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Capacitación del personal de salud en la promoción de higiene y ambiente en docentes de instituciones educativas primarias Puno-2009 / Danny Amalie Aquize Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2010)
Título : Capacitación del personal de salud en la promoción de higiene y ambiente en docentes de instituciones educativas primarias Puno-2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Danny Amalie Aquize Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 110 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 659.131 Clases de publicidad Resumen: Determinar la relación que existe entre promoción de higiene y ambiente con la capacitación que brinda el personal de salud en docentes de instituciones Educativas Primarias Puno 2009. El estudio es de tipo explicativo con diseño correlacional. La muestra de estudio por 86 docentes y 08 Instituciones Educativas. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, guía de entrevista y observación. La hipótesis se contrastó con la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: el 100% de docentes recibieron capacitación sobre prácticas de higiene personal, 93% en lavado de manos, 52,3% higiene del agua, 59% acerca de la disposición de excretas. Las técnicas de enseñanza utilizadas por el personal de salud fueron el dialogo con preguntas, seguida de las tarjetas, y en menor porcentaje el trabajo en grupo. Sobre las estrategias, predomina el método explicativo en el 89,5% y demostrativo en el 82,2%. El tiempo de las sesiones educativas, en el 97,6% fue mayor a 45 minutos. La capacidad cognitiva respecto a la práctica de higiene personal en el 76,7% de los docentes es buena y en el 68,6% sobre disposición de excretas. En la capacidad cognitiva acerca del uso de tanques con agua es buena en el 65,1%, en el 59,3% sobre en limpieza de ambientes y 58,1% en limpieza de servicios higiénicos. En cuanto a la capacidad procedimental, es buena en el 59,3% de los docentes acera de la práctica de higiene personal; así mismo en el 64,0% en la higiene de manos; 75,0% en higiene del agua, en el 60% la disposición de basuras en forma adecuada y en el 50% en la disposición de excretas. El 62,5% de los servicios sanitarios se mantienen con limpieza regular y en el 50% la conservación, en el 62,5% se utilizan tanques sin tapa; el uso de tachos de basura es adecuada en el 54,7% y el 40,7% de las aulas se encuentran limpias. En la relación entre la capacitación que brinda el personal y la capacidad cognitiva encontramos que los docentes que recibieron capacitación adecuada presentan capacidad cognitiva buena; mientras la capacidad procedimental es regular; los que recibieron capacitación medianamente regular, presentan capacidad cognitiva deficiente y capacidad procedimental regular; por tanto, la adecuada capacitación permite desarrollar la promoción de higiene y ambiente, a diferencia la capacitación medianamente adecuada conduce a la promoción regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74709 Capacitación del personal de salud en la promoción de higiene y ambiente en docentes de instituciones educativas primarias Puno-2009 [texto impreso] / Danny Amalie Aquize Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2010 . - 110 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 659.131 Clases de publicidad Resumen: Determinar la relación que existe entre promoción de higiene y ambiente con la capacitación que brinda el personal de salud en docentes de instituciones Educativas Primarias Puno 2009. El estudio es de tipo explicativo con diseño correlacional. La muestra de estudio por 86 docentes y 08 Instituciones Educativas. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, guía de entrevista y observación. La hipótesis se contrastó con la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: el 100% de docentes recibieron capacitación sobre prácticas de higiene personal, 93% en lavado de manos, 52,3% higiene del agua, 59% acerca de la disposición de excretas. Las técnicas de enseñanza utilizadas por el personal de salud fueron el dialogo con preguntas, seguida de las tarjetas, y en menor porcentaje el trabajo en grupo. Sobre las estrategias, predomina el método explicativo en el 89,5% y demostrativo en el 82,2%. El tiempo de las sesiones educativas, en el 97,6% fue mayor a 45 minutos. La capacidad cognitiva respecto a la práctica de higiene personal en el 76,7% de los docentes es buena y en el 68,6% sobre disposición de excretas. En la capacidad cognitiva acerca del uso de tanques con agua es buena en el 65,1%, en el 59,3% sobre en limpieza de ambientes y 58,1% en limpieza de servicios higiénicos. En cuanto a la capacidad procedimental, es buena en el 59,3% de los docentes acera de la práctica de higiene personal; así mismo en el 64,0% en la higiene de manos; 75,0% en higiene del agua, en el 60% la disposición de basuras en forma adecuada y en el 50% en la disposición de excretas. El 62,5% de los servicios sanitarios se mantienen con limpieza regular y en el 50% la conservación, en el 62,5% se utilizan tanques sin tapa; el uso de tachos de basura es adecuada en el 54,7% y el 40,7% de las aulas se encuentran limpias. En la relación entre la capacitación que brinda el personal y la capacidad cognitiva encontramos que los docentes que recibieron capacitación adecuada presentan capacidad cognitiva buena; mientras la capacidad procedimental es regular; los que recibieron capacitación medianamente regular, presentan capacidad cognitiva deficiente y capacidad procedimental regular; por tanto, la adecuada capacitación permite desarrollar la promoción de higiene y ambiente, a diferencia la capacitación medianamente adecuada conduce a la promoción regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74709
Capacitación del personal de salud en la promoción de higiene y ambiente en docentes de instituciones educativas primarias Puno-2009
