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Título : Aprendiendo a mirar : una investigación de lingüística aplicada y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Jung, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : UNA Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 507 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 20 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Investigación educativa
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: El contexto de la investigación y su desarrollo -- La aplicación de los tesis y sus resultados -- El análisis de las transcripciones de clases. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32648 Aprendiendo a mirar : una investigación de lingüística aplicada y educación [texto impreso] / Ingrid Jung, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor . - Primera edición . - Puno : UNA, 1989 . - 507 páginas : ilustraciones, tablas ; 20 cm.
Incluye referencias bibliográficas; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Investigación educativa
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: El contexto de la investigación y su desarrollo -- La aplicación de los tesis y sus resultados -- El análisis de las transcripciones de clases. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32648
Aprendiendo a mirar
Jung, IngridSerrano Rodríguez, Javier - - Puno : UNA - 1989
Incluye referencias bibliográficas; anexos
El contexto de la investigación y su desarrollo -- La aplicación de los tesis y sus resultados -- El análisis de las transcripciones de clases.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3591-45374-02 372.634 G18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 3591-45367-03 372.634 G18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aproximaciones al racismo, etnicidad y a la educación intercultural bilingüe / Lima : CARE Perú (2004)
Título : Aproximaciones al racismo, etnicidad y a la educación intercultural bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Eguren Arce, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : CARE Perú Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 23 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Bilingüe
[Agneaux] Educación - Enseñanza
[Agneaux] Educación bilingüe - Perú
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Educación bilingüe intercultural percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo -- Educación en los andes y en la Amazonía desde una perspectiva intercultural -- Educación intercultural bilingüe. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26685 Aproximaciones al racismo, etnicidad y a la educación intercultural bilingüe [texto impreso] / Mariana Eguren Arce, Editor científico . - Primera edición . - Lima : CARE Perú, 2004 . - 23 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Bilingüe
[Agneaux] Educación - Enseñanza
[Agneaux] Educación bilingüe - Perú
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Educación bilingüe intercultural percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo -- Educación en los andes y en la Amazonía desde una perspectiva intercultural -- Educación intercultural bilingüe. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26685
Aproximaciones al racismo, etnicidad y a la educación intercultural bilingüe
Lima : CARE Perú - 2004
Educación bilingüe intercultural percepciones y discursos sobre etnicidad y racismo -- Educación en los andes y en la Amazonía desde una perspectiva intercultural -- Educación intercultural bilingüe.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22996-65978-01 370.1175 E32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 22996-72074-02 370.1175 E32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : ¿Cómo escribir ensayos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Janneth Vela Pulido, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Universidad Sergio Arboleda Fecha de publicación: 2006 Colección: Cuadernillos: Grámatica num. 5 Número de páginas: 148 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-8200-70-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lingüística
[Agneaux] RedacciónClasificación: 415 Gramática de las formas estándares de las lenguas Nota de contenido: ¿Qué es un ensayo? -- Selección y delimitación del tema -- Formulación del problema -- Planteamiento de la tesis preliminar -- Lectura para la investigación -- Esquema de planeación del ensayo -- ¿Cómo desarrollar la argumentación en un ensayo? -- ¿Cómo introducir un ensayo? -- Edición y organización de las ideas desarrolladas -- Consolidar un estilo -- Aspectos formales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26916 ¿Cómo escribir ensayos? [texto impreso] / Janneth Vela Pulido, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Universidad Sergio Arboleda, 2006 . - 148 páginas : tablas ; 21 cm. - (Cuadernillos: Grámatica; 5) .
ISBN : 978-958-8200-70-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lingüística
[Agneaux] RedacciónClasificación: 415 Gramática de las formas estándares de las lenguas Nota de contenido: ¿Qué es un ensayo? -- Selección y delimitación del tema -- Formulación del problema -- Planteamiento de la tesis preliminar -- Lectura para la investigación -- Esquema de planeación del ensayo -- ¿Cómo desarrollar la argumentación en un ensayo? -- ¿Cómo introducir un ensayo? -- Edición y organización de las ideas desarrolladas -- Consolidar un estilo -- Aspectos formales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26916
¿Cómo escribir ensayos?
Vela Pulido, Janneth - Bogotá : Universidad Sergio Arboleda - 2006
Incluye referencias bibliográficas
¿Qué es un ensayo? -- Selección y delimitación del tema -- Formulación del problema -- Planteamiento de la tesis preliminar -- Lectura para la investigación -- Esquema de planeación del ensayo -- ¿Cómo desarrollar la argumentación en un ensayo? -- ¿Cómo introducir un ensayo? -- Edición y organización de las ideas desarrolladas -- Consolidar un estilo -- Aspectos formales.
