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Tandem y Rally en el Aprendizaje de la Matemática Básica en Alumnos del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA-Puno / Wilber Carlos Ramos Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2007)
Título : Tandem y Rally en el Aprendizaje de la Matemática Básica en Alumnos del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA-Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilber Carlos Ramos Ccama, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 126 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Desarrollo de capacidades y actitudes, motivación el estudiante se siente valorado y reconocido no sólo como recurso o medio para los fines del grupo, sino como un integrante del grupo que le brinda la oportunidad de desarrollar sus capacidades y actitudes, desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal guarden coherencia con las aspiraciones humanas. Estudiantes del I Semestre de Escuela Profesional de Educación Secundaria, Especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorio que conforma el grupo experimental, en el cual se verificó mejoramiento del aprendizaje mediante aplicación de estrategias metodológicas del Tandem y Rally; Especialidad de Matemática e Informática que conforma el grupo control en donde no se aplica el Tandem y Rally. Experimental con grupos: control y experimental, material para el desarrollo académico. Sílabo, Cuatro Sesiones de Aprendizaje con su respectivo contenido a desarrollar y la Prueba Escrita de entrada y Prueba Escrita de salida. Logros obtenidos en el desarrollo de sus capacidades y actitudes, mediante la aplicación del Tandem y Rally. Las Estrategias del Tándem y Rally, permiten mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica en estudiantes del I Semestre de E.P. de Educación Secundaria especialidad Biología, Física, Química y Laboratorio, comparación la especialidad Matemática e Informática no se aplicó las estrategias del Tandem y Rally. Resultados promueve a alumnos desarrollen capacidades y actitudes mediante la estrategia metodológica del Tandem y Rally características son: la cooperación, el trabajo grupal, ayuda mutua, la solidaridad y responsabilidad, resultados obtenidos de 4 alumnos que representan el 25% del grupo experimental alcanzó el nivel de logro destacado en el aprendizaje, también el promedio aritmético alcanzado por el grupo experimental es de 14,16 puntos; se sustenta el trabajo estadístico que Tc = 2,15 dicha respuesta está en la Región de Rechazo, hipótesis: la aplicación del Tandem y Rally permite mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica, se propone a los docentes del nivel superior que tienen la responsabilidad del área de Matemáticas en la Universidad apliquen Estrategias del Tándem y Rally. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78017 Tandem y Rally en el Aprendizaje de la Matemática Básica en Alumnos del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA-Puno [texto impreso] / Wilber Carlos Ramos Ccama, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2007 . - 126 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Desarrollo de capacidades y actitudes, motivación el estudiante se siente valorado y reconocido no sólo como recurso o medio para los fines del grupo, sino como un integrante del grupo que le brinda la oportunidad de desarrollar sus capacidades y actitudes, desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal guarden coherencia con las aspiraciones humanas. Estudiantes del I Semestre de Escuela Profesional de Educación Secundaria, Especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorio que conforma el grupo experimental, en el cual se verificó mejoramiento del aprendizaje mediante aplicación de estrategias metodológicas del Tandem y Rally; Especialidad de Matemática e Informática que conforma el grupo control en donde no se aplica el Tandem y Rally. Experimental con grupos: control y experimental, material para el desarrollo académico. Sílabo, Cuatro Sesiones de Aprendizaje con su respectivo contenido a desarrollar y la Prueba Escrita de entrada y Prueba Escrita de salida. Logros obtenidos en el desarrollo de sus capacidades y actitudes, mediante la aplicación del Tandem y Rally. Las Estrategias del Tándem y Rally, permiten mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica en estudiantes del I Semestre de E.P. de Educación Secundaria especialidad Biología, Física, Química y Laboratorio, comparación la especialidad Matemática e Informática no se aplicó las estrategias del Tandem y Rally. Resultados promueve a alumnos desarrollen capacidades y actitudes mediante la estrategia metodológica del Tandem y Rally características son: la cooperación, el trabajo grupal, ayuda mutua, la solidaridad y responsabilidad, resultados obtenidos de 4 alumnos que representan el 25% del grupo experimental alcanzó el nivel de logro destacado en el aprendizaje, también el promedio aritmético alcanzado por el grupo experimental es de 14,16 puntos; se sustenta el trabajo estadístico que Tc = 2,15 dicha respuesta está en la Región de Rechazo, hipótesis: la aplicación del Tandem y Rally permite mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica, se propone a los docentes del nivel superior que tienen la responsabilidad del área de Matemáticas en la Universidad apliquen Estrategias del Tándem y Rally. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78017
Tandem y Rally en el Aprendizaje de la Matemática Básica en Alumnos del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA-Puno
Desarrollo de capacidades y actitudes, motivación el estudiante se siente valorado y reconocido no sólo como recurso o medio para los fines del grupo, sino como un integrante del grupo que le brinda la oportunidad de desarrollar sus capacidades y actitudes, desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal guarden coherencia con las aspiraciones humanas. Estudiantes del I Semestre de Escuela Profesional de Educación Secundaria, Especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorio que conforma el grupo experimental, en el cual se verificó mejoramiento del aprendizaje mediante aplicación de estrategias metodológicas del Tandem y Rally; Especialidad de Matemática e Informática que conforma el grupo control en donde no se aplica el Tandem y Rally. Experimental con grupos: control y experimental, material para el desarrollo académico. Sílabo, Cuatro Sesiones de Aprendizaje con su respectivo contenido a desarrollar y la Prueba Escrita de entrada y Prueba Escrita de salida. Logros obtenidos en el desarrollo de sus capacidades y actitudes, mediante la aplicación del Tandem y Rally. Las Estrategias del Tándem y Rally, permiten mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica en estudiantes del I Semestre de E.P. de Educación Secundaria especialidad Biología, Física, Química y Laboratorio, comparación la especialidad Matemática e Informática no se aplicó las estrategias del Tandem y Rally. Resultados promueve a alumnos desarrollen capacidades y actitudes mediante la estrategia metodológica del Tandem y Rally características son: la cooperación, el trabajo grupal, ayuda mutua, la solidaridad y responsabilidad, resultados obtenidos de 4 alumnos que representan el 25% del grupo experimental alcanzó el nivel de logro destacado en el aprendizaje, también el promedio aritmético alcanzado por el grupo experimental es de 14,16 puntos; se sustenta el trabajo estadístico que Tc = 2,15 dicha respuesta está en la Región de Rechazo, hipótesis: la aplicación del Tandem y Rally permite mejorar el aprendizaje de la Matemática Básica, se propone a los docentes del nivel superior que tienen la responsabilidad del área de Matemáticas en la Universidad apliquen Estrategias del Tándem y Rally.
Ramos Ccama, Wilber Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2007
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG444-0681-02 RAM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG307-00307-01 378.0071 R24 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Técnica de los Waru Waru para una Producción Ecológica en los Colegios Técnicos del Distrito de Acora / Felipe Carpio Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : La Técnica de los Waru Waru para una Producción Ecológica en los Colegios Técnicos del Distrito de Acora Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Carpio Miranda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 46 p. Il.: tbls.; gráf.; diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78308 La Técnica de los Waru Waru para una Producción Ecológica en los Colegios Técnicos del Distrito de Acora [texto impreso] / Felipe Carpio Miranda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 46 p. : tbls.; gráf.; diagrs. ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
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La Técnica de los Waru Waru para una Producción Ecológica en los Colegios Técnicos del Distrito de Acora
Carpio Miranda, Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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DisponibleTecnologías de Información y Comunicación e Influencia en las Negociaciones Comerciales en Empresas del Sector de Turismo de la Región Puno Periodo 2007 / Manuel Anchapuri Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2008)
Título : Tecnologías de Información y Comunicación e Influencia en las Negociaciones Comerciales en Empresas del Sector de Turismo de la Región Puno Periodo 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Anchapuri Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 164 p. Il.: ils.; maps.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Admnistración.
Mencion: Administración y Finanzas.
Idioma : Español (spa) Resumen: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) permiten a las empresas producir, tener acceso, adaptar y aplicar la información en mayor cantidad, rápidamente y con costos reducidos; además de ofrecer oportunidades enormes para realizar negocios y viabilidad económica. Las TIC no solo son tecnología, sino se trata más bien de la transmisión de información y la comunicación.
El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Identificar el uso de las TIC y su incidencia en las negociaciones comerciales del sector turístico de la Región Puno; la investigación realizada es de tipo descriptivo, desarrollado por medio de la aplicación de un cuestionario estructurado a las empresas del sector. Según la investigación realizada, hemos obtenido los siguientes resultados que están plasmados en el resumen de las principales conclusiones:
1. Se ha determinado que en el 61% de las empresas turísticas de la Región Puno son del tipo: persona natural y empresa individual de responsabilidad limitada; el 56% de las empresas tienen una antigüedad de 6 a 15 años mientras que el 29% de las empresas son jóvenes con una antigüedad de 5 años; El 63% de las empresas cuentan de 1 a 4 empleados; en los subsectores alojamiento, transportes y agencias de viaje el 25% de los empleados tienen conocimientos sobre el uso del ordenador y/o Internet. Con ello deducimos que las características de las empresas inciden en las negociaciones comerciales turísticas de la Región Puno; Con lo que confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 01.
2. Se ha determinado también que en el 63% de las empresas cuentan con ordenador en la empresa; El 90% cuentan con línea telefónica fija; el 100% de las empresas cuentan con línea telefónica móvil; el 63% tienen acceso a equipos informáticos; el 22% de cuentan con sistemas de información; el 56% tiene acceso a internet; el 49% tienen página Web; el 22% de las empresas realiza actividades de comercio electrónico. De ello deducimos que la implementación de las TIC dentro de las empresas esta adquiriendo gran importancia en Puno debido a que están cambiando la forma de hacer negocios mediante la implementación gradual de tecnologías cada vez mas sofisticadas; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 02.
3. Se ha determinado un alto grado de importancia en los motivos de: mejora de la imagen de la empresa, reducción de los costos del negocio, captación de nuevos clientes, mantenerse a la altura de los competidores, dirigirse al cliente de forma personalizada; Dentro de los obstáculos que más preocupa es que el comercio electrónico no se pueda llevar a cabo por la incertidumbre respecto al marco legal de las ventas por Internet; en cuanto a la representatividad del comercio electrónico el 100 % consideran que están ante una nueva oportunidad de hacer negocios; El 80% de las empresas considera que los costos del marketing tradicional son altos; En la percepción de los costos del marketing electrónico, el 46% considera que los costos son bajos. De ello deducimos que el uso de las TIC permite mayor penetración de mercados y no es una moda que pase pronto, por que como se percibe tiene ventajas competitivas pero también es probable que existan empresas que no encuentren sentido en hacer uso de las TIC pero con el tiempo el comercio electrónico en una economía digital tendrá muchas vías de comunicación, nuevos formas de navegar y nuevos protocolos, así como redes privatizadas que harán que Word Wide Web este en una marcha imparable hacia la economía digital y la sociedad basada en el conocimiento; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 03.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77854 Tecnologías de Información y Comunicación e Influencia en las Negociaciones Comerciales en Empresas del Sector de Turismo de la Región Puno Periodo 2007 [texto impreso] / Manuel Anchapuri Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2008 . - 164 p. : ils.; maps.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Admnistración.