Determinar la relación que existe entre promoción de higiene y ambiente con la capacitación que brinda el personal de salud en docentes de instituciones Educativas Primarias Puno 2009. El estudio es de tipo explicativo con diseño correlacional. La muestra de estudio por 86 docentes y 08 Instituciones Educativas. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, guía de entrevista y observación. La hipótesis se contrastó con la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: el 100% de docentes recibieron capacitación sobre prácticas de higiene personal, 93% en lavado de manos, 52,3% higiene del agua, 59% acerca de la disposición de excretas. Las técnicas de enseñanza utilizadas por el personal de salud fueron el dialogo con preguntas, seguida de las tarjetas, y en menor porcentaje el trabajo en grupo. Sobre las estrategias, predomina el método explicativo en el 89,5% y demostrativo en el 82,2%. El tiempo de las sesiones educativas, en el 97,6% fue mayor a 45 minutos. La capacidad cognitiva respecto a la práctica de higiene personal en el 76,7% de los docentes es buena y en el 68,6% sobre disposición de excretas. En la capacidad cognitiva acerca del uso de tanques con agua es buena en el 65,1%, en el 59,3% sobre en limpieza de ambientes y 58,1% en limpieza de servicios higiénicos. En cuanto a la capacidad procedimental, es buena en el 59,3% de los docentes acera de la práctica de higiene personal; así mismo en el 64,0% en la higiene de manos; 75,0% en higiene del agua, en el 60% la disposición de basuras en forma adecuada y en el 50% en la disposición de excretas. El 62,5% de los servicios sanitarios se mantienen con limpieza regular y en el 50% la conservación, en el 62,5% se utilizan tanques sin tapa; el uso de tachos de basura es adecuada en el 54,7% y el 40,7% de las aulas se encuentran limpias. En la relación entre la capacitación que brinda el personal y la capacidad cognitiva encontramos que los docentes que recibieron capacitación adecuada presentan capacidad cognitiva buena; mientras la capacidad procedimental es regular; los que recibieron capacitación medianamente regular, presentan capacidad cognitiva deficiente y capacidad procedimental regular; por tanto, la adecuada capacitación permite desarrollar la promoción de higiene y ambiente, a diferencia la capacitación medianamente adecuada conduce a la promoción regular.
Aquize Vilca, Danny Amalie - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2010
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG341-1204-01 613.62 A65 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG341-1205-02 613.62 A65 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG157-00185-01 613.62 A65 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFactores administrativos asociados a la utilización del sistema de información gerencial en atención médica, en micro REDES de la REDESS Puno 2009 / Ronald Hurtado Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2009)
Título : Factores administrativos asociados a la utilización del sistema de información gerencial en atención médica, en micro REDES de la REDESS Puno 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Hurtado Delgado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae en Salud Pública Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 794.12 Estrategia y tácticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74656 Factores administrativos asociados a la utilización del sistema de información gerencial en atención médica, en micro REDES de la REDESS Puno 2009 [texto impreso] / Ronald Hurtado Delgado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2009 . - 114 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae en Salud Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 794.12 Estrategia y tácticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74656
Factores administrativos asociados a la utilización del sistema de información gerencial en atención médica, en micro REDES de la REDESS Puno 2009
Hurtado Delgado, Ronald - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2009
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Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG532-1025-01 353.68 H96 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG532-1024-02 353.68 H96 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG104-00190-01 EPG104 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFactores asociados a la participación ciudadana de agentes comunitarios de salud en la implementación de políticas públicas REDESS el Collao 2010 / Elsa Gabriela Maquera Bernedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2012)
Título : Factores asociados a la participación ciudadana de agentes comunitarios de salud en la implementación de políticas públicas REDESS el Collao 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Gabriela Maquera Bernedo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 192 pàginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Dirección y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: Resumen: Factores personales del ACS (información, conocimiento y motivación) e institucionales (capacidad de fomento de la participación, por parte del personal de salud, en opinión de los ACS), que se asocian o influyen en el nivel de participación de los ACS. Tipo analítico transversal y responde a un modelo de dos etapas, la primera y predominantemente el modelo deductivo, utilizando el Enfoque Cuantitativo y la segunda etapa responde a un modelo inductivo, basado en el enfoque cualitativo, se utilizó como instrumento la guía de entrevista a profundidad. Muestra: por 72 ACS activos que integran la Redes El Collao, utilizando el muestreo por estratos. Para el análisis de datos cuantitativos se utilizó la estadística descriptiva y para la comprobación de hipótesis la Chi cuadrada; para el análisis de la información cualitativa se utilizó el análisis de discurso. