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Discernimiento / José Hipólito Gónzales Z. / Universidad Icesi (Cali Colombia) (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Discernimiento : evolución del pensamiento crítico en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: José Hipólito Gónzales Z., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Universidad Icesi (Cali Colombia) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 170 páginas Il.: Diagramas; tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-9279-88-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113682 Discernimiento : evolución del pensamiento crítico en la educación superior [texto impreso] / José Hipólito Gónzales Z., Autor  . -  Primera edición . - Universidad Icesi (Cali Colombia), 2006 . - 170 páginas : Diagramas; tablas ; 23 cm. ISBN : 978-958-9279-88-5 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113682 Discernimiento Gónzales Z., José Hipólito - [S.l.] : Universidad Icesi (Cali Colombia) - 2006 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones.

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Educación y formación docente / Maria Isabel Núñez Flores / Lima : Ediciones Quipu (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educación y formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Isabel Núñez Flores, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Ediciones Quipu Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 175 páginas Il.: diagramas.; gráficos.; tablas Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-652-75-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95124 Educación y formación docente [texto impreso] / Maria Isabel Núñez Flores, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Ediciones Quipu, 2011 . - 175 páginas : diagramas.; gráficos.; tablas ; 24 cm. ISBN : 978-9972-652-75-2 Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95124 Educación y formación docente Núñez Flores, Maria Isabel - Lima : Ediciones Quipu - 2011 Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis.

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08-0755-01	378.01 N94	Libros	Bib. Esp. Enfermeria	Estanteria (Libros)	Disponible

Evaluación de la educación superior ECAES / González, Dulfay Astrid / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Evaluación de la educación superior ECAES Tipo de documento: texto impreso Autores: González, Dulfay Astrid, Autor ; Ramírez, Martha, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Redes Número de páginas: 175, páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0693-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28435 Evaluación de la educación superior ECAES [texto impreso] / González, Dulfay Astrid, Autor ; Ramírez, Martha, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 175, páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Redes) . ISBN : 978-958-20-0693-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28435 Evaluación de la educación superior ECAES González, Dulfay Astrid - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2007 Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005.

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24575-68618-01	378.01 A83	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
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La formación de maestros y maestras en la universidad / Buenos Aires : Noveduc Libros (2019)

Público ISBD Vista personalizada Título : La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2019 Colección: Universidad num. 22 Número de páginas: 103 páginas Il.: tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-650-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO [Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE [Agneaux] PEDAGOGÍA Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328 La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas [texto impreso] / Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador  . -  Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2019 . - 103 páginas : tablas ; 28 cm. - (Universidad; 22) . ISBN : 978-987-538-650-1 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO [Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE [Agneaux] PEDAGOGÍA Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328 La formación de maestros y maestras en la universidad Buenos Aires : Noveduc Libros - 2019 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial.

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Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual / David Jiménez Hernández / Madrid : Dykinson (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual Tipo de documento: texto impreso Autores: David Jiménez Hernández, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Dykinson Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 217 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9148-220-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110761 Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual [texto impreso] / David Jiménez Hernández, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Dykinson, 2018 . - 217 páginas : diagramas ; 21 cm. ISBN : 978-84-9148-220-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110761 Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual Jiménez Hernández, David - Madrid : Dykinson - 2018 Incluye referencias bibliográficas Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico.

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Museografía Didáctica e Interprestación de Espacios Arqueológicoas / Francesc Xavier Hernàndez Cardona / Gijón : Ediciones Trea (2012)

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Repensar la educación ambiental superior / María Luisa Eschenhagen Durán / Medellin : Universidad Pontificia Bolivariana (2018)

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STEAM. La humanización de las ciencias en la universidad / Madrid : Dextra Editorial (2021)

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