Mencion: Administración y Finanzas.
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) permiten a las empresas producir, tener acceso, adaptar y aplicar la información en mayor cantidad, rápidamente y con costos reducidos; además de ofrecer oportunidades enormes para realizar negocios y viabilidad económica. Las TIC no solo son tecnología, sino se trata más bien de la transmisión de información y la comunicación.
El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Identificar el uso de las TIC y su incidencia en las negociaciones comerciales del sector turístico de la Región Puno; la investigación realizada es de tipo descriptivo, desarrollado por medio de la aplicación de un cuestionario estructurado a las empresas del sector. Según la investigación realizada, hemos obtenido los siguientes resultados que están plasmados en el resumen de las principales conclusiones:
1. Se ha determinado que en el 61% de las empresas turísticas de la Región Puno son del tipo: persona natural y empresa individual de responsabilidad limitada; el 56% de las empresas tienen una antigüedad de 6 a 15 años mientras que el 29% de las empresas son jóvenes con una antigüedad de 5 años; El 63% de las empresas cuentan de 1 a 4 empleados; en los subsectores alojamiento, transportes y agencias de viaje el 25% de los empleados tienen conocimientos sobre el uso del ordenador y/o Internet. Con ello deducimos que las características de las empresas inciden en las negociaciones comerciales turísticas de la Región Puno; Con lo que confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 01.
2. Se ha determinado también que en el 63% de las empresas cuentan con ordenador en la empresa; El 90% cuentan con línea telefónica fija; el 100% de las empresas cuentan con línea telefónica móvil; el 63% tienen acceso a equipos informáticos; el 22% de cuentan con sistemas de información; el 56% tiene acceso a internet; el 49% tienen página Web; el 22% de las empresas realiza actividades de comercio electrónico. De ello deducimos que la implementación de las TIC dentro de las empresas esta adquiriendo gran importancia en Puno debido a que están cambiando la forma de hacer negocios mediante la implementación gradual de tecnologías cada vez mas sofisticadas; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 02.
3. Se ha determinado un alto grado de importancia en los motivos de: mejora de la imagen de la empresa, reducción de los costos del negocio, captación de nuevos clientes, mantenerse a la altura de los competidores, dirigirse al cliente de forma personalizada; Dentro de los obstáculos que más preocupa es que el comercio electrónico no se pueda llevar a cabo por la incertidumbre respecto al marco legal de las ventas por Internet; en cuanto a la representatividad del comercio electrónico el 100 % consideran que están ante una nueva oportunidad de hacer negocios; El 80% de las empresas considera que los costos del marketing tradicional son altos; En la percepción de los costos del marketing electrónico, el 46% considera que los costos son bajos. De ello deducimos que el uso de las TIC permite mayor penetración de mercados y no es una moda que pase pronto, por que como se percibe tiene ventajas competitivas pero también es probable que existan empresas que no encuentren sentido en hacer uso de las TIC pero con el tiempo el comercio electrónico en una economía digital tendrá muchas vías de comunicación, nuevos formas de navegar y nuevos protocolos, así como redes privatizadas que harán que Word Wide Web este en una marcha imparable hacia la economía digital y la sociedad basada en el conocimiento; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 03.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77854
Tecnologías de Información y Comunicación e Influencia en las Negociaciones Comerciales en Empresas del Sector de Turismo de la Región Puno Periodo 2007
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) permiten a las empresas producir, tener acceso, adaptar y aplicar la información en mayor cantidad, rápidamente y con costos reducidos; además de ofrecer oportunidades enormes para realizar negocios y viabilidad económica. Las TIC no solo son tecnología, sino se trata más bien de la transmisión de información y la comunicación.
El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Identificar el uso de las TIC y su incidencia en las negociaciones comerciales del sector turístico de la Región Puno; la investigación realizada es de tipo descriptivo, desarrollado por medio de la aplicación de un cuestionario estructurado a las empresas del sector. Según la investigación realizada, hemos obtenido los siguientes resultados que están plasmados en el resumen de las principales conclusiones:
1. Se ha determinado que en el 61% de las empresas turísticas de la Región Puno son del tipo: persona natural y empresa individual de responsabilidad limitada; el 56% de las empresas tienen una antigüedad de 6 a 15 años mientras que el 29% de las empresas son jóvenes con una antigüedad de 5 años; El 63% de las empresas cuentan de 1 a 4 empleados; en los subsectores alojamiento, transportes y agencias de viaje el 25% de los empleados tienen conocimientos sobre el uso del ordenador y/o Internet. Con ello deducimos que las características de las empresas inciden en las negociaciones comerciales turísticas de la Región Puno; Con lo que confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 01.
2. Se ha determinado también que en el 63% de las empresas cuentan con ordenador en la empresa; El 90% cuentan con línea telefónica fija; el 100% de las empresas cuentan con línea telefónica móvil; el 63% tienen acceso a equipos informáticos; el 22% de cuentan con sistemas de información; el 56% tiene acceso a internet; el 49% tienen página Web; el 22% de las empresas realiza actividades de comercio electrónico. De ello deducimos que la implementación de las TIC dentro de las empresas esta adquiriendo gran importancia en Puno debido a que están cambiando la forma de hacer negocios mediante la implementación gradual de tecnologías cada vez mas sofisticadas; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 02.
3. Se ha determinado un alto grado de importancia en los motivos de: mejora de la imagen de la empresa, reducción de los costos del negocio, captación de nuevos clientes, mantenerse a la altura de los competidores, dirigirse al cliente de forma personalizada; Dentro de los obstáculos que más preocupa es que el comercio electrónico no se pueda llevar a cabo por la incertidumbre respecto al marco legal de las ventas por Internet; en cuanto a la representatividad del comercio electrónico el 100 % consideran que están ante una nueva oportunidad de hacer negocios; El 80% de las empresas considera que los costos del marketing tradicional son altos; En la percepción de los costos del marketing electrónico, el 46% considera que los costos son bajos. De ello deducimos que el uso de las TIC permite mayor penetración de mercados y no es una moda que pase pronto, por que como se percibe tiene ventajas competitivas pero también es probable que existan empresas que no encuentren sentido en hacer uso de las TIC pero con el tiempo el comercio electrónico en una economía digital tendrá muchas vías de comunicación, nuevos formas de navegar y nuevos protocolos, así como redes privatizadas que harán que Word Wide Web este en una marcha imparable hacia la economía digital y la sociedad basada en el conocimiento; Y confirmamos nuestra hipótesis de investigación Nº 03.
Anchapuri Quispe, Manuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG343-0185-01 EPG343 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTendencias y Concepciones Epistemológicas de la Investigación Científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. / Patrycia Correa Charaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión (2010)
Título : Tendencias y Concepciones Epistemológicas de la Investigación Científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrycia Correa Charaja, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 175 p. Il.: tbls.; diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Academico de Doctoris Scientiae en Economía y Gestión. Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación realizada titula: “ Tendencias y concepciones epistemológicas de la investigación científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno”, se ocupa de averiguar si los economistas investigan aplicando exclusivamente métodos positivistas o si también utilizan métodos cualitativos sin que ello represente un conflicto epistemológico. Con este objetivo se ha procedido a ubicar las tesis que obran en la Facultad de Ingeniería Económica identificando en ellas los métodos utilizados lo cual involucra las técnicas de recolección de datos, el procesamiento de los mismos, los tipos de hipótesis que plantean los economista y el contenido de las conclusiones identificando si en todo este procedimiento existe excluyentemente una concepción positivista o mas bien una complementación con concepciones cualitativas que nos permiten entender, a manera de respuesta a nuestro problema, que los economistas usan ambos métodos por cuya razón aseveramos que la tendencia y concepción epistemológica que ellos tienen es mixta porque fusiona los enfoques positivista y cualitativo lo cual muestra que en la investigación económica coexiste la concepción deductiva - inductiva, sin que necesariamente se excluyan. Las Tesis de los economistas tienen como muestra a las empresas que operan en el ámbito regional habiéndose centrado la atención en aspectos relacionados a los costos operativos y la rentabilidad todo ello desde una perspectiva micro económica. Pocas investigaciones se ocupan de problemas macroeconómicos de implicancia nacional o internacional. No hay entre los economistas la tendencia a investigar problemas que supongan enfoques epistemológicos conducentes a la generación de nuevas teorías económicas, la investigación esta limitada al ámbito de la economía familiar y a la dinámica económica de unas cuantas entidades bancarias o financieras. Las investigaciones generalmente operan con hipótesis descriptivas, lo cual significa que el nivel del conocimiento logrado se mueve en el ámbito de señalar cómo es el fenómeno investigado, sin trascender el nivel exploratorio y sólo en segunda instancia, a manera de complemento, se acude a la explicación con la intención de encontrar relaciones de causa efecto en los fenómenos estudiados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77927 Tendencias y Concepciones Epistemológicas de la Investigación Científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. [texto impreso] / Patrycia Correa Charaja, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión, 2010 . - 175 p. : tbls.; diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Academico de Doctoris Scientiae en Economía y Gestión.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación realizada titula: “ Tendencias y concepciones epistemológicas de la investigación científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno”, se ocupa de averiguar si los economistas investigan aplicando exclusivamente métodos positivistas o si también utilizan métodos cualitativos sin que ello represente un conflicto epistemológico. Con este objetivo se ha procedido a ubicar las tesis que obran en la Facultad de Ingeniería Económica identificando en ellas los métodos utilizados lo cual involucra las técnicas de recolección de datos, el procesamiento de los mismos, los tipos de hipótesis que plantean los economista y el contenido de las conclusiones identificando si en todo este procedimiento existe excluyentemente una concepción positivista o mas bien una complementación con concepciones cualitativas que nos permiten entender, a manera de respuesta a nuestro problema, que los economistas usan ambos métodos por cuya razón aseveramos que la tendencia y concepción epistemológica que ellos tienen es mixta porque fusiona los enfoques positivista y cualitativo lo cual muestra que en la investigación económica coexiste la concepción deductiva - inductiva, sin que necesariamente se excluyan. Las Tesis de los economistas tienen como muestra a las empresas que operan en el ámbito regional habiéndose centrado la atención en aspectos relacionados a los costos operativos y la rentabilidad todo ello desde una perspectiva micro económica. Pocas investigaciones se ocupan de problemas macroeconómicos de implicancia nacional o internacional. No hay entre los economistas la tendencia a investigar problemas que supongan enfoques epistemológicos conducentes a la generación de nuevas teorías económicas, la investigación esta limitada al ámbito de la economía familiar y a la dinámica económica de unas cuantas entidades bancarias o financieras. Las investigaciones generalmente operan con hipótesis descriptivas, lo cual significa que el nivel del conocimiento logrado se mueve en el ámbito de señalar cómo es el fenómeno investigado, sin trascender el nivel exploratorio y sólo en segunda instancia, a manera de complemento, se acude a la explicación con la intención de encontrar relaciones de causa efecto en los fenómenos estudiados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77927
Tendencias y Concepciones Epistemológicas de la Investigación Científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno.
