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Título : Biopsicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Pinel, John P.J., Autor ; María José Ramos Platón, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xxxii, 608 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7829-081-9 Nota general: Título original en inglés: Biopsychology Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 152 Percepción sensorial Nota de contenido: La biopsicología en tanto que neurociencia -- Evolución, genética y experiencia -- Anatomía el sistema nervioso -- Conducción neural y transmisión sináptica -- Métodos de investigación en biopsicología -- El sistema visual -- Mecanismos de la percepción, la conciencia y la atención -- Sistema sensitivo motor -- Desarrollo del sistema nervioso -- Daño cerebral y plasticidad neural -- Aprendizaje, memoria y amnesia -- Hambre, ingesta de alimentos y salud -- Hormonas y sexo -- Sueño, ensueños y ritmos circadianos -- Drogadicción y circuitos cerebrales de recompensa -- Lateralización, lenguaje y cerebro escindido -- Biopsicología de la emoción, el estrés y la salud -- Biopsicología de los trastornos psiquiátricos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28291 Biopsicología [texto impreso] / Pinel, John P.J., Autor ; María José Ramos Platón, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Pearson Educación, 2007 . - xxxii, 608 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-7829-081-9
Título original en inglés: Biopsychology
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 152 Percepción sensorial Nota de contenido: La biopsicología en tanto que neurociencia -- Evolución, genética y experiencia -- Anatomía el sistema nervioso -- Conducción neural y transmisión sináptica -- Métodos de investigación en biopsicología -- El sistema visual -- Mecanismos de la percepción, la conciencia y la atención -- Sistema sensitivo motor -- Desarrollo del sistema nervioso -- Daño cerebral y plasticidad neural -- Aprendizaje, memoria y amnesia -- Hambre, ingesta de alimentos y salud -- Hormonas y sexo -- Sueño, ensueños y ritmos circadianos -- Drogadicción y circuitos cerebrales de recompensa -- Lateralización, lenguaje y cerebro escindido -- Biopsicología de la emoción, el estrés y la salud -- Biopsicología de los trastornos psiquiátricos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28291
Biopsicología
Pinel, John P.J. - Madrid : Pearson Educación - 2007
Título original en inglés: Biopsychology
La biopsicología en tanto que neurociencia -- Evolución, genética y experiencia -- Anatomía el sistema nervioso -- Conducción neural y transmisión sináptica -- Métodos de investigación en biopsicología -- El sistema visual -- Mecanismos de la percepción, la conciencia y la atención -- Sistema sensitivo motor -- Desarrollo del sistema nervioso -- Daño cerebral y plasticidad neural -- Aprendizaje, memoria y amnesia -- Hambre, ingesta de alimentos y salud -- Hormonas y sexo -- Sueño, ensueños y ritmos circadianos -- Drogadicción y circuitos cerebrales de recompensa -- Lateralización, lenguaje y cerebro escindido -- Biopsicología de la emoción, el estrés y la salud -- Biopsicología de los trastornos psiquiátricos
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Título : Clima Institucional y Desempeño Laboral de los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno, 2010. Tipo de documento: texto impreso Autores: Zaida Esther Callata Gallegos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Resultados obtenidos en la investigación se presentan en los cuadros y gráficos estadísticos con sus respectivos estadígrafos e interpretación que permiten observar cuál es el nivel en que se encuentran cada una de las variables y finalmente establecer el tipo y grado de correlación entre estas. Existe una correlación de tipo positiva y grado alto entre Clima Institucional y Desempeño Laboral siendo el coeficiente de correlación de r=0,69 siendo el valor de Zc=11,56 por lo cual la hipótesis de investigación ha sido aprobada. Respecto al Clima institucional se llegó a la conclusión que se encuentra en un nivel Desfavorable con un 54% de los docentes. El Desempeño Laboral de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación está en la categoría C de Desempeño mínimo, tal como se muestra en el cuadro Nº 12, con un promedio general de 13,32, cuyas notas oscilan entre 11 y 14 puntos en la escala vigesimal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77679 Clima Institucional y Desempeño Laboral de los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno, 2010. [texto impreso] / Zaida Esther Callata Gallegos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2011 . - 103 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Resultados obtenidos en la investigación se presentan en los cuadros y gráficos estadísticos con sus respectivos estadígrafos e interpretación que permiten observar cuál es el nivel en que se encuentran cada una de las variables y finalmente establecer el tipo y grado de correlación entre estas. Existe una correlación de tipo positiva y grado alto entre Clima Institucional y Desempeño Laboral siendo el coeficiente de correlación de r=0,69 siendo el valor de Zc=11,56 por lo cual la hipótesis de investigación ha sido aprobada. Respecto al Clima institucional se llegó a la conclusión que se encuentra en un nivel Desfavorable con un 54% de los docentes. El Desempeño Laboral de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación está en la categoría C de Desempeño mínimo, tal como se muestra en el cuadro Nº 12, con un promedio general de 13,32, cuyas notas oscilan entre 11 y 14 puntos en la escala vigesimal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77679
Clima Institucional y Desempeño Laboral de los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno, 2010.
Resultados obtenidos en la investigación se presentan en los cuadros y gráficos estadísticos con sus respectivos estadígrafos e interpretación que permiten observar cuál es el nivel en que se encuentran cada una de las variables y finalmente establecer el tipo y grado de correlación entre estas. Existe una correlación de tipo positiva y grado alto entre Clima Institucional y Desempeño Laboral siendo el coeficiente de correlación de r=0,69 siendo el valor de Zc=11,56 por lo cual la hipótesis de investigación ha sido aprobada. Respecto al Clima institucional se llegó a la conclusión que se encuentra en un nivel Desfavorable con un 54% de los docentes. El Desempeño Laboral de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación está en la categoría C de Desempeño mínimo, tal como se muestra en el cuadro Nº 12, con un promedio general de 13,32, cuyas notas oscilan entre 11 y 14 puntos en la escala vigesimal.
