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| TÃtulo : |
La calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Almirante Grau - Puno. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lourdes Zenaida Ccapa, Yanqui, Autor ; Wilber Chupa Paredes, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Número de páginas: |
202 páginas |
| Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
372.72 |
| Resumen: |
La investigación “LA CALCULADORA MANUAL EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 71001 ALMIRANTE MIGUEL GRAU – PUNOâ€; Se planteó debido a los bajos niveles de rendimiento escolar, evidenciando dificultades en el aprendizaje, tal como lo demuestran los resultados de las evaluaciones de los últimos años realizadas por diversos organismos e instituciones, en diversas áreas básicas del conocimiento humano como: matemática y comunicación. Esto motivó a experimentar un material que podrÃa facilitar el aprendizaje orientada a mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas de números naturales especÃficamente en la multiplicación y división.
El enunciado o definición de la investigación responde a la pregunta: ¿Qué efectos tiene el uso de la calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales?
El estudio tiene como objetivo general, determinar el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales con la aplicación de la calculadora manual. La hipótesis general plantea que La aplicación de la calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales.
La selección de la población se hizo por criterio de los investigadores; mientras que la selección de la muestra investigación fue de tipo probabilÃstico, que corresponde al muestreo aleatorio simple. Es asÃ, que la muestra para esta investigación son las secciones “D†y “E†respectivamente, en el que, el grupo experimental es la sección “D†y el grupo control la sección “Eâ€, todos ellos del 2do grado de la I.E. mencionada anteriormente.
El diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo experimental de diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba de dos grupos intactos. Porque permite reconocer con precisión la forma como se analizan las relaciones entre la variable independiente y la variable dependiente.
La conclusión fundamental a la que se arribó es: La calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales; dado que, aproximadamente la totalidad de los estudiantes del grupo experimental obtienen mejores resultados en la prueba de salida, pues según la prueba de hipótesis estadÃstica, Zc = 5,31 > Zt = 1, 96; vale decir que, la media aritmética de la prueba de salida (14.3) es mayor a la prueba de entrada (8.96), existiendo una diferencia de 5.34 puntos.
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| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78572 |
La calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Almirante Grau - Puno. [texto impreso] / Lourdes Zenaida Ccapa, Yanqui, Autor ; Wilber Chupa Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 202 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
372.72 |
| Resumen: |
La investigación “LA CALCULADORA MANUAL EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 71001 ALMIRANTE MIGUEL GRAU – PUNOâ€; Se planteó debido a los bajos niveles de rendimiento escolar, evidenciando dificultades en el aprendizaje, tal como lo demuestran los resultados de las evaluaciones de los últimos años realizadas por diversos organismos e instituciones, en diversas áreas básicas del conocimiento humano como: matemática y comunicación. Esto motivó a experimentar un material que podrÃa facilitar el aprendizaje orientada a mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas de números naturales especÃficamente en la multiplicación y división.
El enunciado o definición de la investigación responde a la pregunta: ¿Qué efectos tiene el uso de la calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales?
El estudio tiene como objetivo general, determinar el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales con la aplicación de la calculadora manual. La hipótesis general plantea que La aplicación de la calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales.
La selección de la población se hizo por criterio de los investigadores; mientras que la selección de la muestra investigación fue de tipo probabilÃstico, que corresponde al muestreo aleatorio simple. Es asÃ, que la muestra para esta investigación son las secciones “D†y “E†respectivamente, en el que, el grupo experimental es la sección “D†y el grupo control la sección “Eâ€, todos ellos del 2do grado de la I.E. mencionada anteriormente.
El diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo experimental de diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba de dos grupos intactos. Porque permite reconocer con precisión la forma como se analizan las relaciones entre la variable independiente y la variable dependiente.
La conclusión fundamental a la que se arribó es: La calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales; dado que, aproximadamente la totalidad de los estudiantes del grupo experimental obtienen mejores resultados en la prueba de salida, pues según la prueba de hipótesis estadÃstica, Zc = 5,31 > Zt = 1, 96; vale decir que, la media aritmética de la prueba de salida (14.3) es mayor a la prueba de entrada (8.96), existiendo una diferencia de 5.34 puntos.
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| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78572 |
La calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Almirante Grau - Puno.
La investigación “LA CALCULADORA MANUAL EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 71001 ALMIRANTE MIGUEL GRAU – PUNOâ€; Se planteó debido a los bajos niveles de rendimiento escolar, evidenciando dificultades en el aprendizaje, tal como lo demuestran los resultados de las evaluaciones de los últimos años realizadas por diversos organismos e instituciones, en diversas áreas básicas del conocimiento humano como: matemática y comunicación. Esto motivó a experimentar un material que podrÃa facilitar el aprendizaje orientada a mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas de números naturales especÃficamente en la multiplicación y división.
El enunciado o definición de la investigación responde a la pregunta: ¿Qué efectos tiene el uso de la calculadora manual en el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales?
El estudio tiene como objetivo general, determinar el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales con la aplicación de la calculadora manual. La hipótesis general plantea que La aplicación de la calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales.
La selección de la población se hizo por criterio de los investigadores; mientras que la selección de la muestra investigación fue de tipo probabilÃstico, que corresponde al muestreo aleatorio simple. Es asÃ, que la muestra para esta investigación son las secciones “D†y “E†respectivamente, en el que, el grupo experimental es la sección “D†y el grupo control la sección “Eâ€, todos ellos del 2do grado de la I.E. mencionada anteriormente.
El diseño metodológico de la investigación corresponde al tipo experimental de diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba de dos grupos intactos. Porque permite reconocer con precisión la forma como se analizan las relaciones entre la variable independiente y la variable dependiente.
La conclusión fundamental a la que se arribó es: La calculadora manual mejora significativamente el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales; dado que, aproximadamente la totalidad de los estudiantes del grupo experimental obtienen mejores resultados en la prueba de salida, pues según la prueba de hipótesis estadÃstica, Zc = 5,31 > Zt = 1, 96; vale decir que, la media aritmética de la prueba de salida (14.3) es mayor a la prueba de entrada (8.96), existiendo una diferencia de 5.34 puntos.
Ccapa, Yanqui, Lourdes ZenaidaChupa Paredes, Wilber - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria.
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO.
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372 Educación primaria
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAplicación de los algoritmos no estándar en el aprendizaje de la multiplicación en el quinto grado en la I.E.P. N° 70001 Huajsapata de la Ciudad de Puno 2013 / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