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Título : Curso universitario de lingüística general. Teoría de la gramática y sintaxis general Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Moreno Cabrera, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Letras Universitarias Número de páginas: Tomo 1: 815 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-120-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice de lenguas; familias lingüísticas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Lingüística
[Agneaux] Sintaxis - LingüísticaClasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Concepto de lingüística general. Los sentidos de "general" -- El objeto de investigación I. Características del lenguaje humano -- El objeto de investigación II. Tipo, lengua, norma y habla. Competencia y actuación -- Adecuación, explicación y argumentación en gramática -- Reglas y representaciones I. Relaciones sintagmáticas y constituyentes inmediatos Reglas y representaciones II. Núcleos y complementos. Gramáticas categoriales -- Reglas y representaciones III. Predicados, argumentos, operadores, variables y cuantificadores -- Reglas y representaciones IV. Transformaciones, huellas, cadenas. Afección de predicados -- Estratos y niveles de representación -- El sintagma nominal I. Genero y numero -- El sintagma nominal II. El caso -- El sintagma nominal III. Clases de nombres -- Las categorías adnominales I. Los cuantificadores -- Las categorías adnominales II. El adjetivo -- Deixis, pronombres y referencialidad -- El sintagma verbal I. La deixis temporal, el aspecto, el modo de acción y la modalidad. El auxiliar -- El sintagma verbal II. Tipos de verbo. La valencia verbal. Procesos de alteración de la valencia verbal -- Adverbios y sintagmas adverbiales -- Partes del discurso, partes de la oración y funciones sintácticas. La configuracionalidad -- Relaciones sintácticas: Sujeto, predicado, nominatividad, ergatividad, actividad. Concordancia, referencia cruzada, polarización y configuracionalidad -- Transitividad y objeto directo e indirecto. Causatividad -- Intrasitividad: Incorporación, reflexividad, pasividad, antipasividad, anticausatividad, impersonalidad e inacusatividad -- Diátesis y voz -- La predicación no verbal. Construcciones existenciales, locativas y posesivas. Construcciones resultativas -- Tipos de oración simple. Oraciones negativas, interrogativas e imperativas -- La oración compuesta: la coordinación -- La oración compleja: subordinación y cosubordinacion. Diafora y polirremia -- Aspectos formativos e informativos del orden de palabras -- Forma y sentido en sintaxis: hacia una teoría de la marcación sintáctica -- Sintaxis y discurso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25061 Curso universitario de lingüística general. Teoría de la gramática y sintaxis general [texto impreso] / Juan Carlos Moreno Cabrera, Autor . - Segunda edición . - Madrid : Síntesis, 2002 . - Tomo 1: 815 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Letras Universitarias) .
ISBN : 978-84-7738-120-4
Incluye referencias bibliográficas; índice de lenguas; familias lingüísticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Lingüística
[Agneaux] Sintaxis - LingüísticaClasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Concepto de lingüística general. Los sentidos de "general" -- El objeto de investigación I. Características del lenguaje humano -- El objeto de investigación II. Tipo, lengua, norma y habla. Competencia y actuación -- Adecuación, explicación y argumentación en gramática -- Reglas y representaciones I. Relaciones sintagmáticas y constituyentes inmediatos Reglas y representaciones II. Núcleos y complementos. Gramáticas categoriales -- Reglas y representaciones III. Predicados, argumentos, operadores, variables y cuantificadores -- Reglas y representaciones IV. Transformaciones, huellas, cadenas. Afección de predicados -- Estratos y niveles de representación -- El sintagma nominal I. Genero y numero -- El sintagma nominal II. El caso -- El sintagma nominal III. Clases de nombres -- Las categorías adnominales I. Los cuantificadores -- Las categorías adnominales II. El adjetivo -- Deixis, pronombres y referencialidad -- El sintagma verbal I. La deixis temporal, el aspecto, el modo de acción y la modalidad. El auxiliar -- El sintagma verbal II. Tipos de verbo. La valencia verbal. Procesos de alteración de la valencia verbal -- Adverbios y sintagmas adverbiales -- Partes del discurso, partes de la oración y funciones sintácticas. La configuracionalidad -- Relaciones sintácticas: Sujeto, predicado, nominatividad, ergatividad, actividad. Concordancia, referencia cruzada, polarización y configuracionalidad -- Transitividad y objeto directo e indirecto. Causatividad -- Intrasitividad: Incorporación, reflexividad, pasividad, antipasividad, anticausatividad, impersonalidad e inacusatividad -- Diátesis y voz -- La predicación no verbal. Construcciones existenciales, locativas y posesivas. Construcciones resultativas -- Tipos de oración simple. Oraciones negativas, interrogativas e imperativas -- La oración compuesta: la coordinación -- La oración compleja: subordinación y cosubordinacion. Diafora y polirremia -- Aspectos formativos e informativos del orden de palabras -- Forma y sentido en sintaxis: hacia una teoría de la marcación sintáctica -- Sintaxis y discurso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25061