Callata Gallegos, Zaida Esther - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2011
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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DisponibleEPG189-1306-01 CAL Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG293-00293-01 378.0071 C23 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Emociones positivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique G. Fernandez-Abascal, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2009 Colección: Psicología Número de páginas: 479 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2239-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Psicología y emocionesClasificación: 370.153 Emoción y comportamiento Nota de contenido: Caracterización del afecto positivo -- Principales emociones positivas -- Positividad -- Efectos del afecto positivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29441 Emociones positivas [texto impreso] / Enrique G. Fernandez-Abascal, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2009 . - 479 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2239-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Psicología y emocionesClasificación: 370.153 Emoción y comportamiento Nota de contenido: Caracterización del afecto positivo -- Principales emociones positivas -- Positividad -- Efectos del afecto positivo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29441
Emociones positivas
Fernandez-Abascal, Enrique G. - Madrid : Ediciones Pirámide - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Caracterización del afecto positivo -- Principales emociones positivas -- Positividad -- Efectos del afecto positivo.
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Título : Enseñar en la Universidad : Saberes, Prácticas y Textualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación y Pedagogía: Pedagogía Número de páginas: 170 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-694-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90045 Enseñar en la Universidad : Saberes, Prácticas y Textualidad [texto impreso] / Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Ecoe Ediciones, 2011 . - 170 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación y Pedagogía: Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-694-1
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90045
Enseñar en la Universidad
Gómez Mendoza, Miguel AngelAlzate Piedrahita, María Victoria ; Alzate Piedrahita, María Victoria ; Alzate Piedrahita, María Victoria ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia - - Bogotá : Ecoe Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico
Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0742-01 378 G63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0166-01 378 G63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Factores que influyen en los cambios de identidad cultural de los alumnos de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yannina Mitza Arias Huaco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 163 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Resumen: Determinar los factores que influyen en la identidad cultural en las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Establecer cuáles son los factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en los conocimientos culturales; Determina factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en las actitudes de identificación cultural; identificar el nivel de conocimientos culturales y actitudes de identificación cultural. Investigación descriptivo, diseño explicativo, utilizando como técnicas de investigación la encuesta y entrevista llegando a los siguientes conclusiones: los factores que más influyen en la identidad cultural de las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, son la televisión y la asistencia a discotecas ; los conocimientos culturales que poseen las alumnas no son influenciados significativamente por los factores de cambio estudiados (uso de la televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet y factores familiares); las actitudes de identificación cultural que tienen las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA – Puno, están influenciados altamente por la frecuencia de uso de la televisión y la asistencia a discotecas, mientras que los otros factores como son la moda, el uso de internet y los factores familiares no influyen de manera significativa; el 50% se encuentran en la categoría de Regular nivel de Identidad Cultural; a la vez que las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial poseen regulares conocimientos culturales y presentan un regular nivel de actitudes de identificación cultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78358 Factores que influyen en los cambios de identidad cultural de los alumnos de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno [texto impreso] / Yannina Mitza Arias Huaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 163 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Resumen: Determinar los factores que influyen en la identidad cultural en las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Establecer cuáles son los factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en los conocimientos culturales; Determina factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en las actitudes de identificación cultural; identificar el nivel de conocimientos culturales y actitudes de identificación cultural. Investigación descriptivo, diseño explicativo, utilizando como técnicas de investigación la encuesta y entrevista llegando a los siguientes conclusiones: los factores que más influyen en la identidad cultural de las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, son la televisión y la asistencia a discotecas ; los conocimientos culturales que poseen las alumnas no son influenciados significativamente por los factores de cambio estudiados (uso de la televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet y factores familiares); las actitudes de identificación cultural que tienen las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA – Puno, están influenciados altamente por la frecuencia de uso de la televisión y la asistencia a discotecas, mientras que los otros factores como son la moda, el uso de internet y los factores familiares no influyen de manera significativa; el 50% se encuentran en la categoría de Regular nivel de Identidad Cultural; a la vez que las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial poseen regulares conocimientos culturales y presentan un regular nivel de actitudes de identificación cultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78358
Factores que influyen en los cambios de identidad cultural de los alumnos de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Determinar los factores que influyen en la identidad cultural en las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Establecer cuáles son los factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en los conocimientos culturales; Determina factores (televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet, factores familiares) que influyen en las actitudes de identificación cultural; identificar el nivel de conocimientos culturales y actitudes de identificación cultural. Investigación descriptivo, diseño explicativo, utilizando como técnicas de investigación la encuesta y entrevista llegando a los siguientes conclusiones: los factores que más influyen en la identidad cultural de las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, son la televisión y la asistencia a discotecas ; los conocimientos culturales que poseen las alumnas no son influenciados significativamente por los factores de cambio estudiados (uso de la televisión, asistencia a discotecas, la moda, uso del internet y factores familiares); las actitudes de identificación cultural que tienen las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA – Puno, están influenciados altamente por la frecuencia de uso de la televisión y la asistencia a discotecas, mientras que los otros factores como son la moda, el uso de internet y los factores familiares no influyen de manera significativa; el 50% se encuentran en la categoría de Regular nivel de Identidad Cultural; a la vez que las alumnas de la Escuela Profesional de Educación Inicial poseen regulares conocimientos culturales y presentan un regular nivel de actitudes de identificación cultural.
Arias Huaco, Yannina Mitza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG648-1631-02 ARI Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG648-1622-01 ARI Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG283-00283-01 EPG283 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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