Sistema de Bibliotecas

Apoyo educativo y tutoría en secundaria / Polly Lowe / Madrid : Narcea (1995)

Público ISBD Vista personalizada Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 232 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 84-277-1108-6 Nota general: Título original en inglés: Responding to adolecent needs Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Tutoría - Apoyo educativo Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754 Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea, 1995 . - 232 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. ISSN : 84-277-1108-6 Título original en inglés: Responding to adolecent needs Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Tutoría - Apoyo educativo Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754 Apoyo educativo y tutoría en secundaria Lowe, Polly - Madrid : Narcea - 1995 Título original en inglés: Responding to adolecent needs Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
15802-52598-01	373.19 L93	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria / Luis Rico Romero / Madrid : Síntesis (1997)

Público ISBD Vista personalizada Título : Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Rico Romero, Autor ; Castro Martínez, Encarnación, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria Número de páginas: 447 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-468-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanza Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15876 Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria [texto impreso] / Luis Rico Romero, Autor ; Castro Martínez, Encarnación, Traductor  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 1997 . - 447 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Educación Matemática en Secundaria) . ISBN : 978-84-7738-468-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanza Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15876 Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria Rico Romero, Luis - Madrid : Síntesis - 1997 Incluye referencias bibliográficas Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (3)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
13065-48284-01	373.19 R53 V.2	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
13065-48285-02	373.19 R53 V.2	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
13065-50055-03	373.19 R53 V.2	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí / Madrid : Síntesis (2002)

Público ISBD Vista personalizada Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 2 Número de páginas: 382 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza [Agneaux] Educación secundaria Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323 Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2002 . - 382 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 2) . ISBN : 978-84-7738-952-1 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza [Agneaux] Educación secundaria Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323 Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Sanmartí, Neus - Madrid : Síntesis - 2002 Incluye referencias bibliográficas Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (4)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0663-01	373.19 S21 V.2	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
20-0664-02	373.19 S21 V.2	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
19045-58609-01	373.19 S21 V.2	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
19045-70457-02	373.19 S21 V.2	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	En préstamo hasta 14/09/2026

Diseño de actividades para la alfabetización científica / Marco-Stiefel, Berta / Madrid : Narcea de Ediciones (2000)

Público ISBD Vista personalizada Título : Diseño de actividades para la alfabetización científica : aplicaciones a la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco-Stiefel, Berta, Autor ; Ibáñez Orcajo, Teresa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2000 Colección: Apuntes del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas num. 66 Número de páginas: 60 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1314-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alfabetización [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30208 Diseño de actividades para la alfabetización científica : aplicaciones a la educación secundaria [texto impreso] / Marco-Stiefel, Berta, Autor ; Ibáñez Orcajo, Teresa, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2000 . - 60 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Apuntes del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas; 66) . ISSN : 978-84-277-1314-2 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alfabetización [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30208 Diseño de actividades para la alfabetización científica Marco-Stiefel, BertaIbáñez Orcajo, Teresa - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2000 Incluye referencias bibliográficas La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años).

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26179-71656-01	373.19 M26 V.66	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria / Consuelo Martin Rodriguez / Madrid : Rialp (1992)

Público ISBD Vista personalizada Título : Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Consuelo Martin Rodriguez, Autor ; José Campo Viguri, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1992 Colección: Tratado de Educación Personalizada num. 24 Número de páginas: 389 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-321-2833-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20993 Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria [texto impreso] / Consuelo Martin Rodriguez, Autor ; José Campo Viguri, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Rialp, 1992 . - 389 páginas : ilustraciones, diagramas ; 22 cm. - (Tratado de Educación Personalizada; 24) . ISBN : 978-84-321-2833-2 Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20993 Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria Martin Rodriguez, ConsueloCampo Viguri, José - - Madrid : Rialp - 1992 Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
17834-56564-01	373.19 R74 V.24	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

La enseñanza de la historia del Perú en la educación secundaria durante la segunda mitad del siglo XX / Teresa Chávez García / Lima : Pontificia Universidad Católica de Perú (2006)

Permalink

Manual de tecnología farmaceútica / María del Carmen Lozano / Barcelona : Elsevier (2012)

Permalink

Música 1°. Secundaria / Montse Sanuy Simon / Zaragoza : Edelvives (1996)

Permalink

Procesos y contextos educativos / Barcelona : Graó (2010)

Permalink

Las Relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la Educación Media / Cochuelo M., Miguel Hugo / Popayan : Universidad del Cauca (2006)

Permalink

Las TIC en la escuela secundaria / Buenos Aires : Novedades Educativas (2015)

Permalink

Trabajos de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos / Kaye, Barrington / Buenos Aires : El Ateneo (1968)

Permalink

Tutorías, un modelo para armar y desarmar / Satulovsky, Silvia / Buenos Aires : Noveduc Libros (2009)

Permalink

---

1 (1 - 13 / 13)