Bib. Esp. Ciencias Educación
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Título : Cómo hacer matemáticas con Derive Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Castro Chadid, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Reverté Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 446 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-5138-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Clasificación: 641.364 Nota de contenido: Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85527 Cómo hacer matemáticas con Derive [texto impreso] / Iván Castro Chadid, Autor . - Primera edición . - Barcelona [España] : Reverté, 1997 . - 446 páginas : diagramas ; 22 cm.
ISBN : 978-84-291-5138-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Clasificación: 641.364 Nota de contenido: Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85527
Cómo hacer matemáticas con Derive
Castro Chadid, Iván - Barcelona (España) : Reverté - 1997
Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1277-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2060-02 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 34-0417-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ing Civil Estanteria (Libros) Disponible 24-1424-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ing Electronica Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación : Guía para Investigadores en Educación y Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Bell, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación num. v.9 Número de páginas: 250 Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 23.5 cm Nota general: Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88167 Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación : Guía para Investigadores en Educación y Ciencias Sociales [texto impreso] / Judith Bell, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor . - 2a ed. . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2005 . - 250 : gráfs.; tbls ; 23.5 cm. - (Biblioteca de Educación; v.9) .
Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88167
Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación
Bell, JudithFilella Escolà, Roc ; Filella Escolà, Roc ; Filella Escolà, Roc - - Barcelona : Gedisa Editorial - 2005
Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias
Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe
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Título : ¿Cómo hacer una tesis? : licenciatura, maestría y doctorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercado, Salvador, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 375 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-7083-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología
[Agneaux] Investigación científicaClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31149 ¿Cómo hacer una tesis? : licenciatura, maestría y doctorado [texto impreso] / Mercado, Salvador, Autor . - Cuarta edición . - México, D.F. : Limusa, 2013 . - 375 páginas : tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-7083-6
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología
[Agneaux] Investigación científicaClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31149
¿Cómo hacer una tesis?
Mercado, Salvador - México, D.F. : Limusa - 2013
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado
La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas.
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Título : Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Koberski, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 137 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-306-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98236 Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica [texto impreso] / María Luisa Koberski, Autor . - Primera edición . - Editorial Brujas, 2013 . - 137 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-306-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98236
Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica
Koberski, María Luisa - Argentina : Editorial Brujas - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-6010-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 14-0835-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0829-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 15-2064-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Cs Biologicas Estanteria (Libros) Consulta en sala
Disponible28-0808-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 02-0435-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 09-3466-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 36800-85942-01 001.42 K68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Innovar en los Centros Educativos / Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre / Barcelona : Cisspraxis (2002)
Título : Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 307 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0828-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113 Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 307 p. : gráfs.; tbls ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-331-0828-9
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113
Cómo Innovar en los Centros Educativos
Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la - - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0104-01 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0788-02 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro / Cecilia K. Freeman / Córdoba : Brujas (2012)
Título : Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xx, 187 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-305-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969 Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro [texto impreso] / Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2012 . - xx, 187 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-987-591-305-9
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969
Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro
Freeman, Cecilia K.Dennison, Gail E. ; Dennison, Gail E. ; Dennison, Gail E. - - Córdoba : Brujas - 2012
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0743-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0347-02 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0346-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Intervenir en Logopedia Escolar / Fernando Peñafiel Martínez ; Fernando Peñafiel Martínez ; Fernando Peñafiel Martínez ; Juan de Dios Fernández Gálvez ; Juan de Dios Fernández Gálvez ; Juan de Dios Fernández Gálvez / Madrid : CCS, Alcalá (2001)
Título : Cómo Intervenir en Logopedia Escolar : Resolución de Casos Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2001 Colección: Campus num. Vol. 18 Número de páginas: 514 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-314-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95336 Cómo Intervenir en Logopedia Escolar : Resolución de Casos Prácticas [texto impreso] / Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico . - 2a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2001 . - 514 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Campus; Vol. 18) .