La investigación realizada titula: “ Tendencias y concepciones epistemológicas de la investigación científica en la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno”, se ocupa de averiguar si los economistas investigan aplicando exclusivamente métodos positivistas o si también utilizan métodos cualitativos sin que ello represente un conflicto epistemológico. Con este objetivo se ha procedido a ubicar las tesis que obran en la Facultad de Ingeniería Económica identificando en ellas los métodos utilizados lo cual involucra las técnicas de recolección de datos, el procesamiento de los mismos, los tipos de hipótesis que plantean los economista y el contenido de las conclusiones identificando si en todo este procedimiento existe excluyentemente una concepción positivista o mas bien una complementación con concepciones cualitativas que nos permiten entender, a manera de respuesta a nuestro problema, que los economistas usan ambos métodos por cuya razón aseveramos que la tendencia y concepción epistemológica que ellos tienen es mixta porque fusiona los enfoques positivista y cualitativo lo cual muestra que en la investigación económica coexiste la concepción deductiva - inductiva, sin que necesariamente se excluyan. Las Tesis de los economistas tienen como muestra a las empresas que operan en el ámbito regional habiéndose centrado la atención en aspectos relacionados a los costos operativos y la rentabilidad todo ello desde una perspectiva micro económica. Pocas investigaciones se ocupan de problemas macroeconómicos de implicancia nacional o internacional. No hay entre los economistas la tendencia a investigar problemas que supongan enfoques epistemológicos conducentes a la generación de nuevas teorías económicas, la investigación esta limitada al ámbito de la economía familiar y a la dinámica económica de unas cuantas entidades bancarias o financieras. Las investigaciones generalmente operan con hipótesis descriptivas, lo cual significa que el nivel del conocimiento logrado se mueve en el ámbito de señalar cómo es el fenómeno investigado, sin trascender el nivel exploratorio y sólo en segunda instancia, a manera de complemento, se acude a la explicación con la intención de encontrar relaciones de causa efecto en los fenómenos estudiados.
Correa Charaja, Patrycia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión - 2010
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Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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DisponibleEPG423-0011-02 COR Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTerminologia Matematica Basica Castellano - Quechua Para Docentes de Educación Primaria / Rubén Silvio Aquino Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (1996)
Título : Terminologia Matematica Basica Castellano - Quechua Para Docentes de Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubén Silvio Aquino Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 231 p. Il.: Cuadros, Ils, diagrs, figs Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico: Magister en Scientiae Mención en Linguistica Andina y Educacion
Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77511 Terminologia Matematica Basica Castellano - Quechua Para Docentes de Educación Primaria [texto impreso] / Rubén Silvio Aquino Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 1996 . - 231 p. : Cuadros, Ils, diagrs, figs ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77511
Terminologia Matematica Basica Castellano - Quechua Para Docentes de Educación Primaria
Aquino Apaza, Rubén Silvio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 1996
Para Optar Grado Académico: Magister en Scientiae Mención en Linguistica Andina y Educacion
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG051-0053-01 AQU Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG051-0056-02 AQU Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTerminos de Referencia en Proyectos de Sistemas de Información, Caso: Universidad Nacional del Altiplano Puno / Henry Iván Condori Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2002)
Título : Terminos de Referencia en Proyectos de Sistemas de Información, Caso: Universidad Nacional del Altiplano Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Iván Condori Alejo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 229 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía
Mención: Proyectos de Inversión
Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77931 Terminos de Referencia en Proyectos de Sistemas de Información, Caso: Universidad Nacional del Altiplano Puno [texto impreso] / Henry Iván Condori Alejo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2002 . - 229 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía
Mención: Proyectos de Inversión
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77931
Terminos de Referencia en Proyectos de Sistemas de Información, Caso: Universidad Nacional del Altiplano Puno
Condori Alejo, Henry Iván - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2002
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DisponibleEPG751-0262-02 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl territorio comunal como externalidad económica y la seguridad jurídica en los actos de disposición de la propiedad en las comunidades campesinas de Puno años 2011-2012 / Waldyr Wilfredo Alarcon Portugal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2012)
Título : El territorio comunal como externalidad económica y la seguridad jurídica en los actos de disposición de la propiedad en las comunidades campesinas de Puno años 2011-2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Waldyr Wilfredo Alarcon Portugal, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 162 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Civil Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Producción agrícola Clasificación: Resumen: Identificar al territorio comunal como externalidad y surge como consecuencia de que algunas comunidades se encuentran parceladas de hecho, avalados por actos jurídicos nulos generalmente escriturados y sobre posiciones entre el plano individual y comunal en los Registros Públicos, consecuentemente ello afecta a las pretensiones económicas y limita los derechos del adquiriente, al no poder acceder a la inscripción registral. Al apreciar tal fenómeno jurídico social, utilizamos al análisis económico del derecho como herramienta o metodología que es aplicada, a estos problemas de carácter jurídico, mediante principios y conceptos de orden económico. Esta metodología es aplicada junto con la Teoría de la Elección Pública materializada en una política pública como ciencia y arte de gobernar. Con la finalidad de conseguir seguridad Jurídica y predictibilidad, ya que la informalidad impide a los países tercermundistas como el nuestro beneficiarse del capitalismo cayendo en la incapacidad de producir capital. El objetivo fundamental de ésta investigación es formular las bases argumentativas para una reforma del marco normativo del territorio comunal y reforzar la seguridad jurídica como valor económico de la propiedad inscrita. A la luz de los principios del Análisis de Económico del Derecho, que es en buena cuenta, el análisis económico de las Instituciones legales se ha determinado que el Territorio Comunal se constituye en una externalidad económica que afecta directamente al comunero y que esta situación amerita reformas normativas inmediatas, que como políticas públicas el gobierno debe implementar. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77603 El territorio comunal como externalidad económica y la seguridad jurídica en los actos de disposición de la propiedad en las comunidades campesinas de Puno años 2011-2012 [texto impreso] / Waldyr Wilfredo Alarcon Portugal, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2012 . - 162 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Civil
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Producción agrícola Clasificación: Resumen: Identificar al territorio comunal como externalidad y surge como consecuencia de que algunas comunidades se encuentran parceladas de hecho, avalados por actos jurídicos nulos generalmente escriturados y sobre posiciones entre el plano individual y comunal en los Registros Públicos, consecuentemente ello afecta a las pretensiones económicas y limita los derechos del adquiriente, al no poder acceder a la inscripción registral. Al apreciar tal fenómeno jurídico social, utilizamos al análisis económico del derecho como herramienta o metodología que es aplicada, a estos problemas de carácter jurídico, mediante principios y conceptos de orden económico. Esta metodología es aplicada junto con la Teoría de la Elección Pública materializada en una política pública como ciencia y arte de gobernar. Con la finalidad de conseguir seguridad Jurídica y predictibilidad, ya que la informalidad impide a los países tercermundistas como el nuestro beneficiarse del capitalismo cayendo en la incapacidad de producir capital. El objetivo fundamental de ésta investigación es formular las bases argumentativas para una reforma del marco normativo del territorio comunal y reforzar la seguridad jurídica como valor económico de la propiedad inscrita. A la luz de los principios del Análisis de Económico del Derecho, que es en buena cuenta, el análisis económico de las Instituciones legales se ha determinado que el Territorio Comunal se constituye en una externalidad económica que afecta directamente al comunero y que esta situación amerita reformas normativas inmediatas, que como políticas públicas el gobierno debe implementar. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77603
El territorio comunal como externalidad económica y la seguridad jurídica en los actos de disposición de la propiedad en las comunidades campesinas de Puno años 2011-2012
Identificar al territorio comunal como externalidad y surge como consecuencia de que algunas comunidades se encuentran parceladas de hecho, avalados por actos jurídicos nulos generalmente escriturados y sobre posiciones entre el plano individual y comunal en los Registros Públicos, consecuentemente ello afecta a las pretensiones económicas y limita los derechos del adquiriente, al no poder acceder a la inscripción registral. Al apreciar tal fenómeno jurídico social, utilizamos al análisis económico del derecho como herramienta o metodología que es aplicada, a estos problemas de carácter jurídico, mediante principios y conceptos de orden económico. Esta metodología es aplicada junto con la Teoría de la Elección Pública materializada en una política pública como ciencia y arte de gobernar. Con la finalidad de conseguir seguridad Jurídica y predictibilidad, ya que la informalidad impide a los países tercermundistas como el nuestro beneficiarse del capitalismo cayendo en la incapacidad de producir capital. El objetivo fundamental de ésta investigación es formular las bases argumentativas para una reforma del marco normativo del territorio comunal y reforzar la seguridad jurídica como valor económico de la propiedad inscrita. A la luz de los principios del Análisis de Económico del Derecho, que es en buena cuenta, el análisis económico de las Instituciones legales se ha determinado que el Territorio Comunal se constituye en una externalidad económica que afecta directamente al comunero y que esta situación amerita reformas normativas inmediatas, que como políticas públicas el gobierno debe implementar.
