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INDE
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Título : Cómo evaluar bien educación física : el enfoque de la evaluación formativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Blázquez Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 330 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-338-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: ¿A qué modelo de evaluación de la educación física nos adherimos? aproximación a la concepción actual de evaluación -- ¿Qué debemos evaluar? cuál es el objeto de la evaluación en educación física -- ¿Para qúe evaluar? definir la finalidad de la evaluación -- ¿Qué hacemos con los errores de los alumnos? regular y ajustar el aprendizaje a partir de los errores -- ¿Quién puede evaluar y a quién se le puede evaluar? destinatarios e interesados -- ¿Con qué referentes comparamos la información para poder evaluar? criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, indicadores de logro -- ¿Con qué procedimientos e instrumentos vamos a obtener o registrar la información? el tránsito de la medición a la observación -- ¿Cómo vamos resolver la calificación de los alumnos? calificación y sistemas de calificación -- ¿Qué decisiones vamos a tomar al finalizar cada momento de la evaluación? toma de decisiones antes, durante y después -- ¿Cómo evaluar las competencias? la evaluación en la enseñanza basada en competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109060 Cómo evaluar bien educación física : el enfoque de la evaluación formativa [texto impreso] / Domingo Blázquez Sánchez, Autor . - Primera edición . - Barcelona : INDE, 2017 . - 330 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-338-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: ¿A qué modelo de evaluación de la educación física nos adherimos? aproximación a la concepción actual de evaluación -- ¿Qué debemos evaluar? cuál es el objeto de la evaluación en educación física -- ¿Para qúe evaluar? definir la finalidad de la evaluación -- ¿Qué hacemos con los errores de los alumnos? regular y ajustar el aprendizaje a partir de los errores -- ¿Quién puede evaluar y a quién se le puede evaluar? destinatarios e interesados -- ¿Con qué referentes comparamos la información para poder evaluar? criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, indicadores de logro -- ¿Con qué procedimientos e instrumentos vamos a obtener o registrar la información? el tránsito de la medición a la observación -- ¿Cómo vamos resolver la calificación de los alumnos? calificación y sistemas de calificación -- ¿Qué decisiones vamos a tomar al finalizar cada momento de la evaluación? toma de decisiones antes, durante y después -- ¿Cómo evaluar las competencias? la evaluación en la enseñanza basada en competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109060
Cómo evaluar bien educación física
Blázquez Sánchez, Domingo - Barcelona : INDE - 2017
Incluye referencias bibliográficas
¿A qué modelo de evaluación de la educación física nos adherimos? aproximación a la concepción actual de evaluación -- ¿Qué debemos evaluar? cuál es el objeto de la evaluación en educación física -- ¿Para qúe evaluar? definir la finalidad de la evaluación -- ¿Qué hacemos con los errores de los alumnos? regular y ajustar el aprendizaje a partir de los errores -- ¿Quién puede evaluar y a quién se le puede evaluar? destinatarios e interesados -- ¿Con qué referentes comparamos la información para poder evaluar? criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, indicadores de logro -- ¿Con qué procedimientos e instrumentos vamos a obtener o registrar la información? el tránsito de la medición a la observación -- ¿Cómo vamos resolver la calificación de los alumnos? calificación y sistemas de calificación -- ¿Qué decisiones vamos a tomar al finalizar cada momento de la evaluación? toma de decisiones antes, durante y después -- ¿Cómo evaluar las competencias? la evaluación en la enseñanza basada en competencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38026-88142-01 796.07 B61 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38026-88143-02 796.07 B61 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Enseñar por Competencias en Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Blázquez Sánchez, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 215 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-231-3 Nota general: Incluye glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Mecanización - Maquinaria agrícola
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMAClasificación: Nota de contenido: Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89530 Enseñar por Competencias en Educación Física [texto impreso] / Domingo Blázquez Sánchez, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : INDE, 2010 . - 215 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-231-3
Incluye glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Mecanización - Maquinaria agrícola
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMAClasificación: Nota de contenido: Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89530
Enseñar por Competencias en Educación Física
Blázquez Sánchez, DomingoSebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Sebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Sebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Lorente Catalán, Eloisa ; Lorente Catalán, Eloisa ; Lorente Catalán, Eloisa - - Barcelona : INDE - 2010
Incluye glosario de términos
Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0343-01 796.07 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Entrenamiento de fuerza y explosividad para la actividad física y el deporte de competición / Ortiz Cervera, Vicente / Barcelona : INDE (1996)
Título : Entrenamiento de fuerza y explosividad para la actividad física y el deporte de competición Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortiz Cervera, Vicente, Autor ; Gue, Nicolai, Autor ; Gue, Nicolai, Autor ; Gue, Nicolai, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 1996 Colección: Iniciativas Deportivas Número de páginas: 397 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-87330-42-1 Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16838 Entrenamiento de fuerza y explosividad para la actividad física y el deporte de competición [texto impreso] / Ortiz Cervera, Vicente, Autor ; Gue, Nicolai, Autor ; Gue, Nicolai, Autor ; Gue, Nicolai, Autor . - Primera edición . - Barcelona : INDE, 1996 . - 397 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Iniciativas Deportivas) .