ISBN : 978-84-8316-314-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95336
Cómo Intervenir en Logopedia Escolar
Peñafiel Martínez, Fernando ; Peñafiel Martínez, Fernando ; Peñafiel Martínez, Fernando ; Fernández Gálvez, Juan de Dios ; Fernández Gálvez, Juan de Dios ; Fernández Gálvez, Juan de Dios - - Madrid : CCS, Alcalá - 2001
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0303-01 370.15 I Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : ¿Cómo Leemos Literatura en el Aula? : Estrategias Para la Promoción de la Lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Chiama de Jones, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Colección: Respuestas Número de páginas: 95 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-792-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Desde el lector -- Desde el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93346 ¿Cómo Leemos Literatura en el Aula? : Estrategias Para la Promoción de la Lectura [texto impreso] / María Cristina Chiama de Jones, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Biblos, 2010 . - 95 p. ; 23 cm.. - (Respuestas) .
ISBN : 978-950-786-792-7
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Desde el lector -- Desde el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93346
¿Cómo Leemos Literatura en el Aula?
Chiama de Jones, María Cristina - Buenos Aires : Biblos - 2010
Incluye referencias bibliográficas.
Desde el lector -- Desde el texto.
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Título : Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor Mención de edición: 2a ed. Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 237 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-71-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98623 Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor . - 2a ed. . - 2015 . - 237 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-71-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98623
Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo
Aguirre, MauricioMaldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Rider, Carlos ; Rider, Carlos ; Rider, Carlos - - 2015
Incluye referencias bibliográficas
¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0837-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22-3906-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible Cómo leer y escribir en la universidad / Aguirre, Mauricio / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2014)
Título : Cómo leer y escribir en la universidad : prácticas letradas exitosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 276 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-23-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83838 Cómo leer y escribir en la universidad : prácticas letradas exitosas [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador . - Primera edición . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2014 . - 276 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-23-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83838
Cómo leer y escribir en la universidad
Aguirre, Mauricio - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1679-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0682-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1587-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29847-81443-01 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81444-02 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81445-03 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81446-04 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81525-05 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Leer y Escribir en la Universidad / Aguirre, Mauricio / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2015)
Título : Cómo Leer y Escribir en la Universidad : Prácticas Letradas Exitosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador Mención de edición: 2a ed. Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 294 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-70-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97015 Cómo Leer y Escribir en la Universidad : Prácticas Letradas Exitosas [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador . - 2a ed. . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2015 . - 294 p. : diagrs.; tbls. ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-70-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97015
Cómo Leer y Escribir en la Universidad
Aguirre, MauricioMaldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia - - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-2694-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 20-0839-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo leer mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Aristizábal, Alberto, Autor Mención de edición: Sétima edición Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación y Pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: xii, 215 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-584-5 Nota general: Incluye ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: 468 Uso del español estandar. Lingüística aplicada Nota de contenido: Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28965 Cómo leer mejor [texto impreso] / Aristizábal, Alberto, Autor . - Sétima edición . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2009 . - xii, 215 páginas : ilustraciones, tablas ; 20 cm. - (Educación y Pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-584-5
Incluye ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 468 Uso del español estandar. Lingüística aplicada Nota de contenido: Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28965
Cómo leer mejor
Aristizábal, Alberto - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2009
Incluye ejercicios
Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-0169-01 468.4 A72 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-0601-01 468.4 A72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25053-69237-01 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 25053-70134-02 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 25053-81275-03 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Manejar la Redacción y Algo Más Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Godoy, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Valleta Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 80 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 8782707433450 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93258 Cómo Manejar la Redacción y Algo Más [texto impreso] / Maria Godoy, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Valleta Ediciones, 2012 . - 80 p. ; 22 cm.
ISSN : 8782707433450
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93258
Cómo Manejar la Redacción y Algo Más
Godoy, Maria - Buenos Aires : Valleta Ediciones - 2012
El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1502-01 372.61 G56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo / Nancy Falieres / Montevideo : Cadiex Internacional (2004)
Título : Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nancy Falieres, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Montevideo : Cadiex Internacional Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 375 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-9418-98-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100664 Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo [texto impreso] / Nancy Falieres, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación . - Primera edición . - Montevideo : Cadiex Internacional, 2004 . - 375 páginas : ilustraciones, diagramas ; 28 cm.
