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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlimentación complementaria / Amalia Felícitas Quispe Romero / Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano (2011)
Título : Alimentación complementaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Amalia Felícitas Quispe Romero, Autor ; Graciela Victoria Ticona Tito, Autor ; Wilma Mamani Pari, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 28 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-997--2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú
[Agneaux] Alimentación de niños - DietasClasificación: 649.33 Lactancia materna (Amamantamiento) Nota de contenido: Los alimentos y grupos alimentarios -- Funciones de los alimentos -- Lactancia materna y alimentación activa y agradable -- Cantidad de alimentos, consistencia y frecuencia de comidas -- Grupo piramidal y mezclas alimentarias -- Práctica e higiene y manejo de alimentos, recetas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31590 Alimentación complementaria [texto impreso] / Amalia Felícitas Quispe Romero, Autor ; Graciela Victoria Ticona Tito, Autor ; Wilma Mamani Pari, Autor . - Primera edición . - Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano, 2011 . - 28 páginas : ilustraciones ; 20 cm.
ISSN : 978-997--2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú
[Agneaux] Alimentación de niños - DietasClasificación: 649.33 Lactancia materna (Amamantamiento) Nota de contenido: Los alimentos y grupos alimentarios -- Funciones de los alimentos -- Lactancia materna y alimentación activa y agradable -- Cantidad de alimentos, consistencia y frecuencia de comidas -- Grupo piramidal y mezclas alimentarias -- Práctica e higiene y manejo de alimentos, recetas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31590
Alimentación complementaria
Quispe Romero, Amalia FelícitasTicona Tito, Graciela Victoria ; Mamani Pari, Wilma - - Puno (Perú) : Universidad Nacional del Altiplano - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Los alimentos y grupos alimentarios -- Funciones de los alimentos -- Lactancia materna y alimentación activa y agradable -- Cantidad de alimentos, consistencia y frecuencia de comidas -- Grupo piramidal y mezclas alimentarias -- Práctica e higiene y manejo de alimentos, recetas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27354-73421-01 649.33 Q78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27354-73422-02 649.33 Q78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27354-73423-03 649.33 Q78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27354-73424-04 649.33 Q78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27354-75035-05 649.33 Q78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Impacto de una intervención en seguridad alimentaria : evaluación final del programa REDESA Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Flores Medina, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : CARE Perú Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 9972-227-25-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú
[Agneaux] Desnutrición
[Agneaux] Pobreza - Desigualdad social
[Agneaux] Seguridad alimentariaClasificación: 338.1 Agricultura Nota de contenido: Desarrollo metodológico de la evaluación -- Resultados de la evaluación -- Lecciones aprendidas -- Acrónimos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26607 Impacto de una intervención en seguridad alimentaria : evaluación final del programa REDESA [texto impreso] / Rosa Flores Medina, Autor . - Primera edición . - Lima : CARE Perú, 2007 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 28 cm.
ISSN : 9972-227-25-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú
[Agneaux] Desnutrición
[Agneaux] Pobreza - Desigualdad social
[Agneaux] Seguridad alimentariaClasificación: 338.1 Agricultura Nota de contenido: Desarrollo metodológico de la evaluación -- Resultados de la evaluación -- Lecciones aprendidas -- Acrónimos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26607
Impacto de una intervención en seguridad alimentaria
Flores Medina, Rosa - Lima : CARE Perú - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Desarrollo metodológico de la evaluación -- Resultados de la evaluación -- Lecciones aprendidas -- Acrónimos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22925-65949-01 338.1985 F59 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 22925-65950-02 338.1985 F59 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Uso de las Aulas de Innovación Pedagógica del Programa Huascarán y Logros de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Estudiantes de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Jackeline Zegarra Ugarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Evaluación de Programas Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú Clasificación: Resumen: Identificar como el uso de las TIC posibilita el desarrollo de capacidades de comprensión lectora, expresión oral y producción de textos en estudiantes del área de comunicación. Así mismo la hipótesis señala que la implementación de las aulas de innovación del Programa Huascarán si influye positivamente en logro de los aprendizajes en estudiantes del área de comunicación porque permite utilizar nuevas estrategias, desarrollar investigación e innovación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metodología que se realizo en el presente Trabajo es de tipo cuasi experimental, con grupo de comparación. La población de estudio estuvo constituida por una población de 192 estudiantes y la muestra es de 96 estudiantes, lo que significa que 48 estudiantes son del grupo de control, 48 estudiantes grupo experimental, las variables analizadas fueron el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán, logros de aprendizaje en el área de comunicación. El estudio concluye que el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán han permitido demostrar que los aprendizajes de los estudiantes del 4to grado de Secundaria del grupo experimental han mejorado significativamente sus aprendizajes en el área de comunicación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78191 Uso de las Aulas de Innovación Pedagógica del Programa Huascarán y Logros de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Estudiantes de Educación Secundaria [texto impreso] / Soledad Jackeline Zegarra Ugarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2012 . - 120 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Evaluación de Programas Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Alimentación complementaria - Perú Clasificación: Resumen: Identificar como el uso de las TIC posibilita el desarrollo de capacidades de comprensión lectora, expresión oral y producción de textos en estudiantes del área de comunicación. Así mismo la hipótesis señala que la implementación de las aulas de innovación del Programa Huascarán si influye positivamente en logro de los aprendizajes en estudiantes del área de comunicación porque permite utilizar nuevas estrategias, desarrollar investigación e innovación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metodología que se realizo en el presente Trabajo es de tipo cuasi experimental, con grupo de comparación. La población de estudio estuvo constituida por una población de 192 estudiantes y la muestra es de 96 estudiantes, lo que significa que 48 estudiantes son del grupo de control, 48 estudiantes grupo experimental, las variables analizadas fueron el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán, logros de aprendizaje en el área de comunicación. El estudio concluye que el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán han permitido demostrar que los aprendizajes de los estudiantes del 4to grado de Secundaria del grupo experimental han mejorado significativamente sus aprendizajes en el área de comunicación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78191
Uso de las Aulas de Innovación Pedagógica del Programa Huascarán y Logros de Aprendizaje en el Área de Comunicación en Estudiantes de Educación Secundaria
Identificar como el uso de las TIC posibilita el desarrollo de capacidades de comprensión lectora, expresión oral y producción de textos en estudiantes del área de comunicación. Así mismo la hipótesis señala que la implementación de las aulas de innovación del Programa Huascarán si influye positivamente en logro de los aprendizajes en estudiantes del área de comunicación porque permite utilizar nuevas estrategias, desarrollar investigación e innovación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La metodología que se realizo en el presente Trabajo es de tipo cuasi experimental, con grupo de comparación. La población de estudio estuvo constituida por una población de 192 estudiantes y la muestra es de 96 estudiantes, lo que significa que 48 estudiantes son del grupo de control, 48 estudiantes grupo experimental, las variables analizadas fueron el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán, logros de aprendizaje en el área de comunicación. El estudio concluye que el uso de las aulas de innovación del Programa Huascarán han permitido demostrar que los aprendizajes de los estudiantes del 4to grado de Secundaria del grupo experimental han mejorado significativamente sus aprendizajes en el área de comunicación.
Zegarra Ugarte, Soledad Jackeline - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Evaluación de Programas Sociales
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG825-1536-01 EPG825 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponibleepg647-00647-01 372.34678 Z58 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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