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Relación Entre la Formación Profesional en el Area de Investigación y la Motivación Hacia la Investigación en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno 2007 / Yessenia Luz Arias Palomino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : Relación Entre la Formación Profesional en el Area de Investigación y la Motivación Hacia la Investigación en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yessenia Luz Arias Palomino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 132 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Arquitectura Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Establecer relación existe entre formación profesional en área de investigación y motivación hacia la investigación en estudiantes de Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de Universidad Nacional del Altiplano. Motivación hacia aprendizaje de investigación científica, de guiar a los estudiantes aprender a aprender y realice con la mayor satisfacción, participar activamente en los trabajos escolares y despertar el interés, estimular el deseo de aprender e investigar. Factores que intervienen, el docente, el mediador de conocimientos y saberes trascendentes en el contexto de formación de estudiantes, Segundo el estudiante, es centro del sistema de educación universitaria, medular del proceso de planificación, programación curricular, la previsión de recursos y tiempo, el entorno que consiste en administrar el entorno de manera que favorezca una excelente experiencia de formación. En cuanto al diseño metodológico utilizado corresponde al tipo de estudio no experimental y el diseño de investigación correlacional, con dos variables de estudio, siendo la población los estudiantes de quinto al décimo semestre de la escuela profesional de educación primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Los resultados en la investigación indican que el Nivel de Motivación hacia la Investigación Científica que presentan los estudiantes es de Nivel Medio alcanzando en un 55,64 %; y un Nivel Bajo con 44,36 % de estudiantes presentan un nivel bajo en la motivación hacia la investigación científica. Mientras el nivel de formación en la investigación científica que presentan los estudiantes alcanzan un Nivel Alto con 15,03%; Nivel Medio con 51,07 %; y un Nivel Bajo de 34,00%, según esta investigación efectuada en el año académico 2007. Finalmente establece la correlación entre el nivel de Motivación hacia la investigación y el nivel de formación en la Investigación Científica y al efectuar la prueba de hipótesis existe correlación altamente significativa, con un coeficiente de correlación de 0,707, lo que equivale a una correlación muy significativa, según el valor es significativo que equivale a 0.000 con un margen de error 0,05 (5%).y con nivel de confiabilidad al 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78078 Relación Entre la Formación Profesional en el Area de Investigación y la Motivación Hacia la Investigación en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno 2007 [texto impreso] / Yessenia Luz Arias Palomino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2008 . - 132 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Arquitectura Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Establecer relación existe entre formación profesional en área de investigación y motivación hacia la investigación en estudiantes de Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de Universidad Nacional del Altiplano. Motivación hacia aprendizaje de investigación científica, de guiar a los estudiantes aprender a aprender y realice con la mayor satisfacción, participar activamente en los trabajos escolares y despertar el interés, estimular el deseo de aprender e investigar. Factores que intervienen, el docente, el mediador de conocimientos y saberes trascendentes en el contexto de formación de estudiantes, Segundo el estudiante, es centro del sistema de educación universitaria, medular del proceso de planificación, programación curricular, la previsión de recursos y tiempo, el entorno que consiste en administrar el entorno de manera que favorezca una excelente experiencia de formación. En cuanto al diseño metodológico utilizado corresponde al tipo de estudio no experimental y el diseño de investigación correlacional, con dos variables de estudio, siendo la población los estudiantes de quinto al décimo semestre de la escuela profesional de educación primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Los resultados en la investigación indican que el Nivel de Motivación hacia la Investigación Científica que presentan los estudiantes es de Nivel Medio alcanzando en un 55,64 %; y un Nivel Bajo con 44,36 % de estudiantes presentan un nivel bajo en la motivación hacia la investigación científica. Mientras el nivel de formación en la investigación científica que presentan los estudiantes alcanzan un Nivel Alto con 15,03%; Nivel Medio con 51,07 %; y un Nivel Bajo de 34,00%, según esta investigación efectuada en el año académico 2007. Finalmente establece la correlación entre el nivel de Motivación hacia la investigación y el nivel de formación en la Investigación Científica y al efectuar la prueba de hipótesis existe correlación altamente significativa, con un coeficiente de correlación de 0,707, lo que equivale a una correlación muy significativa, según el valor es significativo que equivale a 0.000 con un margen de error 0,05 (5%).y con nivel de confiabilidad al 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78078 Relación Entre la Formación Profesional en el Area de Investigación y la Motivación Hacia la Investigación en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno 2007 Establecer relación existe entre formación profesional en área de investigación y motivación hacia la investigación en estudiantes de Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de Universidad Nacional del Altiplano. Motivación hacia aprendizaje de investigación científica, de guiar a los estudiantes aprender a aprender y realice con la mayor satisfacción, participar activamente en los trabajos escolares y despertar el interés, estimular el deseo de aprender e investigar. Factores que intervienen, el docente, el mediador de conocimientos y saberes trascendentes en el contexto de formación de estudiantes, Segundo el estudiante, es centro del sistema de educación universitaria, medular del proceso de planificación, programación curricular, la previsión de recursos y tiempo, el entorno que consiste en administrar el entorno de manera que favorezca una excelente experiencia de formación. En cuanto al diseño metodológico utilizado corresponde al tipo de estudio no experimental y el diseño de investigación correlacional, con dos variables de estudio, siendo la población los estudiantes de quinto al décimo semestre de la escuela profesional de educación primaria de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Los resultados en la investigación indican que el Nivel de Motivación hacia la Investigación Científica que presentan los estudiantes es de Nivel Medio alcanzando en un 55,64 %; y un Nivel Bajo con 44,36 % de estudiantes presentan un nivel bajo en la motivación hacia la investigación científica. Mientras el nivel de formación en la investigación científica que presentan los estudiantes alcanzan un Nivel Alto con 15,03%; Nivel Medio con 51,07 %; y un Nivel Bajo de 34,00%, según esta investigación efectuada en el año académico 2007. Finalmente establece la correlación entre el nivel de Motivación hacia la investigación y el nivel de formación en la Investigación Científica y al efectuar la prueba de hipótesis existe correlación altamente significativa, con un coeficiente de correlación de 0,707, lo que equivale a una correlación muy significativa, según el valor es significativo que equivale a 0.000 con un margen de error 0,05 (5%).y con nivel de confiabilidad al 95%. Arias Palomino, Yessenia Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2008 Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación

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EPG579-0678-01	ARI	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible
EPG579-0679-02	ARI	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible
EPG265-00265-01	378.0071 A72	Tesis de Maestría	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible

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