ISBN : 978-987-9418-98-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100664
Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo
Falieres, NancyAntolin, Marcela ; Antolin, Marcela ; Antolin, Marcela - - Montevideo : Cadiex Internacional - 2004
El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0945-01 371.302 F18 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-1391-01 371.302 F18 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio educativo análisis de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Ruiz Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Gestión Número de páginas: 202 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1084-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115810 Cómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio educativo análisis de casos [texto impreso] / José María Ruiz Ruiz, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Magisterio, 2013 . - 202 páginas : tablas ; 23.5 cm. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1084-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115810
Cómo mejorar la institución educativa
Ruiz Ruiz, José María - Bogotá, D.C. : Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0934-01 372.07 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Mirar a la Luna : Confesiones a una Maestra Sobre la Formación del Lector Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mata, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Textos Subcolección: Didáctica de la Lengua y de la Literatura num. Vol. 205 Número de páginas: 135 p. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-352-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95532 Como Mirar a la Luna : Confesiones a una Maestra Sobre la Formación del Lector [texto impreso] / Juan Mata, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : Graó, 2006 . - 135 p. ; 23.5 cm.. - (Biblioteca de Textos. Didáctica de la Lengua y de la Literatura; Vol. 205) .
ISBN : 978-84-7827-352-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95532
Como Mirar a la Luna
Mata, Juan - Barcelona : Graó - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0277-01 372.4 M28 2006 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria / Faustino Cuenca Esteban / Barcelona : CISS PRAXIS (2000)
Título : Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Cuenca Esteban, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : CISS PRAXIS Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación al Día. Didáctica y Pedagogía Número de páginas: 356 p. Il.: gráfs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-651-2 Nota general: Incluye Bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379 Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje [texto impreso] / Faustino Cuenca Esteban, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : CISS PRAXIS, 2000 . - 356 p. : gráfs.; ils. ; 22 cm.. - (Educación al Día. Didáctica y Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7197-651-2
Incluye Bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379
Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria
Cuenca Esteban, Faustino - Barcelona : CISS PRAXIS - 2000
Incluye Bibliografía.
Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio.
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Título : Cómo obtener un doctorado : manual para estudiantes y tutores Tipo de documento: texto impreso Autores: Phillips Estelle M., Autor ; Derek S. Pugh, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación: Herramientas Universitarias num. 5 Número de páginas: 271 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-747-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22336 Cómo obtener un doctorado : manual para estudiantes y tutores [texto impreso] / Phillips Estelle M., Autor ; Derek S. Pugh, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2003 . - 271 páginas ; 23 cm. - (Biblioteca de Educación: Herramientas Universitarias; 5) .
ISBN : 978-84-7432-747-2
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22336
Cómo obtener un doctorado
Estelle M., PhillipsPugh, Derek S. - - Madrid : Síntesis - 2003
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd
Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0650-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-5082-02 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5081-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5083-03 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 12-0745-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 19057-58653-01 378.2 P51 V.5 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19057-62984-02 378.2 P51 V.5 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Herramientas Narcea Número de páginas: 159 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1822-7 Nota general: Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966 Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias [texto impreso] / Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 159 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Herramientas Narcea) .
ISBN : 978-84-277-1822-7
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966
Cómo Organizar Aulas Inclusivas
Holzschuher, Cynthia - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0741-01 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0742-02 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0894-03 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo20-0694-01 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Personalizar la Educación : Una Solución de Futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernardo Carrasco, José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Hoy Estudios Número de páginas: 247 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23.5 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Nota de contenido: Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95125 Como Personalizar la Educación : Una Solución de Futuro [texto impreso] / Bernardo Carrasco, José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor . - 3a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2011 . - 247 p. : tbls. ; 23.5 cm.. - (Educación Hoy Estudios) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Nota de contenido: Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95125
Como Personalizar la Educación
Bernardo Carrasco, JoséJavaloyes Soto, Juan José ; Javaloyes Soto, Juan José ; Javaloyes Soto, Juan José ; Calderero Hernández, José Fernando ; Calderero Hernández, José Fernando ; Calderero Hernández, José Fernando - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica.
