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| Título : |
Educación, Aprendizaje y Cognición : Teoría en la Práctica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Castañeda Figueiras, Sandra, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
México, D.F. : El Manual Moderno |
| Fecha de publicación: |
2004 |
| Número de páginas: |
xxxii, 598 p. |
| Il.: |
diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. |
| Dimensiones: |
24.5 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-970-729-088-4 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
| Nota de contenido: |
Aproximaciones teóricas al trabajo del especialista en educación: La educación, la investigación educativa y la psicología -- Psicología, educación y análisis de la conducta -- La teoría psicogenética de Piaget, la psicología educativa y la didáctica de las ciencias -- Educación, aprendizaje y cognición -- La zona de desarrollo próximo como método para el diagnóstico del desarrollo intelectual -- El procesamiento metacognitivo en la enseñanza y el aprendizaje -- Evaluación y medición revisiones generales: Criterios para el análisis del diseño curricular -- Evaluación de programas de materia. -- Pruebas prácticas en la evaluación del aprovechamiento escolar: métodos, ventajas y posibilidades -- Metodología para elaborar exámenes criteriales alineados con el currículo -- ¿Qué modelo de alumno refleja el modelo de prueba en los concursos de admisión de aspirantes? -- Métodos para estimar confiabilidad de mediciones basadas en normas y en criterios -- Análisis de componentes y la competencia para la selección de pruebas de habilidades complejas -- Sistema para calificación de pruebas referidas a criterio y definición de estándares -- Evaluando aspectos específicos: Instrumento para la identificación del dominio funcional de lectura y escritura -- Los perfiles de la excepcionalidad intelectual -- Concepciones de aprendizaje y su cambio conceptual -- Evaluación de estrategias de aprendizaje y orientación motivacional al estudio -- Apoyo a la comprensión de textos de historia vía la evaluación -- Métodos y procedimientos de intervención educativa. Revisiones generales: Aportaciones del análisis de la conducta al ámbito educativo -- Enseñanza, psicología y desarrollo de pericias. Un enfoque analítico -- Estrategias para el desarrollo de competencias profesionales en psicología, desde una perspectiva cognitiva -- Estrategia didáctica para la construcción de conocimiento -- El mejoramiento de la capacidad para producir textos escritos -- Enseñanza estratégica Guía abreviada para el docente y el tutor -- Desarrollo de habilidades y estrategias de estudio: módulos de autoaprendizaje -- Orientación educativa y proyecto de vida. Una aproximación cognitiva -- Ciencia y tecnología para todos: Inmersiones temáticas -- Psicología educativa: Metaescolaridad e imágenes -- Educando la excepcionalidad en el aula -- La compactación curricular como práctica instruccional diferenciada para la atención educativa a niños superdotados -- Modelo para la estimulación del pensamiento creativo -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por problemas -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por proyectos -- Simulación inteligente para el aprendizaje de la toma de decisiones -- Técnicas útiles a la construcción de simulación inteligente en el campo educativo -- Modelo experto: recurso instruccional en la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94928 |
Educación, Aprendizaje y Cognición : Teoría en la Práctica [texto impreso] / Castañeda Figueiras, Sandra, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : El Manual Moderno, 2004 . - xxxii, 598 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24.5 cm. ISBN : 978-970-729-088-4 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
| Nota de contenido: |
Aproximaciones teóricas al trabajo del especialista en educación: La educación, la investigación educativa y la psicología -- Psicología, educación y análisis de la conducta -- La teoría psicogenética de Piaget, la psicología educativa y la didáctica de las ciencias -- Educación, aprendizaje y cognición -- La zona de desarrollo próximo como método para el diagnóstico del desarrollo intelectual -- El procesamiento metacognitivo en la enseñanza y el aprendizaje -- Evaluación y medición revisiones generales: Criterios para el análisis del diseño curricular -- Evaluación de programas de materia. -- Pruebas prácticas en la evaluación del aprovechamiento escolar: métodos, ventajas y posibilidades -- Metodología para elaborar exámenes criteriales alineados con el currículo -- ¿Qué modelo de alumno refleja el modelo de prueba en los concursos de admisión de aspirantes? -- Métodos para estimar confiabilidad de mediciones basadas en normas y en criterios -- Análisis de componentes y la competencia para la selección de pruebas de habilidades complejas -- Sistema para