Alarcon Portugal, Waldyr Wilfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2012
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DisponibleEPG216-1473-02 ALA Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG652-00652-01 348.41 A35 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTiempos de Congelación en Filetes de Carnes de Alpaca (Vicugna pacos) y la Llama (Lama glama) / Ulises Alvarado Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina (2010)
Título : Tiempos de Congelación en Filetes de Carnes de Alpaca (Vicugna pacos) y la Llama (Lama glama) Tipo de documento: texto impreso Autores: Ulises Alvarado Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 102 p. Il.: grafs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina. Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Libros de contabilidad. Clasificación: Resumen: Los tiempos de congelacion en los filetes de carnes de alpaca (Vicugna pacos) y llama (Lama glama). Congelados a -18 y -22ºC, procedentes del mercado “Unión y Dignidad” de la ciudad de Puno, de sexos machos, raza huacaya y k’ara, edad promedio 3 años. El proceso de congelación se realizó en el laboratorio de Bromatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano, se empleó filetes rectangulares de 20 x 10 x 2 cm con un peso de 500 gr. Los reportes obtenidos de los tiempos de congelación fueron: 7,1 horas a -18ºC y 6,8 horas a -22ºC en promedio, en ambas especies; las velocidades de congelacion fueron: 0,28 y 0,29 cm/hr a temperaturas de -18 y -22ºC respectivamente; las temperaturas de inicio de congelación en los filetes de carne de alpaca y llama fueron: -3,05 y -1,97 ºC; los porcentajes de agua congelada fueron: 85,20 y 88,35% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne de alpaca; 90,53 y 92,55% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne llama; los filetes congelados disminuyeron significativamente en la Capacidad de Retención de Agua (CRA), en comparación con la carne fresca. Se concluye que el sistema de congelacion fue Semi rápida esto de acuerdo al tiempo y la velocidad de congelacion; la temperatura de inicio de congelacion varia, debido a la humedad y al contenido de sólidos solubles de cada producto, cuanto mayor es el contenido de sólidos solubles, menor es la temperatura inicio de congelación; el agua congelada es mayor en el filete de carne de llama respecto a la alpaca; a -22ºC es congelado en su totalidad el agua libre por ende las alteraciones químicas, bioquímicas y microbiológicas son interrumpidas y garantizan la buena calidad; según la capacidad de retención de agua (CRA) los filetes de carne de llama se puede congelar tanto a -18 y -22ºC, sin embargo en la alpaca es recomendable congelar a -22ºC, por tener menores daños físicos en el músculo.
Palabras claves: tiempo, velocidad y temperatura inicio de congelacion; agua congelada y capacidad de retencion de agua (CRA).Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: Puno Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74789 Tiempos de Congelación en Filetes de Carnes de Alpaca (Vicugna pacos) y la Llama (Lama glama) [texto impreso] / Ulises Alvarado Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina, 2010 . - 102 p. : grafs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina. Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Libros de contabilidad. Clasificación: Resumen: Los tiempos de congelacion en los filetes de carnes de alpaca (Vicugna pacos) y llama (Lama glama). Congelados a -18 y -22ºC, procedentes del mercado “Unión y Dignidad” de la ciudad de Puno, de sexos machos, raza huacaya y k’ara, edad promedio 3 años. El proceso de congelación se realizó en el laboratorio de Bromatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano, se empleó filetes rectangulares de 20 x 10 x 2 cm con un peso de 500 gr. Los reportes obtenidos de los tiempos de congelación fueron: 7,1 horas a -18ºC y 6,8 horas a -22ºC en promedio, en ambas especies; las velocidades de congelacion fueron: 0,28 y 0,29 cm/hr a temperaturas de -18 y -22ºC respectivamente; las temperaturas de inicio de congelación en los filetes de carne de alpaca y llama fueron: -3,05 y -1,97 ºC; los porcentajes de agua congelada fueron: 85,20 y 88,35% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne de alpaca; 90,53 y 92,55% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne llama; los filetes congelados disminuyeron significativamente en la Capacidad de Retención de Agua (CRA), en comparación con la carne fresca. Se concluye que el sistema de congelacion fue Semi rápida esto de acuerdo al tiempo y la velocidad de congelacion; la temperatura de inicio de congelacion varia, debido a la humedad y al contenido de sólidos solubles de cada producto, cuanto mayor es el contenido de sólidos solubles, menor es la temperatura inicio de congelación; el agua congelada es mayor en el filete de carne de llama respecto a la alpaca; a -22ºC es congelado en su totalidad el agua libre por ende las alteraciones químicas, bioquímicas y microbiológicas son interrumpidas y garantizan la buena calidad; según la capacidad de retención de agua (CRA) los filetes de carne de llama se puede congelar tanto a -18 y -22ºC, sin embargo en la alpaca es recomendable congelar a -22ºC, por tener menores daños físicos en el músculo.
Palabras claves: tiempo, velocidad y temperatura inicio de congelacion; agua congelada y capacidad de retencion de agua (CRA).Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: Puno Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74789
Tiempos de Congelación en Filetes de Carnes de Alpaca (Vicugna pacos) y la Llama (Lama glama)
Los tiempos de congelacion en los filetes de carnes de alpaca (Vicugna pacos) y llama (Lama glama). Congelados a -18 y -22ºC, procedentes del mercado “Unión y Dignidad” de la ciudad de Puno, de sexos machos, raza huacaya y k’ara, edad promedio 3 años. El proceso de congelación se realizó en el laboratorio de Bromatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano, se empleó filetes rectangulares de 20 x 10 x 2 cm con un peso de 500 gr. Los reportes obtenidos de los tiempos de congelación fueron: 7,1 horas a -18ºC y 6,8 horas a -22ºC en promedio, en ambas especies; las velocidades de congelacion fueron: 0,28 y 0,29 cm/hr a temperaturas de -18 y -22ºC respectivamente; las temperaturas de inicio de congelación en los filetes de carne de alpaca y llama fueron: -3,05 y -1,97 ºC; los porcentajes de agua congelada fueron: 85,20 y 88,35% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne de alpaca; 90,53 y 92,55% a temperatura de -18 y -22ºC respectivamente, en filetes de carne llama; los filetes congelados disminuyeron significativamente en la Capacidad de Retención de Agua (CRA), en comparación con la carne fresca. Se concluye que el sistema de congelacion fue Semi rápida esto de acuerdo al tiempo y la velocidad de congelacion; la temperatura de inicio de congelacion varia, debido a la humedad y al contenido de sólidos solubles de cada producto, cuanto mayor es el contenido de sólidos solubles, menor es la temperatura inicio de congelación; el agua congelada es mayor en el filete de carne de llama respecto a la alpaca; a -22ºC es congelado en su totalidad el agua libre por ende las alteraciones químicas, bioquímicas y microbiológicas son interrumpidas y garantizan la buena calidad; según la capacidad de retención de agua (CRA) los filetes de carne de llama se puede congelar tanto a -18 y -22ºC, sin embargo en la alpaca es recomendable congelar a -22ºC, por tener menores daños físicos en el músculo.
Palabras claves: tiempo, velocidad y temperatura inicio de congelacion; agua congelada y capacidad de retencion de agua (CRA).Alvarado Mamani, Ulises - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina - 2010
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina. Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos
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DisponibleEPG313-1239-02 664.9253 A48 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG237-00225-01 664.9253 A48 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009 / Mariela Soledad Cueva Chata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2009)
Título : Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariela Soledad Cueva Chata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 118 p. Il.: grafs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: Resumen: “Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009”. Explicar tipo, estática idealmente cómo es un tipo, y cómo se manifiesta idealmente en una persona. ¿Qué relación existe entre el tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno, 2009?. Determinar la relación existente entre el Tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno 2009. De tipo Descriptivo, debido a que su propósito es determinar aquellos rasgos que identifican la correlación directa que tiene la Personalidad según Eysenck con respecto a la Creatividad. Así mismo el diseño de investigación es el Descriptivo Correlacional, que se caracteriza o se basa en la observación o medición de las variables, orientada al conocimiento de la realidad, para luego. Población: por los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Ciudad de Puno respectivamente. En el cual suman entre varones y mujeres un total de 101 docentes, de los cuales se tomó como muestra representativa a solo 79 docentes. Conclusión: De acuerdo al coeficiente de correlación de datos agrupados se obtiene a través de la Chi cuadrada un coeficiente de significancia de 45.6921, en cambio comparando la Chi cuadrada con el nivel de significancia al 0.05 con 6 grados de libertad es de 22.457, el cual es superior y altamente significativo; lo que quiere decir que el nivel de personalidad según Eysenck influye directamente en relación a la creatividad de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77791 Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009 [texto impreso] / Mariela Soledad Cueva Chata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2009 . - 118 p. : grafs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: Resumen: “Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009”. Explicar tipo, estática idealmente cómo es un tipo, y cómo se manifiesta idealmente en una persona. ¿Qué relación existe entre el tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno, 2009?. Determinar la relación existente entre el Tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno 2009. De tipo Descriptivo, debido a que su propósito es determinar aquellos rasgos que identifican la correlación directa que tiene la Personalidad según Eysenck con respecto a la Creatividad. Así mismo el diseño de investigación es el Descriptivo Correlacional, que se caracteriza o se basa en la observación o medición de las variables, orientada al conocimiento de la realidad, para luego. Población: por los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Ciudad de Puno respectivamente. En el cual suman entre varones y mujeres un total de 101 docentes, de los cuales se tomó como muestra representativa a solo 79 docentes. Conclusión: De acuerdo al coeficiente de correlación de datos agrupados se obtiene a través de la Chi cuadrada un coeficiente de significancia de 45.6921, en cambio comparando la Chi cuadrada con el nivel de significancia al 0.05 con 6 grados de libertad es de 22.457, el cual es superior y altamente significativo; lo que quiere decir que el nivel de personalidad según Eysenck influye directamente en relación a la creatividad de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77791
Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009
“Tipo de Personalidad Según Eysenck y su Relación con la Creatividad en los Docentes en la FCEDUC-UNA Puno - 2009”. Explicar tipo, estática idealmente cómo es un tipo, y cómo se manifiesta idealmente en una persona. ¿Qué relación existe entre el tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno, 2009?. Determinar la relación existente entre el Tipo de Personalidad según Eysenck y la Creatividad que demuestran los docentes de la FCEDUC-UNA-Puno 2009. De tipo Descriptivo, debido a que su propósito es determinar aquellos rasgos que identifican la correlación directa que tiene la Personalidad según Eysenck con respecto a la Creatividad. Así mismo el diseño de investigación es el Descriptivo Correlacional, que se caracteriza o se basa en la observación o medición de las variables, orientada al conocimiento de la realidad, para luego. Población: por los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Ciudad de Puno respectivamente. En el cual suman entre varones y mujeres un total de 101 docentes, de los cuales se tomó como muestra representativa a solo 79 docentes. Conclusión: De acuerdo al coeficiente de correlación de datos agrupados se obtiene a través de la Chi cuadrada un coeficiente de significancia de 45.6921, en cambio comparando la Chi cuadrada con el nivel de significancia al 0.05 con 6 grados de libertad es de 22.457, el cual es superior y altamente significativo; lo que quiere decir que el nivel de personalidad según Eysenck influye directamente en relación a la creatividad de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación.