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Excluido de préstamo20-0009-01 371.394 B45 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0707-02 371.394 B45 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? / Natalia Gil de Fainschtein / Buenos Aires : Biblos (2009)
Título : ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Gil de Fainschtein, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2009 Colección: Respuestas Número de páginas: 89 p. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-739-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95822 ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? [texto impreso] / Natalia Gil de Fainschtein, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Biblos, 2009 . - 89 p. ; 22.5 cm.. - (Respuestas) .
ISBN : 978-950-786-739-2
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95822
¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución?
Gil de Fainschtein, Natalia - Buenos Aires : Biblos - 2009
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0708-01 370.1 G45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo potenciar el intelecto / Ungela María Porras R. / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)
Título : Cómo potenciar el intelecto : para niños y niñas de tres a siete años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ungela María Porras R., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 168 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0855-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26795 Cómo potenciar el intelecto : para niños y niñas de tres a siete años [texto impreso] / Ungela María Porras R., Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 168 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0855-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26795
Cómo potenciar el intelecto
Porras R., Ungela María - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1103-01 155.4 P78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23095-66054-01 155.4 P78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23095-69621-02 155.4 P78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Preparar un Examen Tipo Test / Bes-Rastrollo, Maira / Navarra [España] : Universidad de Navarra (2013)
Título : Cómo Preparar un Examen Tipo Test Tipo de documento: texto impreso Autores: Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Navarra [España] : Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 138 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2644-9 Nota general: Incluye ejemplos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] FOTÓGRAFOS - ARTE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88011 Cómo Preparar un Examen Tipo Test [texto impreso] / Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor . - 2a ed. . - Navarra [España] : Universidad de Navarra, 2013 . - 138 p. : gráfs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-313-2644-9
Incluye ejemplos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] FOTÓGRAFOS - ARTE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88011
Cómo Preparar un Examen Tipo Test
Bes-Rastrollo, MairaJiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel - - Navarra (España) : Universidad de Navarra - 2013
Incluye ejemplos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0112-01 371.261 B46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_05
Excluido de préstamo35-03840-01 371.261 B46 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible 12-0726-01 371.261 BES Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo preparar un examen tipo test Tipo de documento: texto impreso Autores: Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor Mención de edición: Tercera edicion Editorial: Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 138 páginas Il.: Ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3122-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103006 Cómo preparar un examen tipo test [texto impreso] / Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor . - Tercera edicion . - Universidad de Navarra, 2016 . - 138 páginas : Ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-313-3122-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103006
Cómo preparar un examen tipo test
Bes-Rastrollo, MairaJiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel - - España : Universidad de Navarra - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2182-01 371.3 B45 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 21-1163-01 371.3 B45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Prevenir la Indisciplina / María Jesús J. Carrascosa Cebolla / Madrid [España] : CISSPRAXIS (2002)
Título : Cómo Prevenir la Indisciplina : Programa de Intervención Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús J. Carrascosa Cebolla, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid [España] : CISSPRAXIS Fecha de publicación: 2002 Colección: Guía Escolar Subcolección: Monografías Escuela Española num. Vol. 10 Número de páginas: 159 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0817-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 150.1985 Nota de contenido: Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95486 Cómo Prevenir la Indisciplina : Programa de Intervención Educativa [texto impreso] / María Jesús J. Carrascosa Cebolla, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor . - 1a ed. . - Madrid [España] : CISSPRAXIS, 2002 . - 159 p. : ils.; tbls. ; 21 cm.. - (Guía Escolar. Monografías Escuela Española; Vol. 10) .
