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El otoño del docente universitario / Benjamin Ginsberg / Puno : Universidad Nacional del Altiplano (2017)  

Público ISBD Vista personalizada Título : El otoño del docente universitario : el surgimiento de universidades dominadas por administradores y por qué debe importarnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin Ginsberg, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 245 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4295-64-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Competencias docentes [Agneaux] Educación superior - Docentes Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: La expansión de la administración -- Lo que los administradores hacen -- Patologías administrativas -- Raza y género en la realpolitik -- No existe la libertad académica (para los profesores): auge y caída del sistema de titularidad (ternure) -- La investigación y la enseñanza en la Universidad íntegramente administrativa -- Que hacer. En línea: https://drive.google.com/file/d/1i84yIGSAh-b2AJ6jzHkWIrUM6UUX3X8p/view?usp=shari [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105856 El otoño del docente universitario : el surgimiento de universidades dominadas por administradores y por qué debe importarnos [texto impreso] / Benjamin Ginsberg, Autor  . -  Primera edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano, 2017 . - 245 páginas ; 20 cm. ISBN : 978-612-4295-64-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Competencias docentes [Agneaux] Educación superior - Docentes Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: La expansión de la administración -- Lo que los administradores hacen -- Patologías administrativas -- Raza y género en la realpolitik -- No existe la libertad académica (para los profesores): auge y caída del sistema de titularidad (ternure) -- La investigación y la enseñanza en la Universidad íntegramente administrativa -- Que hacer. En línea: https://drive.google.com/file/d/1i84yIGSAh-b2AJ6jzHkWIrUM6UUX3X8p/view?usp=shari [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105856 El otoño del docente universitario Ginsberg, Benjamin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano - 2017 La expansión de la administración -- Lo que los administradores hacen -- Patologías administrativas -- Raza y género en la realpolitik -- No existe la libertad académica (para los profesores): auge y caída del sistema de titularidad (ternure) -- La investigación y la enseñanza en la Universidad íntegramente administrativa -- Que hacer.

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Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente / CONEACES - Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria / Lima : CONEACES (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente : versión II Tipo de documento: texto impreso Autores: CONEACES - Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : CONEACES Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 98 páginas Il.: tablas Dimensiones: 29 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Texto anillado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior [Agneaux] Educación superior - Docentes [Agneaux] Estándares de calidad - Acreditación Clasificación: 353.8 Administración de agencias que apoyan y controlan la educación Nota de contenido: Fichas de operacionalización de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras de salud de los institutos y escuelas de Educación Superior Pedagógicos -- Grado de cumplimiento -- Justificación -- Fuentes de evaluación y aspectos metodológicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90086 Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente : versión II [texto impreso] / CONEACES - Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria, Autor  . -  Primera edición . - Lima : CONEACES, 2013 . - 98 páginas : tablas ; 29 cm. Incluye referencias bibliográficas. Texto anillado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior [Agneaux] Educación superior - Docentes [Agneaux] Estándares de calidad - Acreditación Clasificación: 353.8 Administración de agencias que apoyan y controlan la educación Nota de contenido: Fichas de operacionalización de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras de salud de los institutos y escuelas de Educación Superior Pedagógicos -- Grado de cumplimiento -- Justificación -- Fuentes de evaluación y aspectos metodológicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90086 Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente CONEACES - Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria - Lima : CONEACES - 2013 Incluye referencias bibliográficas. Texto anillado Fichas de operacionalización de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras de salud de los institutos y escuelas de Educación Superior Pedagógicos -- Grado de cumplimiento -- Justificación -- Fuentes de evaluación y aspectos metodológicos.

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Experiencias docentes en la universidad / Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Experiencias docentes en la universidad : fundamentación y sistematización Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Cifuentes Gil, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2017 Colección: Docencia Universitaria num. 11 Número de páginas: 264 pagínas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-0017-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Docentes [Agneaux] Formación docente - Educación Clasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110480 Experiencias docentes en la universidad : fundamentación y sistematización [texto impreso] / Rosa María Cifuentes Gil, Editor científico  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2017 . - 264 pagínas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Docencia Universitaria; 11) . ISBN : 978-958-54-0017-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Docentes [Agneaux] Formación docente - Educación Clasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110480 Experiencias docentes en la universidad Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2017 Incluye referencias bibliográficas Voz interior de una pedagoga. actitudes en la docencia -- Reflexiones para afianzar la formación de ingenieros civiles con enfoque social -- Aportes para afianzar la responsabilidad social en la formación en administración de empresas -- Diseño de productos creativos en la asignatura fundamentos de mercadeo -- Estrategias de enseñanza para mejorar la creatividad en el empremdimiento -- El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la contabilidad por estudiantes no financieros -- Mi experiencia docente en la asignatura ingeniería de procesos -- Formación de facilitadores en gestión de riesgo, aporte a la responsabilidad social universitaria en ingeniería ambiental y sanitaria -- Integración de docencia, investigación y extensión desde el estudio ambiental de la zona crítica -- Acompañar a sistematizar experiencias de docentes en la universidad.

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