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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender con ordenadores en la escuela / Eduardo Marti / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (1997)
Título : Aprender con ordenadores en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Marti, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Educación num. 10 Número de páginas: 281 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-19-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza asistida por computador
[Agneaux] Tecnología educativaClasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20986 Aprender con ordenadores en la escuela [texto impreso] / Eduardo Marti, Autor . - Primera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 1997 . - 281 páginas : ilustraciones ; 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 10) .
ISBN : 978-84-85840-19-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza asistida por computador
[Agneaux] Tecnología educativaClasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20986
Aprender con ordenadores en la escuela
Marti, Eduardo - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Informática, psicología cognitiva y aprendizaje -- Aplicaciones educativas -- Si quieres utilizar los ordenadores del aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17828-56563-01 371.334 M26 V.10 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo se aprende y cómo se enseña Tipo de documento: texto impreso Autores: José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Educación num. 9 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 84-85540-17-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985 Cómo se aprende y cómo se enseña [texto impreso] / José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor . - Tercera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 1997 . - 163 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 9) .
ISSN : 84-85540-17-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985
Cómo se aprende y cómo se enseña
Escaño, JoséGil de la Serna, María - - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno.
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