Cueva Chata, Mariela Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2009
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG246-0809-02 CUE Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG246-0810-01 CUE Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG370-00370-01 378.1224 C95 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTipos de Motivación y Rendimiento Académico en Alumnos del V NIvel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano / Ricardo Melo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2010)
Título : Tipos de Motivación y Rendimiento Académico en Alumnos del V NIvel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Melo Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 94 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Determina tipo de relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico en los estudiantes del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno. Relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico de los alumnos del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno es alta y positiva, es decir a mayor motivación intrínseca, mayor será el rendimiento académico. Recopilar información respecto a los tipos de motivación. Determinar el cuestionario final para identificar los tipos de motivación. Se aplicó el cuestionario a los alumnos y se obtuvo los resultados con referencia a la motivación predominante de los alumnos del V Nivel de todas las especialidades. Conclusiones: La motivación intrínseca en los alumnos se refleja en un promedio de 5,00 indica que esta motivación alta y estaría ubicado en indicadores bastante y mucho; además es mayor en comparación a la motivación extrínseca que tiene como promedio 4,67. Desmotivación posee un promedio de 2,28 indica que la desmotivación no es significativa. Total de alumnos sólo el 4% (5 alumnos) están en un nivel de aprendizaje muy bueno, ya que sus calificaciones están entre 17 y 18; el 80 % (85 alumnos) están en un nivel bueno de aprendizaje, ya que sus calificaciones están entre 14 y 16; el 16 % (18 alumnos) están en un nivel regular de aprendizaje, ya que sus notas están entre 11 y 13 puntos. Nivel de rendimiento académico y el grado de motivación intrínseca nos muestra un resultado de 0,11 indica grado de correlación positiva débil; por otro lado al realizar la correlación del rendimiento académico con el promedio de la motivación extrínseca encontramos que la correlación recae en 0,21 indica una correlación positiva moderada; finalmente al correlacionar el promedio del nivel de aprendizaje con el promedio del grado de desmotivación apreciamos que la correlación está representada por 0,13. En alumnos con los mayores promedios de niveles de aprendizaje predomina el tipo de motivación intrínseca. Sin embargo también se evidencia en ellos la motivación extrínseca aunque en menor porcentaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77742 Tipos de Motivación y Rendimiento Académico en Alumnos del V NIvel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano [texto impreso] / Ricardo Melo Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2010 . - 94 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Determina tipo de relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico en los estudiantes del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno. Relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico de los alumnos del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno es alta y positiva, es decir a mayor motivación intrínseca, mayor será el rendimiento académico. Recopilar información respecto a los tipos de motivación. Determinar el cuestionario final para identificar los tipos de motivación. Se aplicó el cuestionario a los alumnos y se obtuvo los resultados con referencia a la motivación predominante de los alumnos del V Nivel de todas las especialidades. Conclusiones: La motivación intrínseca en los alumnos se refleja en un promedio de 5,00 indica que esta motivación alta y estaría ubicado en indicadores bastante y mucho; además es mayor en comparación a la motivación extrínseca que tiene como promedio 4,67. Desmotivación posee un promedio de 2,28 indica que la desmotivación no es significativa. Total de alumnos sólo el 4% (5 alumnos) están en un nivel de aprendizaje muy bueno, ya que sus calificaciones están entre 17 y 18; el 80 % (85 alumnos) están en un nivel bueno de aprendizaje, ya que sus calificaciones están entre 14 y 16; el 16 % (18 alumnos) están en un nivel regular de aprendizaje, ya que sus notas están entre 11 y 13 puntos. Nivel de rendimiento académico y el grado de motivación intrínseca nos muestra un resultado de 0,11 indica grado de correlación positiva débil; por otro lado al realizar la correlación del rendimiento académico con el promedio de la motivación extrínseca encontramos que la correlación recae en 0,21 indica una correlación positiva moderada; finalmente al correlacionar el promedio del nivel de aprendizaje con el promedio del grado de desmotivación apreciamos que la correlación está representada por 0,13. En alumnos con los mayores promedios de niveles de aprendizaje predomina el tipo de motivación intrínseca. Sin embargo también se evidencia en ellos la motivación extrínseca aunque en menor porcentaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77742
Tipos de Motivación y Rendimiento Académico en Alumnos del V NIvel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano
Determina tipo de relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico en los estudiantes del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno. Relación que existe entre los tipos de motivación y el rendimiento académico de los alumnos del V nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno es alta y positiva, es decir a mayor motivación intrínseca, mayor será el rendimiento académico. Recopilar información respecto a los tipos de motivación. Determinar el cuestionario final para identificar los tipos de motivación. Se aplicó el cuestionario a los alumnos y se obtuvo los resultados con referencia a la motivación predominante de los alumnos del V Nivel de todas las especialidades. Conclusiones: La motivación intrínseca en los alumnos se refleja en un promedio de 5,00 indica que esta motivación alta y estaría ubicado en indicadores bastante y mucho; además es mayor en comparación a la motivación extrínseca que tiene como promedio 4,67. Desmotivación posee un promedio de 2,28 indica que la desmotivación no es significativa. Total de alumnos sólo el 4% (5 alumnos) están en un nivel de aprendizaje muy bueno, ya que sus calificaciones están entre 17 y 18; el 80 % (85 alumnos) están en un nivel bueno de aprendizaje, ya que sus calificaciones están entre 14 y 16; el 16 % (18 alumnos) están en un nivel regular de aprendizaje, ya que sus notas están entre 11 y 13 puntos. Nivel de rendimiento académico y el grado de motivación intrínseca nos muestra un resultado de 0,11 indica grado de correlación positiva débil; por otro lado al realizar la correlación del rendimiento académico con el promedio de la motivación extrínseca encontramos que la correlación recae en 0,21 indica una correlación positiva moderada; finalmente al correlacionar el promedio del nivel de aprendizaje con el promedio del grado de desmotivación apreciamos que la correlación está representada por 0,13. En alumnos con los mayores promedios de niveles de aprendizaje predomina el tipo de motivación intrínseca. Sin embargo también se evidencia en ellos la motivación extrínseca aunque en menor porcentaje.
Melo Quispe, Ricardo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2010
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG273-0973-02 MEL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG309-00309-01 378.0071 M41 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleToponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca de Acora: Estudio Lexico - Semántico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca de Acora: Estudio Lexico - Semántico Tipo de documento: texto impreso Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 232 p. Il.: tbls., diagrs., maps. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Linguistica Andina y Educación Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77841 Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca de Acora: Estudio Lexico - Semántico [texto impreso] . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 232 p. : tbls., diagrs., maps. ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77841
Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca de Acora: Estudio Lexico - Semántico
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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Zona Territorial de Estudio PE: PUNO.
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DisponibleToponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca (suq´a) de Acora: Estudio Léxico Semántico / Jaime Barrientos Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca (suq´a) de Acora: Estudio Léxico Semántico Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Barrientos Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 232 p. Il.: ils.; maps.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Linguística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación analiza, a partir de la constitución de un corpus de 172 topónimos conformado de fuentes orales y documentales, los rasgos característicos de la toponimia menor del Centro Poblado Menor de Socca (Suq’a), empleada por los aimaras de esta zona, desde la perspectiva lexicológica, por un lado, y averiguar su motivación semántica, por el otro. La realización de un análisis lexicológico ha permitido que se observaran los tipos de topónimos que aparecen en los repertorios estudiados, tales como topónimos de origen aimara, castellano, castellano-aimara, topónimos antropónimos y topónimos de origen desconocido. Las conclusiones del estudio son las siguientes: 1) La toponimia menor que aparece en el Centro Poblado de Socca (Suq’a) no es sistemática, lo que conlleva a señalar el olvido de la lengua y la no atención de la onomástica. 2) la terminología toponímica de este lugar presenta las mismas características que el léxico de la lengua general. 3) la toponimia aimara asume la categoría de sustantivo [N, N]N y también aparece la estructura [A, N]N que es una de las características del aimara, el adjetivo siempre estará antes que el sustantivo. 4) es posible clasificar la toponimia bajo la óptica de los campos semánticos y su interpretación lingüística; y 5) no existe este tipo de trabajos que pretenda acercar el conocimiento de la toponimia aimara al público en general y que esté elaborado mediante la consideración de principios lingüísticos y toponímicos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77954 Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca (suq´a) de Acora: Estudio Léxico Semántico [texto impreso] / Jaime Barrientos Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 232 p. : ils.; maps.; tbls ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación analiza, a partir de la constitución de un corpus de 172 topónimos conformado de fuentes orales y documentales, los rasgos característicos de la toponimia menor del Centro Poblado Menor de Socca (Suq’a), empleada por los aimaras de esta zona, desde la perspectiva lexicológica, por un lado, y averiguar su motivación semántica, por el otro. La realización de un análisis lexicológico ha permitido que se observaran los tipos de topónimos que aparecen en los repertorios estudiados, tales como topónimos de origen aimara, castellano, castellano-aimara, topónimos antropónimos y topónimos de origen desconocido. Las conclusiones del estudio son las siguientes: 1) La toponimia menor que aparece en el Centro Poblado de Socca (Suq’a) no es sistemática, lo que conlleva a señalar el olvido de la lengua y la no atención de la onomástica. 2) la terminología toponímica de este lugar presenta las mismas características que el léxico de la lengua general. 3) la toponimia aimara asume la categoría de sustantivo [N, N]N y también aparece la estructura [A, N]N que es una de las características del aimara, el adjetivo siempre estará antes que el sustantivo. 4) es posible clasificar la toponimia bajo la óptica de los campos semánticos y su interpretación lingüística; y 5) no existe este tipo de trabajos que pretenda acercar el conocimiento de la toponimia aimara al público en general y que esté elaborado mediante la consideración de principios lingüísticos y toponímicos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77954
Toponimia Menor Aimara del Centro Poblado de Socca (suq´a) de Acora: Estudio Léxico Semántico
La presente investigación analiza, a partir de la constitución de un corpus de 172 topónimos conformado de fuentes orales y documentales, los rasgos característicos de la toponimia menor del Centro Poblado Menor de Socca (Suq’a), empleada por los aimaras de esta zona, desde la perspectiva lexicológica, por un lado, y averiguar su motivación semántica, por el otro. La realización de un análisis lexicológico ha permitido que se observaran los tipos de topónimos que aparecen en los repertorios estudiados, tales como topónimos de origen aimara, castellano, castellano-aimara, topónimos antropónimos y topónimos de origen desconocido. Las conclusiones del estudio son las siguientes: 1) La toponimia menor que aparece en el Centro Poblado de Socca (Suq’a) no es sistemática, lo que conlleva a señalar el olvido de la lengua y la no atención de la onomástica. 2) la terminología toponímica de este lugar presenta las mismas características que el léxico de la lengua general. 3) la toponimia aimara asume la categoría de sustantivo [N, N]N y también aparece la estructura [A, N]N que es una de las características del aimara, el adjetivo siempre estará antes que el sustantivo. 4) es posible clasificar la toponimia bajo la óptica de los campos semánticos y su interpretación lingüística; y 5) no existe este tipo de trabajos que pretenda acercar el conocimiento de la toponimia aimara al público en general y que esté elaborado mediante la consideración de principios lingüísticos y toponímicos.
