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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPsicología de las masas más allá del principio del placer / Sigmund Freud / Madrid : Alianza Editorial (2012)
Título : Psicología de las masas más allá del principio del placer : el porvenir de una ilusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Sigmund Freud, Autor Mención de edición: Tercera reimpresión Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 234 páginas Dimensiones: 18 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6413-2 Nota general: Psicología de las masas -- Introducción -- El alma colectiva, según Le Bon -- Otras concepciones de la vida anímica colectiva -- Sugestión y libido -- Dos masas artificiales: la Iglesia y el Ejército -- Otros problemas y orientaciones -- La identificación -- Enamoramiento e hipnosis -- El instinto gregario -- La masa y la honda primitiva -- Una fase del yo -- Consideraciones suplementarias -- Más allá del principio del placer -- El porvenir de una ilusión -- Notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología
[Agneaux] PSICOLOGÍAClasificación: 619.8917 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117730 Psicología de las masas más allá del principio del placer : el porvenir de una ilusión [texto impreso] / Sigmund Freud, Autor . - Tercera reimpresión . - Madrid : Alianza Editorial, 2012 . - 234 páginas ; 18 cm.
ISBN : 978-84-206-6413-2
Psicología de las masas -- Introducción -- El alma colectiva, según Le Bon -- Otras concepciones de la vida anímica colectiva -- Sugestión y libido -- Dos masas artificiales: la Iglesia y el Ejército -- Otros problemas y orientaciones -- La identificación -- Enamoramiento e hipnosis -- El instinto gregario -- La masa y la honda primitiva -- Una fase del yo -- Consideraciones suplementarias -- Más allá del principio del placer -- El porvenir de una ilusión -- Notas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología
[Agneaux] PSICOLOGÍAClasificación: 619.8917 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117730
Psicología de las masas más allá del principio del placer
Freud, Sigmund - Madrid : Alianza Editorial - 2012
Psicología de las masas -- Introducción -- El alma colectiva, según Le Bon -- Otras concepciones de la vida anímica colectiva -- Sugestión y libido -- Dos masas artificiales: la Iglesia y el Ejército -- Otros problemas y orientaciones -- La identificación -- Enamoramiento e hipnosis -- El instinto gregario -- La masa y la honda primitiva -- Una fase del yo -- Consideraciones suplementarias -- Más allá del principio del placer -- El porvenir de una ilusión -- Notas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1216-01 619.8917 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Desarrollo psicológico y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gomez-Pezuela, Guadalupe, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 112 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7125-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27425 Desarrollo psicológico y aprendizaje [texto impreso] / Gomez-Pezuela, Guadalupe, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2007 . - 112 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-7125-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27425
Desarrollo psicológico y aprendizaje
Gomez-Pezuela, Guadalupe - México, D.F. : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0419-01 153.15 G68 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 23663-67889-01 153.15 G68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Diseño de un sistema de telemonitoreo para evaluación de la calidad del agua en efluentes minero-metalúrgicas de la cuenca del Río Ramis Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Cornejo Arizaca, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 152 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Electrónico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 796.424 Carreras de larga distancia Resumen: El presente trabajo aborda la problemática de la calidad del agua, afectado en gran parte por efluentes minero-metalúrgicas, tanto de la actividad minera formal como informal, dado que en ambos casos la utilización del agua es primordial para los procesos de extracción de material metalúrgico, después del proceso, dichas aguas son descargados en los ríos. En el presente trabajo se ha elegido la cuenca del río Ramis, debido a que gran parte de la minería informal está ubicada en el ámbito de influencia de dicha cuenca, asimismo en cuanto a minería formal la unidad San Rafael de MINSUR S.A.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-CUENCA DE RAMIS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65164 Diseño de un sistema de telemonitoreo para evaluación de la calidad del agua en efluentes minero-metalúrgicas de la cuenca del Río Ramis [texto impreso] / Juan Carlos Cornejo Arizaca, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor ; Limachi Arela, Luis Miguel, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica, 2012 . - 152 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Electrónico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 796.424 Carreras de larga distancia Resumen: El presente trabajo aborda la problemática de la calidad del agua, afectado en gran parte por efluentes minero-metalúrgicas, tanto de la actividad minera formal como informal, dado que en ambos casos la utilización del agua es primordial para los procesos de extracción de material metalúrgico, después del proceso, dichas aguas son descargados en los ríos. En el presente trabajo se ha elegido la cuenca del río Ramis, debido a que gran parte de la minería informal está ubicada en el ámbito de influencia de dicha cuenca, asimismo en cuanto a minería formal la unidad San Rafael de MINSUR S.A.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-CUENCA DE RAMIS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65164
Diseño de un sistema de telemonitoreo para evaluación de la calidad del agua en efluentes minero-metalúrgicas de la cuenca del Río Ramis
El presente trabajo aborda la problemática de la calidad del agua, afectado en gran parte por efluentes minero-metalúrgicas, tanto de la actividad minera formal como informal, dado que en ambos casos la utilización del agua es primordial para los procesos de extracción de material metalúrgico, después del proceso, dichas aguas son descargados en los ríos. En el presente trabajo se ha elegido la cuenca del río Ramis, debido a que gran parte de la minería informal está ubicada en el ámbito de influencia de dicha cuenca, asimismo en cuanto a minería formal la unidad San Rafael de MINSUR S.A.