calificación de pruebas referidas a criterio y definición de estándares -- Evaluando aspectos específicos: Instrumento para la identificación del dominio funcional de lectura y escritura -- Los perfiles de la excepcionalidad intelectual -- Concepciones de aprendizaje y su cambio conceptual -- Evaluación de estrategias de aprendizaje y orientación motivacional al estudio -- Apoyo a la comprensión de textos de historia vía la evaluación -- Métodos y procedimientos de intervención educativa. Revisiones generales: Aportaciones del análisis de la conducta al ámbito educativo -- Enseñanza, psicología y desarrollo de pericias. Un enfoque analítico -- Estrategias para el desarrollo de competencias profesionales en psicología, desde una perspectiva cognitiva -- Estrategia didáctica para la construcción de conocimiento -- El mejoramiento de la capacidad para producir textos escritos -- Enseñanza estratégica Guía abreviada para el docente y el tutor -- Desarrollo de habilidades y estrategias de estudio: módulos de autoaprendizaje -- Orientación educativa y proyecto de vida. Una aproximación cognitiva -- Ciencia y tecnología para todos: Inmersiones temáticas -- Psicología educativa: Metaescolaridad e imágenes -- Educando la excepcionalidad en el aula -- La compactación curricular como práctica instruccional diferenciada para la atención educativa a niños superdotados -- Modelo para la estimulación del pensamiento creativo -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por problemas -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por proyectos -- Simulación inteligente para el aprendizaje de la toma de decisiones -- Técnicas útiles a la construcción de simulación inteligente en el campo educativo -- Modelo experto: recurso instruccional en la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94928 |
Educación, Aprendizaje y Cognición
Castañeda Figueiras, Sandra -
México, D.F. : El Manual Moderno - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Aproximaciones teóricas al trabajo del especialista en educación: La educación, la investigación educativa y la psicología -- Psicología, educación y análisis de la conducta -- La teoría psicogenética de Piaget, la psicología educativa y la didáctica de las ciencias -- Educación, aprendizaje y cognición -- La zona de desarrollo próximo como método para el diagnóstico del desarrollo intelectual -- El procesamiento metacognitivo en la enseñanza y el aprendizaje -- Evaluación y medición revisiones generales: Criterios para el análisis del diseño curricular -- Evaluación de programas de materia. -- Pruebas prácticas en la evaluación del aprovechamiento escolar: métodos, ventajas y posibilidades -- Metodología para elaborar exámenes criteriales alineados con el currículo -- ¿Qué modelo de alumno refleja el modelo de prueba en los concursos de admisión de aspirantes? -- Métodos para estimar confiabilidad de mediciones basadas en normas y en criterios -- Análisis de componentes y la competencia para la selección de pruebas de habilidades complejas -- Sistema para calificación de pruebas referidas a criterio y definición de estándares -- Evaluando aspectos específicos: Instrumento para la identificación del dominio funcional de lectura y escritura -- Los perfiles de la excepcionalidad intelectual -- Concepciones de aprendizaje y su cambio conceptual -- Evaluación de estrategias de aprendizaje y orientación motivacional al estudio -- Apoyo a la comprensión de textos de historia vía la evaluación -- Métodos y procedimientos de intervención educativa. Revisiones generales: Aportaciones del análisis de la conducta al ámbito educativo -- Enseñanza, psicología y desarrollo de pericias. Un enfoque analítico -- Estrategias para el desarrollo de competencias profesionales en psicología, desde una perspectiva cognitiva -- Estrategia didáctica para la construcción de conocimiento -- El mejoramiento de la capacidad para producir textos escritos -- Enseñanza estratégica Guía abreviada para el docente y el tutor -- Desarrollo de habilidades y estrategias de estudio: módulos de autoaprendizaje -- Orientación educativa y proyecto de vida. Una aproximación cognitiva -- Ciencia y tecnología para todos: Inmersiones temáticas -- Psicología educativa: Metaescolaridad e imágenes -- Educando la excepcionalidad en el aula -- La compactación curricular como práctica instruccional diferenciada para la atención educativa a niños superdotados -- Modelo para la estimulación del pensamiento creativo -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por problemas -- El aprendizaje centrado en el estudiante: aprendizaje por proyectos -- Simulación inteligente para el aprendizaje de la toma de decisiones -- Técnicas útiles a la construcción de simulación inteligente en el campo educativo -- Modelo experto: recurso instruccional en la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera.
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