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: El nivel de participación ciudadana de los ACS es regular en el 66,67% y deficiente en el 20,83%, y se relaciona directamente con una regular (65,28%) o deficiente (18,6%) capacidad de fomento que ejerce el personal de salud; así como con el bajo nivel de conocimiento (30,6% deficiente y 66,7% regular) e información que ellos tienen sobre participación ciudadana. La influencia de los factores institucionales es muy alta (X2C = 13,397 mayor a X2t = 2,776), seguida de la influencia de los factores personales que es alta (X2C = 8,265 mayor a X2t = 2,776), por tanto se acepta la hipótesis alterna concluyendo que la capacidades de fomento y los factores personales de los ACS influyen directamente en el nivel de participación ciudadana de estos. Las principales razones del bajo nivel de participación son: las débiles habilidades desarrolladas por el personal de salud en relación al rol facilitador, rol concertador, rol articulador, capacidad de autocontrol y análisis de la realidad; así como los factores personales referidos a un deficiente conocimiento de las leyes y del concepto de la participación ciudadana por los ACS. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-COLLAO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77881 Factores asociados a la participación ciudadana de agentes comunitarios de salud en la implementación de políticas públicas REDESS el Collao 2010 [texto impreso] / Elsa Gabriela Maquera Bernedo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2012 . - 192 pàginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Dirección y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: Resumen: Factores personales del ACS (información, conocimiento y motivación) e institucionales (capacidad de fomento de la participación, por parte del personal de salud, en opinión de los ACS), que se asocian o influyen en el nivel de participación de los ACS. Tipo analítico transversal y responde a un modelo de dos etapas, la primera y predominantemente el modelo deductivo, utilizando el Enfoque Cuantitativo y la segunda etapa responde a un modelo inductivo, basado en el enfoque cualitativo, se utilizó como instrumento la guía de entrevista a profundidad. Muestra: por 72 ACS activos que integran la Redes El Collao, utilizando el muestreo por estratos. Para el análisis de datos cuantitativos se utilizó la estadística descriptiva y para la comprobación de hipótesis la Chi cuadrada; para el análisis de la información cualitativa se utilizó el análisis de discurso. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: El nivel de participación ciudadana de los ACS es regular en el 66,67% y deficiente en el 20,83%, y se relaciona directamente con una regular (65,28%) o deficiente (18,6%) capacidad de fomento que ejerce el personal de salud; así como con el bajo nivel de conocimiento (30,6% deficiente y 66,7% regular) e información que ellos tienen sobre participación ciudadana. La influencia de los factores institucionales es muy alta (X2C = 13,397 mayor a X2t = 2,776), seguida de la influencia de los factores personales que es alta (X2C = 8,265 mayor a X2t = 2,776), por tanto se acepta la hipótesis alterna concluyendo que la capacidades de fomento y los factores personales de los ACS influyen directamente en el nivel de participación ciudadana de estos. Las principales razones del bajo nivel de participación son: las débiles habilidades desarrolladas por el personal de salud en relación al rol facilitador, rol concertador, rol articulador, capacidad de autocontrol y análisis de la realidad; así como los factores personales referidos a un deficiente conocimiento de las leyes y del concepto de la participación ciudadana por los ACS. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-COLLAO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77881
Factores asociados a la participación ciudadana de agentes comunitarios de salud en la implementación de políticas públicas REDESS el Collao 2010
Factores personales del ACS (información, conocimiento y motivación) e institucionales (capacidad de fomento de la participación, por parte del personal de salud, en opinión de los ACS), que se asocian o influyen en el nivel de participación de los ACS. Tipo analítico transversal y responde a un modelo de dos etapas, la primera y predominantemente el modelo deductivo, utilizando el Enfoque Cuantitativo y la segunda etapa responde a un modelo inductivo, basado en el enfoque cualitativo, se utilizó como instrumento la guía de entrevista a profundidad. Muestra: por 72 ACS activos que integran la Redes El Collao, utilizando el muestreo por estratos. Para el análisis de datos cuantitativos se utilizó la estadística descriptiva y para la comprobación de hipótesis la Chi cuadrada; para el análisis de la información cualitativa se utilizó el análisis de discurso. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: El nivel de participación ciudadana de los ACS es regular en el 66,67% y deficiente en el 20,83%, y se relaciona directamente con una regular (65,28%) o deficiente (18,6%) capacidad de fomento que ejerce el personal de salud; así como con el bajo nivel de conocimiento (30,6% deficiente y 66,7% regular) e información que ellos tienen sobre participación ciudadana. La influencia de los factores institucionales es muy alta (X2C = 13,397 mayor a X2t = 2,776), seguida de la influencia de los factores personales que es alta (X2C = 8,265 mayor a X2t = 2,776), por tanto se acepta la hipótesis alterna concluyendo que la capacidades de fomento y los factores personales de los ACS influyen directamente en el nivel de participación ciudadana de estos. Las principales razones del bajo nivel de participación son: las débiles habilidades desarrolladas por el personal de salud en relación al rol facilitador, rol concertador, rol articulador, capacidad de autocontrol y análisis de la realidad; así como los factores personales referidos a un deficiente conocimiento de las leyes y del concepto de la participación ciudadana por los ACS.