Barrientos Quispe, Jaime - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - ACORA
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DisponibleToponimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Toponimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo Tipo de documento: texto impreso Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 158 p. Il.: ils.; tbls.; maps. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Academico Magister Scientiae en Linguistica Andina y educación
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingue InterculturalIdioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77587 Toponimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo [texto impreso] . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 158 p. : ils.; tbls.; maps. ; 30 cm.
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Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingue Intercultural
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77587
Toponimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingue Intercultural
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PILCUYO
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DisponibleEPG207-1347-02 TOP Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl trabajo en equipo y las dinamicas motivacionales para desarrollo de habilidades comunicativas en el area de comunicacion en los niños y niñas del 5ª y 6ª grados de la I.E.P. 72633 / CHOQUEHUANCA SOLORZANO, JOSE OSWALDO / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : El trabajo en equipo y las dinamicas motivacionales para desarrollo de habilidades comunicativas en el area de comunicacion en los niños y niñas del 5ª y 6ª grados de la I.E.P. 72633 Tipo de documento: texto impreso Autores: CHOQUEHUANCA SOLORZANO, JOSE OSWALDO, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115838 El trabajo en equipo y las dinamicas motivacionales para desarrollo de habilidades comunicativas en el area de comunicacion en los niños y niñas del 5ª y 6ª grados de la I.E.P. 72633 [texto impreso] / CHOQUEHUANCA SOLORZANO, JOSE OSWALDO, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115838
El trabajo en equipo y las dinamicas motivacionales para desarrollo de habilidades comunicativas en el area de comunicacion en los niños y niñas del 5ª y 6ª grados de la I.E.P. 72633
CHOQUEHUANCA SOLORZANO, JOSE OSWALDO - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG789-0018-01 EPG789 Libros Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Disponible Trabajo Infantil y Reproducción de la Pobreza Familiar en Puno / Juan Inquilla Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2006)
Título : Trabajo Infantil y Reproducción de la Pobreza Familiar en Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Inquilla Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 254 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales Clasificación: [Agneaux] Aptitud académica Clasificación: Resumen: Determina asociación entre trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. El Trabajo Infantil está asociado a la reproducción y consolidación de la pobreza familiar, debido a que ésta limita la continuidad educativa de manera sostenida y acceso a las ocupaciones de mayor calificación y en efecto bajos niveles de ingresos y condena a la sobrevivencia cuando estos llegan a una edad adulta. Investigación longitudinal y correlacional , considerando la naturaleza de nuestro trabajo. Asociación del trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Población: trabajado con 140 personas adultas ubicadas en zonas de mayor concentración del trabajo infantil en la actualidad en Puno. La información disponible nos permite sostener que el trabajo infantil con las características de sobrevivencia en la que hoy en día se practica, está asociado de manera directa a la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Ésta afirmación está sustentada en base a las pruebas estadísticas que se realizó a lo largo del trabajo. Trabajo infantil como variable independiente e influyente, sus indicadores han sido, formas de trabajo, horas de trabajo, condiciones de trabajo y tipos de trabajo (antes y después); luego definimos algunas variables intermedias como educación con sus indicadores de repitencia escolar, deserción escolar y abandono escolar, para cada uno se elaboró los índices de medición; la variable nivel de ingreso con sus indicadores de alto, medio y bajo, con similar metodología se ha elaborado los índices para cada indicador; la variable nivel de empleo alcanzado en la edad adulta, para esta variable se estableció indicadores como tipo de empleo en la edad adulta, formas de empleo, horas de trabajo en la edad adulta; y por último asociamos con el nivel de pobreza familiar como variable dependiente, nuestros indicadores han sido: nivel ingreso, condiciones de vivienda, servicios básicos, condiciones de salud y alimentación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74609 Trabajo Infantil y Reproducción de la Pobreza Familiar en Puno [texto impreso] / Juan Inquilla Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2006 . - 254 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales
Clasificación: [Agneaux] Aptitud académica Clasificación: Resumen: Determina asociación entre trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. El Trabajo Infantil está asociado a la reproducción y consolidación de la pobreza familiar, debido a que ésta limita la continuidad educativa de manera sostenida y acceso a las ocupaciones de mayor calificación y en efecto bajos niveles de ingresos y condena a la sobrevivencia cuando estos llegan a una edad adulta. Investigación longitudinal y correlacional , considerando la naturaleza de nuestro trabajo. Asociación del trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Población: trabajado con 140 personas adultas ubicadas en zonas de mayor concentración del trabajo infantil en la actualidad en Puno. La información disponible nos permite sostener que el trabajo infantil con las características de sobrevivencia en la que hoy en día se practica, está asociado de manera directa a la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Ésta afirmación está sustentada en base a las pruebas estadísticas que se realizó a lo largo del trabajo. Trabajo infantil como variable independiente e influyente, sus indicadores han sido, formas de trabajo, horas de trabajo, condiciones de trabajo y tipos de trabajo (antes y después); luego definimos algunas variables intermedias como educación con sus indicadores de repitencia escolar, deserción escolar y abandono escolar, para cada uno se elaboró los índices de medición; la variable nivel de ingreso con sus indicadores de alto, medio y bajo, con similar metodología se ha elaborado los índices para cada indicador; la variable nivel de empleo alcanzado en la edad adulta, para esta variable se estableció indicadores como tipo de empleo en la edad adulta, formas de empleo, horas de trabajo en la edad adulta; y por último asociamos con el nivel de pobreza familiar como variable dependiente, nuestros indicadores han sido: nivel ingreso, condiciones de vivienda, servicios básicos, condiciones de salud y alimentación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74609
Trabajo Infantil y Reproducción de la Pobreza Familiar en Puno
Determina asociación entre trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. El Trabajo Infantil está asociado a la reproducción y consolidación de la pobreza familiar, debido a que ésta limita la continuidad educativa de manera sostenida y acceso a las ocupaciones de mayor calificación y en efecto bajos niveles de ingresos y condena a la sobrevivencia cuando estos llegan a una edad adulta. Investigación longitudinal y correlacional , considerando la naturaleza de nuestro trabajo. Asociación del trabajo infantil y la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Población: trabajado con 140 personas adultas ubicadas en zonas de mayor concentración del trabajo infantil en la actualidad en Puno. La información disponible nos permite sostener que el trabajo infantil con las características de sobrevivencia en la que hoy en día se practica, está asociado de manera directa a la reproducción de la pobreza familiar en Puno. Ésta afirmación está sustentada en base a las pruebas estadísticas que se realizó a lo largo del trabajo. Trabajo infantil como variable independiente e influyente, sus indicadores han sido, formas de trabajo, horas de trabajo, condiciones de trabajo y tipos de trabajo (antes y después); luego definimos algunas variables intermedias como educación con sus indicadores de repitencia escolar, deserción escolar y abandono escolar, para cada uno se elaboró los índices de medición; la variable nivel de ingreso con sus indicadores de alto, medio y bajo, con similar metodología se ha elaborado los índices para cada indicador; la variable nivel de empleo alcanzado en la edad adulta, para esta variable se estableció indicadores como tipo de empleo en la edad adulta, formas de empleo, horas de trabajo en la edad adulta; y por último asociamos con el nivel de pobreza familiar como variable dependiente, nuestros indicadores han sido: nivel ingreso, condiciones de vivienda, servicios básicos, condiciones de salud y alimentación.