ISBN : 978-84-331-0817-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150.1985 Nota de contenido: Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95486
Cómo Prevenir la Indisciplina
Carrascosa Cebolla, María Jesús J.Martínez Mut, Bernardo ; Martínez Mut, Bernardo ; Martínez Mut, Bernardo - - Madrid (España) : CISSPRAXIS - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0212-01 371.59 C29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas / Jordan D. Metzl / Badalona [España] : Paidotribo (2015)
Título : Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas : Guía Práctica para Deportistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordan D. Metzl, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: xxix, 368 p. Il.: ils. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-454-6 Nota general: Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Tratamiento Clasificación: Nota de contenido: Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88035 Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas : Guía Práctica para Deportistas [texto impreso] / Jordan D. Metzl, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2015 . - xxix, 368 p. : ils. ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-9910-454-6
Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Tratamiento Clasificación: Nota de contenido: Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88035
Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas
Metzl, Jordan D. - Badalona (España) : Paidotribo - 2015
Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies
Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0117-01 617.1027 M45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Programar La Educación Física En Primaria / Emilio Miraflores Gómez / Madrid : CCS,Alcalá (2014)
Título : Cómo Programar La Educación Física En Primaria : Desarrollo De Una Programación Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Miraflores Gómez, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS,Alcalá Fecha de publicación: 2014 Colección: Calistenia num. 24 Número de páginas: 356 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-158-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, conclusión Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88148 Cómo Programar La Educación Física En Primaria : Desarrollo De Una Programación Docente [texto impreso] / Emilio Miraflores Gómez, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS,Alcalá, 2014 . - 356 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Calistenia; 24) .
ISBN : 978-84-9023-158-6
Incluye referencias bibliográficas, conclusión
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88148
Cómo Programar La Educación Física En Primaria
Miraflores Gómez, EmilioMartín Fernández, Gema ; Martín Fernández, Gema ; Martín Fernández, Gema - - Madrid : CCS,Alcalá - 2014
Incluye referencias bibliográficas, conclusión
Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0095-01 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0096-02 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0097-03 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0926-01 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Promover la Lectura : Guías Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Actis, Beatriz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Longseller Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-550-640-4 Nota general: Incluye perfil de autora. Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92464 Cómo Promover la Lectura : Guías Prácticas [texto impreso] / Actis, Beatriz, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Longseller, 2006 . - 128 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-987-550-640-4
Incluye perfil de autora.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92464
Cómo Promover la Lectura
Actis, Beatriz - Buenos Aires (Argentina) : Longseller - 2006
Incluye perfil de autora.
Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0832-01 372.427 A21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
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Título : Cómo Realizar Buenos Informes : Sorprenda con Informes Claros, Directos y Concisos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel Córcoles Cubero, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Colección: Administración Número de páginas: 135 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-177-8 Nota general: Incluye recursos gratis on-line Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95824 Cómo Realizar Buenos Informes : Sorprenda con Informes Claros, Directos y Concisos [texto impreso] / Ana Isabel Córcoles Cubero, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Ediciones de la U, 2013 . - 135 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Administración) .
ISBN : 978-958-762-177-8
Incluye recursos gratis on-line
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95824
Cómo Realizar Buenos Informes
Córcoles Cubero, Ana Isabel - Bogotá : Ediciones de la U - 2013
Incluye recursos gratis on-line
Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0709-01 658 C78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo redactar un paper / Silvia Ramírez Gelbes / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2013)
Título : Cómo redactar un paper : la escritura de artículo científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Ramírez Gelbes, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad num. 1 Número de páginas: 183 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-356-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 808.027 Técnicas editoriales Nota de contenido: El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81745 Cómo redactar un paper : la escritura de artículo científicos [texto impreso] / Silvia Ramírez Gelbes, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 183 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm. - (Universidad; 1) .
ISBN : 978-987-538-356-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 808.027 Técnicas editoriales Nota de contenido: El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81745
Cómo redactar un paper
Ramírez Gelbes, Silvia - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2013
Incluye referencias bibliográficas
El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos.
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Título : Cómo redactar textos para el aprendizaje : guía para estudiantes y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Chabolla Romero, Manuel, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 99 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7268-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27348 Cómo redactar textos para el aprendizaje : guía para estudiantes y maestros [texto impreso] / Chabolla Romero, Manuel, Autor . - Segunda edición . - México, D.F. : Trillas, 2007 . - 99 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-7268-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27348
Cómo redactar textos para el aprendizaje
Chabolla Romero, Manuel - México, D.F. : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos.