Curso universitario de lingüística general. Teoría de la gramática y sintaxis general
Moreno Cabrera, Juan Carlos - Madrid : Síntesis - 2002
Incluye referencias bibliográficas; índice de lenguas; familias lingüísticas
Concepto de lingüística general. Los sentidos de "general" -- El objeto de investigación I. Características del lenguaje humano -- El objeto de investigación II. Tipo, lengua, norma y habla. Competencia y actuación -- Adecuación, explicación y argumentación en gramática -- Reglas y representaciones I. Relaciones sintagmáticas y constituyentes inmediatos Reglas y representaciones II. Núcleos y complementos. Gramáticas categoriales -- Reglas y representaciones III. Predicados, argumentos, operadores, variables y cuantificadores -- Reglas y representaciones IV. Transformaciones, huellas, cadenas. Afección de predicados -- Estratos y niveles de representación -- El sintagma nominal I. Genero y numero -- El sintagma nominal II. El caso -- El sintagma nominal III. Clases de nombres -- Las categorías adnominales I. Los cuantificadores -- Las categorías adnominales II. El adjetivo -- Deixis, pronombres y referencialidad -- El sintagma verbal I. La deixis temporal, el aspecto, el modo de acción y la modalidad. El auxiliar -- El sintagma verbal II. Tipos de verbo. La valencia verbal. Procesos de alteración de la valencia verbal -- Adverbios y sintagmas adverbiales -- Partes del discurso, partes de la oración y funciones sintácticas. La configuracionalidad -- Relaciones sintácticas: Sujeto, predicado, nominatividad, ergatividad, actividad. Concordancia, referencia cruzada, polarización y configuracionalidad -- Transitividad y objeto directo e indirecto. Causatividad -- Intrasitividad: Incorporación, reflexividad, pasividad, antipasividad, anticausatividad, impersonalidad e inacusatividad -- Diátesis y voz -- La predicación no verbal. Construcciones existenciales, locativas y posesivas. Construcciones resultativas -- Tipos de oración simple. Oraciones negativas, interrogativas e imperativas -- La oración compuesta: la coordinación -- La oración compleja: subordinación y cosubordinacion. Diafora y polirremia -- Aspectos formativos e informativos del orden de palabras -- Forma y sentido en sintaxis: hacia una teoría de la marcación sintáctica -- Sintaxis y discurso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0225-01 410.7 M86 T.1 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1274-02 410.7 M86 T.1 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21530-63673-01 410.7 M86 T.1 2002 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 21530-63674-02 410.7 M86 T.1 2002 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia Zavala, Autor ; Córdova, Gavina, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 186 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-42-918-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Interculturalidad
[Agneaux] Lenguaje
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: Introducción -- Universidad, racismo y lenguaje -- El motozeo y la racialización del estudiante bilingüe -- Alternancia de códigos y construcción de relaciones interpersonales -- Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica -- A manera de conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30216 Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana [texto impreso] / Virginia Zavala, Autor ; Córdova, Gavina, Traductor . - Primera edición . - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, 2010 . - 186 páginas ; 22 cm.
ISBN : 978-9972-42-918-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Interculturalidad
[Agneaux] Lenguaje
[Agneaux] LingüísticaClasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: Introducción -- Universidad, racismo y lenguaje -- El motozeo y la racialización del estudiante bilingüe -- Alternancia de códigos y construcción de relaciones interpersonales -- Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica -- A manera de conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30216
Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana
Zavala, Virginia - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú - 2010
Introducción -- Universidad, racismo y lenguaje -- El motozeo y la racialización del estudiante bilingüe -- Alternancia de códigos y construcción de relaciones interpersonales -- Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica -- A manera de conclusión.
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