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378 Educación superiorDocumentos en la biblioteca con la clasificación 378.01 (8)
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Título : Discernimiento : evolución del pensamiento crítico en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: José Hipólito Gónzales Z., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Universidad Icesi (Cali Colombia) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 170 páginas Il.: Diagramas; tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-9279-88-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113682 Discernimiento : evolución del pensamiento crítico en la educación superior [texto impreso] / José Hipólito Gónzales Z., Autor . - Primera edición . - Universidad Icesi (Cali Colombia), 2006 . - 170 páginas : Diagramas; tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-958-9279-88-5
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113682
Discernimiento
Gónzales Z., José Hipólito - [S.l.] : Universidad Icesi (Cali Colombia) - 2006
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08-0392-01 378.01 G69 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Educación y formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Isabel Núñez Flores, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Ediciones Quipu Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 175 páginas Il.: diagramas.; gráficos.; tablas Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-652-75-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95124 Educación y formación docente [texto impreso] / Maria Isabel Núñez Flores, Autor . - Primera edición . - Lima : Ediciones Quipu, 2011 . - 175 páginas : diagramas.; gráficos.; tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-652-75-2
Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95124
Educación y formación docente
Núñez Flores, Maria Isabel - Lima : Ediciones Quipu - 2011
Incluye referencias bibliográficas, toma de decisiones, recomendaciones
Planteamiento del problema y la hipótesis -- Marco teórico: fundamentos científicos, filosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la educación -- Metodología de la investigación -- Procesamiento de contraste de la hipótesis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0108-01 378.01 N94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0516-02 378.01 N94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0756-02 378.01 N94 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0755-01 378.01 N94 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible Evaluación de la educación superior ECAES / González, Dulfay Astrid / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)
Título : Evaluación de la educación superior ECAES Tipo de documento: texto impreso Autores: González, Dulfay Astrid, Autor ; Ramírez, Martha, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Redes Número de páginas: 175, páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0693-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28435 Evaluación de la educación superior ECAES [texto impreso] / González, Dulfay Astrid, Autor ; Ramírez, Martha, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 175, páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Redes) .
ISBN : 978-958-20-0693-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28435
Evaluación de la educación superior ECAES
González, Dulfay Astrid - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2007
Presentación -- Lo publicado en revistas especializadas 2001- 2005 -- Notas periodísticas 2001- 2005 -- Notas periodísticas. Revistas de consumo 2001- 2006 -- Artículos de prensa 2005.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24575-68618-01 378.01 A83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24575-71471-02 378.01 A83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2019 Colección: Universidad num. 22 Número de páginas: 103 páginas Il.: tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-650-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO
[Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] PEDAGOGÍAClasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328 La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas [texto impreso] / Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2019 . - 103 páginas : tablas ; 28 cm. - (Universidad; 22) .
ISBN : 978-987-538-650-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO
[Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] PEDAGOGÍAClasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328
La formación de maestros y maestras en la universidad
Buenos Aires : Noveduc Libros - 2019
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39091-89899-01 378.013 F Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39091-89900-02 378.013 F Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual Tipo de documento: texto impreso Autores: David Jiménez Hernández, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Dykinson Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 217 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9148-220-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110761 Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual [texto impreso] / David Jiménez Hernández, Autor . - Primera edición . - Madrid : Dykinson, 2018 . - 217 páginas : diagramas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-9148-220-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110761
Métodos didácticos activos en el sistema universitario actual
Jiménez Hernández, David - Madrid : Dykinson - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Antecedentes. La evolución del espacio europeo de educación superior (EEES) desde la perspectiva metodológica en España -- Los métodos didácticos activos del espacio europeo de educación superior -- Introducción. Métodos didácticos en la universidad -- Aprendizaje cooperativo -- Trabajo por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABPR) -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) o problem based learning (PBL) -- Resolución de problemas y ejercicios -- Método o estudio de casos -- Contrato de aprendizaje o didáctico.
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