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Título : Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª : (para los trabajos de fin de grado, de fin de master, tesis doctorales y artículos) Tipo de documento: texto impreso Autores: Orfelio G. León, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Ibergarceta publicaciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 187 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16228-51-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Guías de redacción y corrección de textos Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96673 Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª : (para los trabajos de fin de grado, de fin de master, tesis doctorales y artículos) [texto impreso] / Orfelio G. León, Autor . - Cuarta edición . - Madrid : Ibergarceta publicaciones, 2016 . - 187 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-16228-51-5
Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Guías de redacción y corrección de textos Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96673
Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª
León, Orfelio G. - Madrid : Ibergarceta publicaciones - 2016
Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación
Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª.
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Título : Cómo resignificar la escuela : racionalidad y epistemología Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo León Llanos Ceballos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación Número de páginas: 249 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-552-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115801 Cómo resignificar la escuela : racionalidad y epistemología [texto impreso] / Adolfo León Llanos Ceballos, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2016 . - 249 páginas : tablas ; 23.5 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-552-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115801
Cómo resignificar la escuela
Llanos Ceballos, Adolfo León - Bogotá : Ediciones de la U - 2016
Incluye referencias bibliográficas
La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social.
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Título : Cómo ser Mejor Maestro : El Método ELI Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Ferreiro Gravié, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 296 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1043-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95061 Cómo ser Mejor Maestro : El Método ELI [texto impreso] / Ramón Ferreiro Gravié, Autor . - 3a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 296 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1043-7
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95061
Cómo ser Mejor Maestro
Ferreiro Gravié, Ramón - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica
Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje.
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Excluido de préstamo20-0710-01 371.102 F43 2012 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo solucionar conflictos de manera creativa : juegos para grupos de talleres y de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Klaus W. Vopel, Autor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : CCS,Alcalá Fecha de publicación: 2006 Colección: Animación de Grupos num. Vol. 23 Número de páginas: 344 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7043-602-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung Idioma : Español (spa) Idioma original : Alemán (ger) Clasificación: 302.3 Interacción social intragrupal Nota de contenido: Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91420 Cómo solucionar conflictos de manera creativa : juegos para grupos de talleres y de aprendizaje [texto impreso] / Klaus W. Vopel, Autor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor . - Primera edición . - Madrid : CCS,Alcalá, 2006 . - 344 páginas ; 20 cm. - (Animación de Grupos; Vol. 23) .
ISBN : 978-84-7043-602-4
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung
Idioma : Español (spa) Idioma original : Alemán (ger)
Clasificación: 302.3 Interacción social intragrupal Nota de contenido: Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91420
Cómo solucionar conflictos de manera creativa
Vopel, Klaus W. - Madrid : CCS,Alcalá - 2006
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung
Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0750-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0751-02 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0807-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0792-02 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0791-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 11-0468-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo
Título : Cómo trabajar en equipo : guía práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques, Josée, Autor ; Jacques, Pierre, Autor ; Pilar Maicas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Ediciones Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 91, [2] páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1552-3 Nota general: Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 658.314 Motivación, moral, disciplina Nota de contenido: Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28088 Cómo trabajar en equipo : guía práctica [texto impreso] / Jacques, Josée, Autor ; Jacques, Pierre, Autor ; Pilar Maicas, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Ediciones, 2007 . - 91, [2] páginas : ilustraciones, tablas ; 21 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1552-3
Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 658.314 Motivación, moral, disciplina Nota de contenido: Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28088
Cómo trabajar en equipo
Jacques, JoséeJacques, Pierre - - Madrid : Narcea Ediciones - 2007
Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant
Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas.