ISBN : 978-84-87330-42-1
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16838
Entrenamiento de fuerza y explosividad para la actividad física y el deporte de competición
Ortiz Cervera, Vicente - Barcelona : INDE - 1996
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Título : Experiencias con Éxito de Aprendizaje Cooperativo en Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Curto Luque, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Carles González Arévalo, Autor ; Carles González Arévalo, Autor ; Carles González Arévalo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación Física Número de páginas: 117 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-145-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMANota de contenido: Aproximación al aprendizaje cooperativo -- ¿Por qué utilizar el aprendizaje cooperativo en educación física? -- La formación de grupos -- Métodos de aprendizaje con estructura cooperativa -- Métodos y experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- Propuestas prácticas de aprendizaje cooperativo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88252 Experiencias con Éxito de Aprendizaje Cooperativo en Educación Física [texto impreso] / Cristina Curto Luque, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Isabel Gelabert Udina, Autor ; Carles González Arévalo, Autor ; Carles González Arévalo, Autor ; Carles González Arévalo, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : INDE, 2009 . - 117 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación Física) .
ISBN : 978-84-9729-145-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMANota de contenido: Aproximación al aprendizaje cooperativo -- ¿Por qué utilizar el aprendizaje cooperativo en educación física? -- La formación de grupos -- Métodos de aprendizaje con estructura cooperativa -- Métodos y experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- Propuestas prácticas de aprendizaje cooperativo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88252
Experiencias con Éxito de Aprendizaje Cooperativo en Educación Física
Curto Luque, CristinaGelabert Udina, Isabel ; Gelabert Udina, Isabel ; Gelabert Udina, Isabel ; González Arévalo, Carles ; González Arévalo, Carles ; González Arévalo, Carles - - Barcelona : INDE - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Aproximación al aprendizaje cooperativo -- ¿Por qué utilizar el aprendizaje cooperativo en educación física? -- La formación de grupos -- Métodos de aprendizaje con estructura cooperativa -- Métodos y experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- Propuestas prácticas de aprendizaje cooperativo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0177-01 796 C97 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0377-02 796 C97 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : La formación del profesorado de educación física : problemas y expectativas Tipo de documento: texto impreso Autores: García Ruso, Herminia María, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 1997 Colección: Verde Número de páginas: 209 páginas Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87330-62-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: Marco teórico de la investigación -- Contexto y objetivos de la investigación -- Investigación educativa y metodología de la investigación -- Interpretación de la información -- Conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16844 La formación del profesorado de educación física : problemas y expectativas [texto impreso] / García Ruso, Herminia María, Autor . - Primera edición . - Barcelona : INDE, 1997 . - 209 páginas ; 23 cm.. - (Verde) .
ISBN : 978-84-87330-62-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: Marco teórico de la investigación -- Contexto y objetivos de la investigación -- Investigación educativa y metodología de la investigación -- Interpretación de la información -- Conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16844
La formación del profesorado de educación física
García Ruso, Herminia María - Barcelona : INDE - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Marco teórico de la investigación -- Contexto y objetivos de la investigación -- Investigación educativa y metodología de la investigación -- Interpretación de la información -- Conclusiones e implicaciones.
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