Cornejo Arizaca, Juan CarlosLimachi Arela, Luis Miguel ; Limachi Arela, Luis Miguel ; Limachi Arela, Luis Miguel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Ingeniero Electrónico
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-CUENCA DE RAMIS
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T24-0112-01 T0112 Tesis Profesional Bib. Esp. Ing Electronica Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16378-22830-01 551.483 C81 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Educación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 234 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8412-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología
[Agneaux] Psicoterapia infantilClasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Evaluación y corrección neuropsicológicas en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico -- Corrección de las funciones visuoverbales en niños de 5 a 7 años de edad -- El aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de un caso -- La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela -- La eficacia de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar -- Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar -- Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar -- Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidades en la regulación y el control -- La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicológica de niños preescolares con déficit de atención -- Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100357 Educación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura [texto impreso] / Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor . - Primera edición reimpresa . - México : Trillas, 2008 . - 234 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-8412-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología
[Agneaux] Psicoterapia infantilClasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Evaluación y corrección neuropsicológicas en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico -- Corrección de las funciones visuoverbales en niños de 5 a 7 años de edad -- El aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de un caso -- La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela -- La eficacia de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar -- Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar -- Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar -- Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidades en la regulación y el control -- La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicológica de niños preescolares con déficit de atención -- Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100357
Educación neuropsicológica infantil
Solovieva, YuliaQuintanar Rojas, Luis - - México : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Evaluación y corrección neuropsicológicas en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico -- Corrección de las funciones visuoverbales en niños de 5 a 7 años de edad -- El aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de un caso -- La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela -- La eficacia de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar -- Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar -- Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar -- Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidades en la regulación y el control -- La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicológica de niños preescolares con déficit de atención -- Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 37079-86227-01 371.9 S66 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Principios de aprendizaje y conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Domjan, Autor ; José Antonio Fernández, Traductor Mención de edición: Séptima edición Editorial: México, D.F. : Cengage Learnig Editores Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xvi, 433 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-522-441-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The principles of learning and behavior Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.1534 Motivación Nota de contenido: Antecedentes y justificación para el estudio del aprendizaje y la conducta -- Conducta provocada, habituación y sensibilización -- Condicionamiento clásico: fundamentos -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Condicionamiento instrumental: fundamentos -- Programas de reforzamiento y elección de conducta -- Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales -- Control de la conducta por el estímulo -- Extinción de la conducta condicionada -- Control aversivo: evitación y castigo -- Cognición comparada I: mecanismos de la memoria -- Cognición comparada II: temas especiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99652 Principios de aprendizaje y conducta [texto impreso] / Michael Domjan, Autor ; José Antonio Fernández, Traductor . - Séptima edición . - México, D.F. : Cengage Learnig Editores, 2016 . - xvi, 433 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-607-522-441-1
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The principles of learning and behavior
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.1534 Motivación Nota de contenido: Antecedentes y justificación para el estudio del aprendizaje y la conducta -- Conducta provocada, habituación y sensibilización -- Condicionamiento clásico: fundamentos -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Condicionamiento instrumental: fundamentos -- Programas de reforzamiento y elección de conducta -- Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales -- Control de la conducta por el estímulo -- Extinción de la conducta condicionada -- Control aversivo: evitación y castigo -- Cognición comparada I: mecanismos de la memoria -- Cognición comparada II: temas especiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99652
Principios de aprendizaje y conducta
Domjan, Michael - México, D.F. : Cengage Learnig Editores - 2016
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The principles of learning and behavior
Antecedentes y justificación para el estudio del aprendizaje y la conducta -- Conducta provocada, habituación y sensibilización -- Condicionamiento clásico: fundamentos -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Condicionamiento instrumental: fundamentos -- Programas de reforzamiento y elección de conducta -- Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales -- Control de la conducta por el estímulo -- Extinción de la conducta condicionada -- Control aversivo: evitación y castigo -- Cognición comparada I: mecanismos de la memoria -- Cognición comparada II: temas especiales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1298-01 153.1534 D88 2016 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36911-86057-01 153.1534 D88 2016 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
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