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Excluido de préstamo24260-67680-01 658.3145 J13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo usar la información en trabajos de investigación / Elizabeth Orna / Barcelona : Gedisa Editorial (2004)
Título : Cómo usar la información en trabajos de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Orna, Autor ; Graham Stevens, Autor ; Roberto Rosaspini, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Herramientas Universitarias num. 4 Número de páginas: 238 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-697-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué estamos haciendo cuando < >? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22857 Cómo usar la información en trabajos de investigación [texto impreso] / Elizabeth Orna, Autor ; Graham Stevens, Autor ; Roberto Rosaspini, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2004 . - 238 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Biblioteca de Educación. Herramientas Universitarias; 4) .
ISBN : 978-84-7432-697-0
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué estamos haciendo cuando < >? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22857
Cómo usar la información en trabajos de investigación
Orna, ElizabethStevens, Graham - - Barcelona : Gedisa Editorial - 2004
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research
¿Qué estamos haciendo cuando <
>? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0102-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-5084-04 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 11-0072-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 11-0136-02 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 09-1321-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 19535-59578-01 001.42 O69 V.4 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Compact: English Dictionary : 55,000 Words, Expressions and Phrasal Verbs, Over 80,000 Definitions, Over 250 Tables With Notes on Grammar, Usage, Pronunciation, and Word Histories Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Oceano, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bacelona : Océano Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: xvi, 1326 p. Dimensiones: 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-494-2298-0 Nota general: Incluye abreviaturas Idioma : Español (spa) Clasificación: 420 Langue anglaise Nota de contenido: A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95153 Compact: English Dictionary : 55,000 Words, Expressions and Phrasal Verbs, Over 80,000 Definitions, Over 250 Tables With Notes on Grammar, Usage, Pronunciation, and Word Histories [texto impreso] / Grupo Oceano, Autor . - 1a ed. . - Bacelona : Océano, 1986 . - xvi, 1326 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-84-494-2298-0
Incluye abreviaturas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 420 Langue anglaise Nota de contenido: A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95153
Compact: English Dictionary
Grupo Oceano - Bacelona : Océano - 1986
Incluye abreviaturas
A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0040-01 420 O2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas / Barcelona : Octaedro (2010)
Título : La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas : Un debate interdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Universitaria Subcolección: Educación Comparada e Internacional Número de páginas: 302 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-023-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Comunicación organizacional Nota de contenido: Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93068 La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas : Un debate interdisciplinar [texto impreso] / Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2010 . - 302 páginas ; 23 cm. - (Educación Universitaria. Educación Comparada e Internacional) .
ISBN : 978-84-9921-023-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Comunicación organizacional Nota de contenido: Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93068
La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas
Barcelona : Octaedro - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas.
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Título : Compendio de algebra Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Timoteo Valentín, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 543 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-746-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 512 Álgebra, teoría de los números Nota de contenido: Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115101 Compendio de algebra [texto impreso] / Salvador Timoteo Valentín, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2009 . - 543 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-746-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512 Álgebra, teoría de los números Nota de contenido: Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115101
Compendio de algebra
Timoteo Valentín, Salvador - Lima : San Marcos - 2009
Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos.
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Título : Compendio de Aritmética : Teoría - Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 616 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-577-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92472 Compendio de Aritmética : Teoría - Práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2009 . - 616 p. : gráfs. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-577-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92472
Compendio de Aritmética
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2009
Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística.
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Título : Compendio de Didáctica General Tipo de documento: texto impreso Autores: Honorina Gadea Cedenilla, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2008 Colección: Campus num. Vol. 52 Número de páginas: 608 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-259-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95322 Compendio de Didáctica General [texto impreso] / Honorina Gadea Cedenilla, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, 2008 . - 608 p. : diagrs.; tbls. ; 23.8 cm.. - (Campus; Vol. 52) .
ISBN : 978-84-9842-259-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95322
Compendio de Didáctica General
Gadea Cedenilla, HonorinaHerrán Gascón, Agustín de la ; Herrán Gascón, Agustín de la ; Herrán Gascón, Agustín de la ; Megía Cuélliga, Carmen ; Megía Cuélliga, Carmen ; Megía Cuélliga, Carmen - - Madrid : CCS - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación.
