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Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 232 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 84-277-1108-6 Nota general: Título original en inglés: Responding to adolecent needs Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Tutoría - Apoyo educativoClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754 Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Polly Lowe, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 1995 . - 232 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISSN : 84-277-1108-6
Título original en inglés: Responding to adolecent needs
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Tutoría - Apoyo educativoClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18754
Apoyo educativo y tutoría en secundaria
Lowe, Polly - Madrid : Narcea - 1995
Título original en inglés: Responding to adolecent needs
Evolución del concepto de necesidad educativa especial -- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo -- Necesidades especiales y formación del personal docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15802-52598-01 373.19 L93 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria / Luis Rico Romero / Madrid : Síntesis (1997)
Título : Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Rico Romero, Autor ; Castro Martínez, Encarnación, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria Número de páginas: 447 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-468-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanzaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15876 Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria [texto impreso] / Luis Rico Romero, Autor ; Castro Martínez, Encarnación, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 1997 . - 447 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Educación Matemática en Secundaria) .
ISBN : 978-84-7738-468-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanzaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15876
Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria
Rico Romero, Luis - Madrid : Síntesis - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Antecedentes del currículo de matemáticas -- Revisión teórica sobre la noción del currículo -- Cultura, educación matemática y currículo -- Concepto de currículo desde la educación matemática -- Investigación, diseño y desarrollo curricular -- Fines de la educación matemática y proyectos curriculares -- Dimensiones y componentes de la noción de currículo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13065-48284-01 373.19 R53 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 13065-48285-02 373.19 R53 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 13065-50055-03 373.19 R53 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 2 Número de páginas: 382 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Educación secundariaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323 Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2002 . - 382 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 2) .
ISBN : 978-84-7738-952-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Educación secundariaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria
Sanmartí, Neus - Madrid : Síntesis - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0663-01 373.19 S21 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0664-02 373.19 S21 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 19045-58609-01 373.19 S21 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19045-70457-02 373.19 S21 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Diseño de actividades para la alfabetización científica : aplicaciones a la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco-Stiefel, Berta, Autor ; Ibáñez Orcajo, Teresa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2000 Colección: Apuntes del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas num. 66 Número de páginas: 60 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1314-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alfabetización
[Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30208 Diseño de actividades para la alfabetización científica : aplicaciones a la educación secundaria [texto impreso] / Marco-Stiefel, Berta, Autor ; Ibáñez Orcajo, Teresa, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2000 . - 60 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Apuntes del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas; 66) .
ISSN : 978-84-277-1314-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Alfabetización
[Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30208
Diseño de actividades para la alfabetización científica
Marco-Stiefel, BertaIbáñez Orcajo, Teresa - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2000
Incluye referencias bibliográficas
La alfabetización científica como enfoque curricular -- Criterios de relevancia para la selección de nidos educativos -- Propuesta de actividades para la educación secundaria (16-18 años).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26179-71656-01 373.19 M26 V.66 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Consuelo Martin Rodriguez, Autor ; José Campo Viguri, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1992 Colección: Tratado de Educación Personalizada num. 24 Número de páginas: 389 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-321-2833-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20993 Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria [texto impreso] / Consuelo Martin Rodriguez, Autor ; José Campo Viguri, Autor . - Primera edición . - Madrid : Rialp, 1992 . - 389 páginas : ilustraciones, diagramas ; 22 cm. - (Tratado de Educación Personalizada; 24) .
ISBN : 978-84-321-2833-2
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20993
Enseñanza de las ciencias en la educación secundaria
Martin Rodriguez, ConsueloCampo Viguri, José - - Madrid : Rialp - 1992
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Las ciencias experimentales en el momento actual -- Las ciencias experimentales como elemento de formación humana -- Presentación de actividades científicas escolares.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17834-56564-01 373.19 R74 V.24 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
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