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Autor Rogers, Irving |
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Trabajos de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos / Kaye, Barrington / Buenos Aires : El Ateneo (1968)
Título : Trabajos de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaye, Barrington, Autor ; Rogers, Irving, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación Número de páginas: xiii, 172 páginas Dimensiones: 20 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Formación profesional - Maestros - EducaciónClasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Nota de contenido: Reacciones de los alumnos -- La naturaleza del trabajo de grupo -- La formación de profesores en los métodos de trabajo grupal -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32626 Trabajos de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos [texto impreso] / Kaye, Barrington, Autor ; Rogers, Irving, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : El Ateneo, 1968 . - xiii, 172 páginas ; 20 cm. - (Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación secundaria
[Agneaux] Formación profesional - Maestros - EducaciónClasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Nota de contenido: Reacciones de los alumnos -- La naturaleza del trabajo de grupo -- La formación de profesores en los métodos de trabajo grupal -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32626
Trabajos de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos
Kaye, BarringtonRogers, Irving - - Buenos Aires : El Ateneo - 1968
Reacciones de los alumnos -- La naturaleza del trabajo de grupo -- La formación de profesores en los métodos de trabajo grupal -- Conclusiones.
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