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Título : Compendio de filosofía y lógica : teoría-ráctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Colección: Compendios Número de páginas: 446 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-306-9 Nota general: Incluye repaso, trabajo de investigación final Idioma : Español (spa) Clasificación: 101 Teoría de la filosofía Nota de contenido: Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28285 Compendio de filosofía y lógica : teoría-ráctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 446 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Compendios) .
ISBN : 978-9972-38-306-9
Incluye repaso, trabajo de investigación final
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 101 Teoría de la filosofía Nota de contenido: Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28285
Compendio de filosofía y lógica
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2007
Incluye repaso, trabajo de investigación final
Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos.
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Excluido de préstamo21-1148-02 107.11 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24438-68508-01 107.11 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Compendio de Geografía / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de Geografía Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 549 p. Il.: gráfs.; ils.; maps.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-048-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96030 Compendio de Geografía [texto impreso] . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2007 . - 549 p. : gráfs.; ils.; maps.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-048-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96030
Compendio de Geografía
Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo.
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Excluido de préstamoCompendio de historia del Perú / Editorial San Marcos (2007)
Título : Compendio de historia del Perú Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Editorial San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 513 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-027-3 Nota general: incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Sistemas sociales Clasificación: 641.302 Alimentos saludables Nota de contenido: Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107559 Compendio de historia del Perú [texto impreso] . - Primera edición reimpresa . - Editorial San Marcos, 2007 . - 513 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-9972-38-027-3
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Sistemas sociales Clasificación: 641.302 Alimentos saludables Nota de contenido: Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107559
Compendio de historia del Perú
Lima : Editorial San Marcos - 2007
incluye referencias bibliográficas
Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1869-01 985.019 C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamoCompendio de historia universal / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de historia universal : datos y temas claves -- elementos de cultura general -- teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 458 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-044-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28721 Compendio de historia universal : datos y temas claves -- elementos de cultura general -- teoría y práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 458 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-044-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28721
Compendio de historia universal
Lima : San Marcos - 2007
hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1193-01 909.002 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2189-02 909.002 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24834-69040-01 909.002 S Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24834-69041-02 909.002 S Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Compendio de lengua / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de lengua : teoría-práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: San Marcos, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 471 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-358-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lengua españolaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28456 Compendio de lengua : teoría-práctica [texto impreso] / San Marcos, Editor científico . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 471 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-358-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lengua españolaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28456
Compendio de lengua
Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1226-01 465 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24594-68647-01 465 C Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Compendio de Psicología : Teoría explicada -- Temas Didácticamente Presentados -- Preguntas Planteadas Progresivamente -- Datos de Cultura General Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 418 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-045-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92935 Compendio de Psicología : Teoría explicada -- Temas Didácticamente Presentados -- Preguntas Planteadas Progresivamente -- Datos de Cultura General [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2007 . - 418 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-045-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92935
Compendio de Psicología
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1184-01 150 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-1722-01 150 P26 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_15
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Título : Compendio de Trigonometría : Teoría - Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 691 Il.: il., tbls., gráfs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-705-0 Clasificación: 302.25 Nota de contenido: Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29504 Compendio de Trigonometría : Teoría - Práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2009 . - 691 : il., tbls., gráfs. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-705-0
Clasificación: 302.25 Nota de contenido: Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29504
Compendio de Trigonometría
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2009
Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos.
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Título : Competencia comunicativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Janet Valverde, Autor ; Evelyn Chauca, Autor ; Luis Cangalaya, Autor ; Iraida León, Autor Editorial: Lima : Universidad César Vallejo Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 216 Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 29 x 20.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4158-19-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113310 Competencia comunicativa [texto impreso] / Janet Valverde, Autor ; Evelyn Chauca, Autor ; Luis Cangalaya, Autor ; Iraida León, Autor . - Lima : Universidad César Vallejo, 2014 . - 216 : ilustraciones, tablas ; 29 x 20.5 cm.
ISBN : 978-612-4158-19-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113310
Competencia comunicativa
Valverde, JanetChauca, Evelyn ; Cangalaya, Luis ; León, Iraida - - Lima : Universidad César Vallejo - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias.
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