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| Título : |
Comprensión de lectura y su relación con la resolución de problemas de ecuaciones en los Alumnos de educación secundaria |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Iván Wilber Chiara Peralta, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Número de páginas: |
97 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
621.313 Maquina generadora y convertidores |
| Resumen: |
presente trabajo de investigación denominado “COMPRENSIÓN DE LECTURA Y SU RELACIÓN CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA” ha sido aplicado a los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS”-Juliaca en el año 2012, resumiendo en la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca”, en el año 2012?
El objetivo de la investigación: Determinar la relación entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012.
El marco teórico que sustenta conceptos y definiciones relacionados con el presente trabajo de investigación, con las variables: variables Independiente: Comprensión de lectura y variable dependiente: resolución de problemas cada variable con sus respectivos indicadores de índices.
Se consideró la siguiente hipótesis general: Existe una relación entre la compresión de lectura y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012
La metodología utilizada en el presente trabajo de investigación es el método descriptivo correlacional.
La población de la investigación es de 640 alumnos de las sección A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca.La muestra consta de 240 alumnos asistentes de las secciones B, D, E, H, K, M respectivamente.
La técnica de investigación es la prueba objetiva para cada una de las variables ya indicadas.
Plan de tratamiento de datos: cuadro de frecuencias, media aritmética y desviación estándar.
La conclusión a la que se arriba es que la comprensión de lectura sí está relacionadocon la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación de person se obtuvo un valor r=-0.010440, el cual significa que existe una relación muy baja y directa entre ambas variables. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64943 |
Comprensión de lectura y su relación con la resolución de problemas de ecuaciones en los Alumnos de educación secundaria [texto impreso] / Iván Wilber Chiara Peralta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 97 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
621.313 Maquina generadora y convertidores |
| Resumen: |
presente trabajo de investigación denominado “COMPRENSIÓN DE LECTURA Y SU RELACIÓN CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA” ha sido aplicado a los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS”-Juliaca en el año 2012, resumiendo en la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca”, en el año 2012?
El objetivo de la investigación: Determinar la relación entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012.
El marco teórico que sustenta conceptos y definiciones relacionados con el presente trabajo de investigación, con las variables: variables Independiente: Comprensión de lectura y variable dependiente: resolución de problemas cada variable con sus respectivos indicadores de índices.
Se consideró la siguiente hipótesis general: Existe una relación entre la compresión de lectura y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012
La metodología utilizada en el presente trabajo de investigación es el método descriptivo correlacional.
La población de la investigación es de 640 alumnos de las sección A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca.La muestra consta de 240 alumnos asistentes de las secciones B, D, E, H, K, M respectivamente.
La técnica de investigación es la prueba objetiva para cada una de las variables ya indicadas.
Plan de tratamiento de datos: cuadro de frecuencias, media aritmética y desviación estándar.
La conclusión a la que se arriba es que la comprensión de lectura sí está relacionadocon la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación de person se obtuvo un valor r=-0.010440, el cual significa que existe una relación muy baja y directa entre ambas variables. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64943 |
Comprensión de lectura y su relación con la resolución de problemas de ecuaciones en los Alumnos de educación secundaria
presente trabajo de investigación denominado “COMPRENSIÓN DE LECTURA Y SU RELACIÓN CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA” ha sido aplicado a los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS”-Juliaca en el año 2012, resumiendo en la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca”, en el año 2012?
El objetivo de la investigación: Determinar la relación entre la comprensión de lectura y el aprendizaje de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012.
El marco teórico que sustenta conceptos y definiciones relacionados con el presente trabajo de investigación, con las variables: variables Independiente: Comprensión de lectura y variable dependiente: resolución de problemas cada variable con sus respectivos indicadores de índices.
Se consideró la siguiente hipótesis general: Existe una relación entre la compresión de lectura y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas, en los alumnos del tercer grado Institución Educativa secundaria “GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, en el año 2012
La metodología utilizada en el presente trabajo de investigación es el método descriptivo correlacional.
La población de la investigación es de 640 alumnos de las sección A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSE ANTONIO ENCINAS- Juliaca.La muestra consta de 240 alumnos asistentes de las secciones B, D, E, H, K, M respectivamente.
La técnica de investigación es la prueba objetiva para cada una de las variables ya indicadas.
Plan de tratamiento de datos: cuadro de frecuencias, media aritmética y desviación estándar.
La conclusión a la que se arriba es que la comprensión de lectura sí está relacionadocon la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS- Juliaca, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación de person se obtuvo un valor r=-0.010440, el cual significa que existe una relación muy baja y directa entre ambas variables.
Chiara Peralta, Iván Wilber -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
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621.042 Ingeniería de la energía
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda101 Esquemas de maniobra mando y control / Barcelona : CEAC (1997)