Inquilla Mamani, Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2006
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales
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DisponibleEPG190-0502-02 331.31 I58 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG057-00122-01 331.31 I58 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTrabajo Realizado en Padres de Familia de la I.E. Inicial N° 615 San Andrés de Sicuani / Luciana Calsi Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Trabajo Realizado en Padres de Familia de la I.E. Inicial N° 615 San Andrés de Sicuani Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Calsi Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 44 p. Il.: ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enseñanza del Quechua como Segunda Lengua Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO – CANCHIS - SICUANI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78303 Trabajo Realizado en Padres de Familia de la I.E. Inicial N° 615 San Andrés de Sicuani [texto impreso] / Luciana Calsi Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 44 p. : ils. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enseñanza del Quechua como Segunda Lengua
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO – CANCHIS - SICUANI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78303
Trabajo Realizado en Padres de Familia de la I.E. Inicial N° 615 San Andrés de Sicuani
Calsi Apaza, Luciana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enseñanza del Quechua como Segunda Lengua
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO – CANCHIS - SICUANI
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DisponibleLos trabalenguas en el aprendizaje del castellano en niños y niñas del cuarto ciclo de la Institución Educativa Nro 72595 de Keska - Arapa - 2010 / José Calapuja Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Los trabalenguas en el aprendizaje del castellano en niños y niñas del cuarto ciclo de la Institución Educativa Nro 72595 de Keska - Arapa - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Calapuja Roque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 69 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de : Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78286 Los trabalenguas en el aprendizaje del castellano en niños y niñas del cuarto ciclo de la Institución Educativa Nro 72595 de Keska - Arapa - 2010 [texto impreso] / José Calapuja Roque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 69 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de : Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78286
Los trabalenguas en el aprendizaje del castellano en niños y niñas del cuarto ciclo de la Institución Educativa Nro 72595 de Keska - Arapa - 2010
Calapuja Roque, José - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de : Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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DisponibleEPG916-0117-02 CAL Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG377-00377-01 372.6561044 C17 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTransferencia de las Habilidades de Comprensión y Producción de Textos Escritos Adquiridas en Castellano a la Lengua Quechua en las Escuelas de la Zona Norte del Departamento de Puno - Año 2003 / Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2003)
Título : Transferencia de las Habilidades de Comprensión y Producción de Textos Escritos Adquiridas en Castellano a la Lengua Quechua en las Escuelas de la Zona Norte del Departamento de Puno - Año 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 253 p. Il.: gráfs.; tbls.; ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Resumen: “Transferencia de habilidades de comprensión y producción de textos escritos adquiridas en castellano a lengua quechua en las escuelas de zona norte del departamento de Puno año 2003”, orientada a análisis de transferencia de habilidades de compresión y producción de textos escritos adquiridas en castellano(segunda lengua) a comprensión y producción de textos escritos en quechua(lengua materna), niños bilingües quechua- castellano, de sexto grado de primaria en escuelas rurales y urbano marginales en situación bilingüe, de zona norte del departamento de Puno. El niño quechua hablante, alfabetizado en lengua instrumental(castellano) y puesto en comprender y producir textos escritos en su lengua materna(L1) quechua, trasladan, traspasan; transfieren conocimientos aprendidos de una lengua a otra. ¿Cuáles son los niveles de comprensión y expresión escrita en castellano de los estudiantes del sexto grado de las escuelas rurales del distrito de Azángaro y escuelas urbano-marginales del distrito de Juliaca? ¿Quiénes transfieren mejor los conocimientos de lectura y escritura del castellano al quechua; los niños del medio rural, que aprendieron el castellano, sólo a través de la escuela o aquellos del medio urbano-marginal que adquirieron dicha lengua a través de su hogar y en el medio circundante?. ¿Cuáles son las estrategias que emplea el niño quechua hablante que ha adquirido las habilidades de lectura y escritura en castellano, para solucionar limitaciones la diferencia alfabética y sintáctica de lenguas primeras y segunda en la comprensión y producción de textos escritos en quechua?. Objetivo, determinar los grados de transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano a la comprensión y producción de textos escritos en quechua en las escuelas de la zona norte del departamento de Puno. La hipótesis plantea la probabilidad que los niños bilingües quechua-castellano, alfabetizados y educados sólo en el castellano transfieren sus habilidades de comprensión y producción de textos escritos al quechua y al hacerlo ponen de manifiesto estrategias cognoscitivas para solucionar dificultades. Población de estudio todas las escuelas del ámbito rural de la zona norte del Departamento de Puno donde no se aplica educación bilingüe intercultural y muestra por dos escuelas primarias de menores: ubicada en el área rural del distrito de Azángaro y, ubicada en la zona urbano-marginal del distrito de Juliaca. Ambas, son escuelas ubicadas en zona de situación bilingüe, sin educación bilingüe. Diseño de investigación en el trabajo fue el analítico–descriptivo y conclusiones se arribaron, fundamentalmente: el grado de éxito de la transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano al quechua entre los niños del medio rural y urbano-marginal es relativamente notorio. Los niños del medio urbano-marginal, poseen mejor grado de competencia en el manejo del castellano y transfieren mejor y más estos conocimientos a la comprensión y producción de textos escritos en quechua, que los alumnos del medio rural; niños actúan, escriben, reflexionan; no quedan inactivos; confirman que niños andinos, ante situaciones, son capaces de dar respuestas tentativas de tipo lingüístico en forma activa y creativa. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78060 Transferencia de las Habilidades de Comprensión y Producción de Textos Escritos Adquiridas en Castellano a la Lengua Quechua en las Escuelas de la Zona Norte del Departamento de Puno - Año 2003 [texto impreso] / Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2003 . - 253 p. : gráfs.; tbls.; ils. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Resumen: “Transferencia de habilidades de comprensión y producción de textos escritos adquiridas en castellano a lengua quechua en las escuelas de zona norte del departamento de Puno año 2003”, orientada a análisis de transferencia de habilidades de compresión y producción de textos escritos adquiridas en castellano(segunda lengua) a comprensión y producción de textos escritos en quechua(lengua materna), niños bilingües quechua- castellano, de sexto grado de primaria en escuelas rurales y urbano marginales en situación bilingüe, de zona norte del departamento de Puno. El niño quechua hablante, alfabetizado en lengua instrumental(castellano) y puesto en comprender y producir textos escritos en su lengua materna(L1) quechua, trasladan, traspasan; transfieren conocimientos aprendidos de una lengua a otra. ¿Cuáles son los niveles de comprensión y expresión escrita en castellano de los estudiantes del sexto grado de las escuelas rurales del distrito de Azángaro y escuelas urbano-marginales del distrito de Juliaca? ¿Quiénes transfieren mejor los conocimientos de lectura y escritura del castellano al quechua; los niños del medio rural, que aprendieron el castellano, sólo a través de la escuela o aquellos del medio urbano-marginal que adquirieron dicha lengua a través de su hogar y en el medio circundante?. ¿Cuáles son las estrategias que emplea el niño quechua hablante que ha adquirido las habilidades de lectura y escritura en castellano, para solucionar limitaciones la diferencia alfabética y sintáctica de lenguas primeras y segunda en la comprensión y producción de textos escritos en quechua?. Objetivo, determinar los grados de transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano a la comprensión y producción de textos escritos en quechua en las escuelas de la zona norte del departamento de Puno. La hipótesis plantea la probabilidad que los niños bilingües quechua-castellano, alfabetizados y educados sólo en el castellano transfieren sus habilidades de comprensión y producción de textos escritos al quechua y al hacerlo ponen de manifiesto estrategias cognoscitivas para solucionar dificultades. Población de estudio todas las escuelas del ámbito rural de la zona norte del Departamento de Puno donde no se aplica educación bilingüe intercultural y muestra por dos escuelas primarias de menores: ubicada en el área rural del distrito de Azángaro y, ubicada en la zona urbano-marginal del distrito de Juliaca. Ambas, son escuelas ubicadas en zona de situación bilingüe, sin educación bilingüe. Diseño de investigación en el trabajo fue el analítico–descriptivo y conclusiones se arribaron, fundamentalmente: el grado de éxito de la transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano al quechua entre los niños del medio rural y urbano-marginal es relativamente notorio. Los niños del medio urbano-marginal, poseen mejor grado de competencia en el manejo del castellano y transfieren mejor y más estos conocimientos a la comprensión y producción de textos escritos en quechua, que los alumnos del medio rural; niños actúan, escriben, reflexionan; no quedan inactivos; confirman que niños andinos, ante situaciones, son capaces de dar respuestas tentativas de tipo lingüístico en forma activa y creativa. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78060
Transferencia de las Habilidades de Comprensión y Producción de Textos Escritos Adquiridas en Castellano a la Lengua Quechua en las Escuelas de la Zona Norte del Departamento de Puno - Año 2003
“Transferencia de habilidades de comprensión y producción de textos escritos adquiridas en castellano a lengua quechua en las escuelas de zona norte del departamento de Puno año 2003”, orientada a análisis de transferencia de habilidades de compresión y producción de textos escritos adquiridas en castellano(segunda lengua) a comprensión y producción de textos escritos en quechua(lengua materna), niños bilingües quechua- castellano, de sexto grado de primaria en escuelas rurales y urbano marginales en situación bilingüe, de zona norte del departamento de Puno. El niño quechua hablante, alfabetizado en lengua instrumental(castellano) y puesto en comprender y producir textos escritos en su lengua materna(L1) quechua, trasladan, traspasan; transfieren conocimientos aprendidos de una lengua a otra. ¿Cuáles son los niveles de comprensión y expresión escrita en castellano de los estudiantes del sexto grado de las escuelas rurales del distrito de Azángaro y escuelas urbano-marginales del distrito de Juliaca? ¿Quiénes transfieren mejor los conocimientos de lectura y escritura del castellano al quechua; los niños del medio rural, que aprendieron el castellano, sólo a través de la escuela o aquellos del medio urbano-marginal que adquirieron dicha lengua a través de su hogar y en el medio circundante?. ¿Cuáles son las estrategias que emplea el niño quechua hablante que ha adquirido las habilidades de lectura y escritura en castellano, para solucionar limitaciones la diferencia alfabética y sintáctica de lenguas primeras y segunda en la comprensión y producción de textos escritos en quechua?. Objetivo, determinar los grados de transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano a la comprensión y producción de textos escritos en quechua en las escuelas de la zona norte del departamento de Puno. La hipótesis plantea la probabilidad que los niños bilingües quechua-castellano, alfabetizados y educados sólo en el castellano transfieren sus habilidades de comprensión y producción de textos escritos al quechua y al hacerlo ponen de manifiesto estrategias cognoscitivas para solucionar dificultades. Población de estudio todas las escuelas del ámbito rural de la zona norte del Departamento de Puno donde no se aplica educación bilingüe intercultural y muestra por dos escuelas primarias de menores: ubicada en el área rural del distrito de Azángaro y, ubicada en la zona urbano-marginal del distrito de Juliaca. Ambas, son escuelas ubicadas en zona de situación bilingüe, sin educación bilingüe. Diseño de investigación en el trabajo fue el analítico–descriptivo y conclusiones se arribaron, fundamentalmente: el grado de éxito de la transferencia de las habilidades de lectura y escritura adquiridas en castellano al quechua entre los niños del medio rural y urbano-marginal es relativamente notorio. Los niños del medio urbano-marginal, poseen mejor grado de competencia en el manejo del castellano y transfieren mejor y más estos conocimientos a la comprensión y producción de textos escritos en quechua, que los alumnos del medio rural; niños actúan, escriben, reflexionan; no quedan inactivos; confirman que niños andinos, ante situaciones, son capaces de dar respuestas tentativas de tipo lingüístico en forma activa y creativa.
Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2003
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DisponibleEPG717-0296-02 MEN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
En préstamo hasta 16/09/2019EPG322-00322-01 372.01175 M42 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTransferencia Lingüística en Bilingües Quechua - Castellanos / Eleine Martha Castro Cano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2008)
Título : Transferencia Lingüística en Bilingües Quechua - Castellanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eleine Martha Castro Cano, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 154 p. Il.: tbls.; maps. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae en Linguistica Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se centra en dos aspectos: por un lado, la descripción y análisis del nivel morfosintáctico, en el que se estudia los casos de expansión, sustitución y duplicación; por el otro lado, el uso de la lengua quechua en los procesos formales de enseñanza y aprendizaje, así como también las funciones comunicativas que cumple dicha lengua y las dificultades que tienen los docentes al utilizarla. Se caracteriza lingüísticamente el tipo y frecuencia de quechua que se habla en la escuela, desde una perspectiva sociolingüística.
El estudio, por una parte, es de naturaleza descriptiva, debido a que se ha realizado una observación sistemática de las transferencias lingüísticas en el castellano andino, focalizando los casos más importantes que se valoró cualitativamente. Asimismo, se estableció las características de cada uno de los fenómenos de transferencia morfosintáctica que ocurre en el castellano andino, con el fin de analizar y evaluar esas características y dimensiones. Y, por otra parte, está enmarcado dentro del enfoque de investigación cualitativa, ya que pretende describir los fenómenos de transferencia morfosintáctica más importantes en el ámbito andino con información preferentemente cualitativa. Machaqmarca se encuentra ubicada en zona quechua de la provincia de Melgar, departamento de Puno.
Los instrumentos que se emplearon fueron: guía de observación áulica, cuaderno de campo, ficha de registro de uso de lenguas y guía de entrevista para profesores.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - MELGAR Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77796 Transferencia Lingüística en Bilingües Quechua - Castellanos [texto impreso] / Eleine Martha Castro Cano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2008 . - 154 p. : tbls.; maps. ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se centra en dos aspectos: por un lado, la descripción y análisis del nivel morfosintáctico, en el que se estudia los casos de expansión, sustitución y duplicación; por el otro lado, el uso de la lengua quechua en los procesos formales de enseñanza y aprendizaje, así como también las funciones comunicativas que cumple dicha lengua y las dificultades que tienen los docentes al utilizarla. Se caracteriza lingüísticamente el tipo y frecuencia de quechua que se habla en la escuela, desde una perspectiva sociolingüística.