Maquera Bernedo, Elsa Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Dirección y Gestión de Servicios de Salud
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG506-1469-01 MAQ Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG506-1468-02 MAQ Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTEPG568-00568-01 353.628 M25 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias / Sonia Osses Bustingorry / Santiago : Dolmen Ediciones (febrero 1999)
Título : Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias : una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Osses Bustingorry, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santiago : Dolmen Ediciones Fecha de publicación: febrero 1999 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-956-201-410-6 Nota general: Incluye referencias bibliograficas; apéndices Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza
[Agneaux] Ciencias - InvestigaciónClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La enseñanza de las ciencias a nivel de educación media -- Contexto teórico de la propuesta pedagógica -- Análisis de algunos resultados de la experiencia pedagógica -- Algunas conlcusiones de la investigación-acción realizada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19778 Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias : una propuesta pedagógica [texto impreso] / Sonia Osses Bustingorry, Autor . - Primera edición . - Santiago : Dolmen Ediciones, febrero 1999 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-956-201-410-6
Incluye referencias bibliograficas; apéndices
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza
[Agneaux] Ciencias - InvestigaciónClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: La enseñanza de las ciencias a nivel de educación media -- Contexto teórico de la propuesta pedagógica -- Análisis de algunos resultados de la experiencia pedagógica -- Algunas conlcusiones de la investigación-acción realizada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19778
Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias
Osses Bustingorry, Sonia - Santiago : Dolmen Ediciones - febrero 1999
Incluye referencias bibliograficas; apéndices
La enseñanza de las ciencias a nivel de educación media -- Contexto teórico de la propuesta pedagógica -- Análisis de algunos resultados de la experiencia pedagógica -- Algunas conlcusiones de la investigación-acción realizada.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16731-53774-01 373.194 O83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Introducción a la filosofía / Lima : Universidad San Martín de Porres (Sin año de edición)
Título : Introducción a la filosofía Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad San Martín de Porres Fecha de publicación: Sin año de edición Número de páginas: 144 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 100 Filosofía Nota de contenido: La filosofía -- El problema fundamental de la filosofía -- El idealismo filosófico -- El materialismo filosófico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23496 Introducción a la filosofía [texto impreso] . - Primera edición . - Lima : Universidad San Martín de Porres, Sin año de edición . - 144 páginas : tablas ; 20 cm.
Incluye referencias bibliográficas; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia - Estudio y enseñanza Clasificación: 100 Filosofía Nota de contenido: La filosofía -- El problema fundamental de la filosofía -- El idealismo filosófico -- El materialismo filosófico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23496
Introducción a la filosofía
Lima : Universidad San Martín de Porres - Sin año de edición
Incluye referencias bibliográficas; anexos
La filosofía -- El problema fundamental de la filosofía -- El idealismo filosófico -- El materialismo filosófico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20111-61455-01 100 U61 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Introducción a la filosofía / Roberto Katayama Omura / Lima : Universidad Ricardo Palma (2003)
PermalinkEstado nutricional y rendimiento académico en las areas de matemática y comunicación de los estudiantes del 2do grado de educación secundaria Independencia Nacional Puno-2008 / Agripina Maria Percca Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2010)
PermalinkSatisfacción Laboral en los Proveedores de Salud de la Redess Macusani - Puno / Nilton César Gomez Urviola / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2003)
PermalinkSíndrome Metabólico y Estilos de Vida del Personal Administrativo que Labora en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Puno Setiembre-Diciembre 2009 / Graciela Victoria Ticona Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2010)
PermalinkVolumen y Niveles de Proteina de la Leche Materna como Consecuencia de la Alimentación de la Madre Lactante que Asiste al Centro de Salud de Tamburco - Abancay - 2009 / Cándida Lopez Loayza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2011)
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