicación del método de proyecto, con la intención de observar el efecto que suscita en los estudiantes del 2do grado de secundaria en el área de matemática de la IES Industrial 32 de Puno. Se realizó una revisión de la literatura relevante para la investigación, considerando: método de enseñanza, proyecto, método de proyectos y aprendizaje, se exponen de forma detallada, pero se limita la información relacionada al tema de investigación, para tener una visión clara de lo que se quiere tratar y los objetivos establecidos. Se tomo un pre test y un post test, con el objeto de determinar cómo se encontraban los estudiantes al principio de la investigación y luego de aplicar el método (en el caso del grupo experimental) al final de la misma, considerando factores externos que pudieran afectar la investigación. Con el análisis de los datos obtenidos a través de las pruebas, se obtuvieron estadísticos que ayudaron a determinar, de manera sencilla, los resultados en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78707 El método de proyectos en el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes de da IES Industrial 32 de la ciudad de Puno. [texto impreso] / Joel Mauro De la Riva Tapia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 164 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Especialidad: Matemática, e Informática. Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: Esta investigación está centrada en la aplicación del método de proyecto, con la intención de observar el efecto que suscita en los estudiantes del 2do grado de secundaria en el área de matemática de la IES Industrial 32 de Puno. Se realizó una revisión de la literatura relevante para la investigación, considerando: método de enseñanza, proyecto, método de proyectos y aprendizaje, se exponen de forma detallada, pero se limita la información relacionada al tema de investigación, para tener una visión clara de lo que se quiere tratar y los objetivos establecidos. Se tomo un pre test y un post test, con el objeto de determinar cómo se encontraban los estudiantes al principio de la investigación y luego de aplicar el método (en el caso del grupo experimental) al final de la misma, considerando factores externos que pudieran afectar la investigación. Con el análisis de los datos obtenidos a través de las pruebas, se obtuvieron estadísticos que ayudaron a determinar, de manera sencilla, los resultados en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78707 El método de proyectos en el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes de da IES Industrial 32 de la ciudad de Puno. Esta investigación está centrada en la aplicación del método de proyecto, con la intención de observar el efecto que suscita en los estudiantes del 2do grado de secundaria en el área de matemática de la IES Industrial 32 de Puno. Se realizó una revisión de la literatura relevante para la investigación, considerando: método de enseñanza, proyecto, método de proyectos y aprendizaje, se exponen de forma detallada, pero se limita la información relacionada al tema de investigación, para tener una visión clara de lo que se quiere tratar y los objetivos establecidos. Se tomo un pre test y un post test, con el objeto de determinar cómo se encontraban los estudiantes al principio de la investigación y luego de aplicar el método (en el caso del grupo experimental) al final de la misma, considerando factores externos que pudieran afectar la investigación. Con el análisis de los datos obtenidos a través de las pruebas, se obtuvieron estadísticos que ayudaron a determinar, de manera sencilla, los resultados en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. De la Riva Tapia, Joel Mauro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013 Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Especialidad: Matemática, e Informática.

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Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno / Selmira Mayra Flores Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Selmira Mayra Flores Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 127 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79456 Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Selmira Mayra Flores Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 127 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.72 Resumen: La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79456 Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática. Flores Turpo, Selmira Mayra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014 Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Zona Territorial de Estudio PE: PUNO

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