El estudio, por una parte, es de naturaleza descriptiva, debido a que se ha realizado una observación sistemática de las transferencias lingüísticas en el castellano andino, focalizando los casos más importantes que se valoró cualitativamente. Asimismo, se estableció las características de cada uno de los fenómenos de transferencia morfosintáctica que ocurre en el castellano andino, con el fin de analizar y evaluar esas características y dimensiones. Y, por otra parte, está enmarcado dentro del enfoque de investigación cualitativa, ya que pretende describir los fenómenos de transferencia morfosintáctica más importantes en el ámbito andino con información preferentemente cualitativa. Machaqmarca se encuentra ubicada en zona quechua de la provincia de Melgar, departamento de Puno.
Los instrumentos que se emplearon fueron: guía de observación áulica, cuaderno de campo, ficha de registro de uso de lenguas y guía de entrevista para profesores.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - MELGAR Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77796
Transferencia Lingüística en Bilingües Quechua - Castellanos
La investigación se centra en dos aspectos: por un lado, la descripción y análisis del nivel morfosintáctico, en el que se estudia los casos de expansión, sustitución y duplicación; por el otro lado, el uso de la lengua quechua en los procesos formales de enseñanza y aprendizaje, así como también las funciones comunicativas que cumple dicha lengua y las dificultades que tienen los docentes al utilizarla. Se caracteriza lingüísticamente el tipo y frecuencia de quechua que se habla en la escuela, desde una perspectiva sociolingüística.
El estudio, por una parte, es de naturaleza descriptiva, debido a que se ha realizado una observación sistemática de las transferencias lingüísticas en el castellano andino, focalizando los casos más importantes que se valoró cualitativamente. Asimismo, se estableció las características de cada uno de los fenómenos de transferencia morfosintáctica que ocurre en el castellano andino, con el fin de analizar y evaluar esas características y dimensiones. Y, por otra parte, está enmarcado dentro del enfoque de investigación cualitativa, ya que pretende describir los fenómenos de transferencia morfosintáctica más importantes en el ámbito andino con información preferentemente cualitativa. Machaqmarca se encuentra ubicada en zona quechua de la provincia de Melgar, departamento de Puno.
Los instrumentos que se emplearon fueron: guía de observación áulica, cuaderno de campo, ficha de registro de uso de lenguas y guía de entrevista para profesores.
Castro Cano, Eleine Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2008
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Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - MELGAR
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG147-0736-01 CAS Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG147-0736-02 CAS Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTransferencia de Tecnologías en la Crianza de Alpacas de la Comunidad Crucero Carabaya Región Puno / Victor Alberto Ramos De La Riva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2008)
Título : Transferencia de Tecnologías en la Crianza de Alpacas de la Comunidad Crucero Carabaya Región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Alberto Ramos De La Riva, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 91 p. Il.: diagrs.; tblas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural. Mención: Planificación y Gestión de Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESTIMULACION TEMPRANA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CARABAYA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74763 Transferencia de Tecnologías en la Crianza de Alpacas de la Comunidad Crucero Carabaya Región Puno [texto impreso] / Victor Alberto Ramos De La Riva, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2008 . - 91 p. : diagrs.; tblas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural. Mención: Planificación y Gestión de Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESTIMULACION TEMPRANA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CARABAYA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74763
Transferencia de Tecnologías en la Crianza de Alpacas de la Comunidad Crucero Carabaya Región Puno
Ramos De La Riva, Victor Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2008
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural. Mención: Planificación y Gestión de Desarrollo
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CARABAYA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG294-0654-01 636.29607 R24 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG294-0655-02 636.29607 R24 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG211-00068-01 636.29607 R24 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTransgresión de la Ley 23733 por el Decreto de Urgencia N§ 033-2005 / Rosario Viviana Canal Alata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2009)
Título : Transgresión de la Ley 23733 por el Decreto de Urgencia N§ 033-2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Viviana Canal Alata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 195 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. MenciÓn: Derecho Constitucional y Derechos Humanos Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74802 Transgresión de la Ley 23733 por el Decreto de Urgencia N§ 033-2005 [texto impreso] / Rosario Viviana Canal Alata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2009 . - 195 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. MenciÓn: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74802
Transgresión de la Ley 23733 por el Decreto de Urgencia N§ 033-2005
Canal Alata, Rosario Viviana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2009
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. MenciÓn: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG247-0889-01 344.075 C25 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG247-0888-02 344.075 C25 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG250-00027-01 344.075 C25 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleTratamiento de la Lengua Quechua Empleando Tecnologías Educativas en el Marco del PCR / José Antonio Calderón Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Tratamiento de la Lengua Quechua Empleando Tecnologías Educativas en el Marco del PCR Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Calderón Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 42 p. Il.: diagrs.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78292 Tratamiento de la Lengua Quechua Empleando Tecnologías Educativas en el Marco del PCR [texto impreso] / José Antonio Calderón Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 42 p. : diagrs.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78292
Tratamiento de la Lengua Quechua Empleando Tecnologías Educativas en el Marco del PCR
Calderón Ramos, José Antonio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG086-0046-01 CAL Monografía Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl tributo bajo el principio contaminador - pagador, como instrumento de gestión ambiental en el gobierno local Puno / Lena Ingrid Valderrama Pomé / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2012)
Título : El tributo bajo el principio contaminador - pagador, como instrumento de gestión ambiental en el gobierno local Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Lena Ingrid Valderrama Pomé, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 81 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Empresarial Idioma : Español (spa) Resumen: Creación de tributos ambientales para las personas e instituciones que contaminen el ambiente, como punto de encuentro de la política fiscal y la política ambiental local. Fue una investigación descriptiva, en términos cualitativos y cuantitativos, habiéndose empleado el método analítico para analizar el marco normativo ambiental peruano. Del mismo modo, se aplicaron 400 encuestas que han permitido determinar que un 45% de contaminación por ruido y 30% de contaminación por emisiones tóxicas del aire, son los tipos de contaminación que más afectan a los habitantes de la ciudad de Puno. Para la propuesta del tributo ambiental, se ha utilizado la hipótesis de incidencia tributaria, para concretarlo en hecho imponible. La ley faculta a los gobiernos locales a crear arbitrios que deben ser aprobados mediante Ordenanza Municipal. Se propone la implementación de una política tributaria ambiental con instrumentos económicos, como parte de la modernización de la tributación ambiental para ser aplicada en el Gobierno Local de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77955 El tributo bajo el principio contaminador - pagador, como instrumento de gestión ambiental en el gobierno local Puno [texto impreso] / Lena Ingrid Valderrama Pomé, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2012 . - 81 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Empresarial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Creación de tributos ambientales para las personas e instituciones que contaminen el ambiente, como punto de encuentro de la política fiscal y la política ambiental local. Fue una investigación descriptiva, en términos cualitativos y cuantitativos, habiéndose empleado el método analítico para analizar el marco normativo ambiental peruano. Del mismo modo, se aplicaron 400 encuestas que han permitido determinar que un 45% de contaminación por ruido y 30% de contaminación por emisiones tóxicas del aire, son los tipos de contaminación que más afectan a los habitantes de la ciudad de Puno. Para la propuesta del tributo ambiental, se ha utilizado la hipótesis de incidencia tributaria, para concretarlo en hecho imponible. La ley faculta a los gobiernos locales a crear arbitrios que deben ser aprobados mediante Ordenanza Municipal. Se propone la implementación de una política tributaria ambiental con instrumentos económicos, como parte de la modernización de la tributación ambiental para ser aplicada en el Gobierno Local de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77955
El tributo bajo el principio contaminador - pagador, como instrumento de gestión ambiental en el gobierno local Puno
Creación de tributos ambientales para las personas e instituciones que contaminen el ambiente, como punto de encuentro de la política fiscal y la política ambiental local. Fue una investigación descriptiva, en términos cualitativos y cuantitativos, habiéndose empleado el método analítico para analizar el marco normativo ambiental peruano. Del mismo modo, se aplicaron 400 encuestas que han permitido determinar que un 45% de contaminación por ruido y 30% de contaminación por emisiones tóxicas del aire, son los tipos de contaminación que más afectan a los habitantes de la ciudad de Puno. Para la propuesta del tributo ambiental, se ha utilizado la hipótesis de incidencia tributaria, para concretarlo en hecho imponible. La ley faculta a los gobiernos locales a crear arbitrios que deben ser aprobados mediante Ordenanza Municipal. Se propone la implementación de una política tributaria ambiental con instrumentos económicos, como parte de la modernización de la tributación ambiental para ser aplicada en el Gobierno Local de Puno.
Valderrama Pomé, Lena Ingrid - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Empresarial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG471-1416-01 VAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG471-1417-02 VAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG656-00656-01 348.54 V19 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Truchicultura como Alternativa Propulsora del Desarrollo Rural en el Altiplano Peruano / Tiófilo Guilfredo Zegarra Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (1994)
Título : La Truchicultura como Alternativa Propulsora del Desarrollo Rural en el Altiplano Peruano Tipo de documento: texto impreso Autores: Tiófilo Guilfredo Zegarra Martinez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 205 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magíster Scientiae en Desarrollo Rural Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78134 La Truchicultura como Alternativa Propulsora del Desarrollo Rural en el Altiplano Peruano [texto impreso] / Tiófilo Guilfredo Zegarra Martinez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 1994 . - 205 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magíster Scientiae en Desarrollo Rural
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78134
La Truchicultura como Alternativa Propulsora del Desarrollo Rural en el Altiplano Peruano
Zegarra Martinez, Tiófilo Guilfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 1994
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG600-0050-01 ZEG Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG600-0048-02 ZEG Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUnidad Económica y Actitud hacia la Actividad Artesanal en la Comunidad Suancata de Juli / Juana Francisca Elizabeth Garcia Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2008)
Título : Unidad Económica y Actitud hacia la Actividad Artesanal en la Comunidad Suancata de Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana Francisca Elizabeth Garcia Pineda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 124 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural Clasificación: [Agneaux] MUJERES - PERÚ - HISTORIA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: Puno Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74795 Unidad Económica y Actitud hacia la Actividad Artesanal en la Comunidad Suancata de Juli [texto impreso] / Juana Francisca Elizabeth Garcia Pineda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2008 . - 124 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural
Clasificación: [Agneaux] MUJERES - PERÚ - HISTORIA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: Puno Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74795
Unidad Económica y Actitud hacia la Actividad Artesanal en la Comunidad Suancata de Juli
Garcia Pineda, Juana Francisca Elizabeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2008
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