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Título : Aprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio López Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía Número de páginas: 261 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-95212-72-6 Nota general:
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26882 Aprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela [texto impreso] / Juan Ignacio López Ruiz, Autor . - Primera edición . - Málaga : Aljibe, 2000 . - 261 páginas : tablas ; 24 cm. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-95212-72-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26882
Aprendizaje docente e innovación curricular
López Ruiz, Juan Ignacio - Málaga : Aljibe - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones.
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