Sistema de Bibliotecas

La alfabetización académica / Madrid : Wolters Kluwer (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : La alfabetización académica : cómo escribir un trabajo, fin de estudios Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel De Amo Sánchez-Fortún, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 196 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15651-84-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN - REDACCIÓN Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Aspectos iniciales. La planificación del TFE -- La estructura esquemática de un trabajo académico-científico; el formato IMRYD en los trabajos de fin de estudios -- Metodología de investigación -- Aspectos formales de trabajo académico. Referencias bibliográficas, antiplagio y búsqueda de información -- Redacción del TFE (I): coherencia, cohesión, adecuación y corrección textual -- Redacción del TFE (II): planificación, redacción y revisión -- La defensa del TFE como celebración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114610 La alfabetización académica : cómo escribir un trabajo, fin de estudios [texto impreso] / José Manuel De Amo Sánchez-Fortún, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Wolters Kluwer, 2021 . - 196 páginas : tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-15651-84-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN - REDACCIÓN Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Aspectos iniciales. La planificación del TFE -- La estructura esquemática de un trabajo académico-científico; el formato IMRYD en los trabajos de fin de estudios -- Metodología de investigación -- Aspectos formales de trabajo académico. Referencias bibliográficas, antiplagio y búsqueda de información -- Redacción del TFE (I): coherencia, cohesión, adecuación y corrección textual -- Redacción del TFE (II): planificación, redacción y revisión -- La defensa del TFE como celebración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114610 La alfabetización académica Madrid : Wolters Kluwer - 2021 Incluye referencias bibliográficas Aspectos iniciales. La planificación del TFE -- La estructura esquemática de un trabajo académico-científico; el formato IMRYD en los trabajos de fin de estudios -- Metodología de investigación -- Aspectos formales de trabajo académico. Referencias bibliográficas, antiplagio y búsqueda de información -- Redacción del TFE (I): coherencia, cohesión, adecuación y corrección textual -- Redacción del TFE (II): planificación, redacción y revisión -- La defensa del TFE como celebración.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
39445-90695-01	371.0124 A	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Cosechando investigadores: una ruta hacia el conocimiento / Laura Alonso Elizalde / Bogotá : Ediciones Unisalle (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cosechando investigadores: una ruta hacia el conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Alonso Elizalde, Autor Editorial: Bogotá : Ediciones Unisalle Fecha de publicación: 2014 Colección: Semilleros num. 1 Número de páginas: 192 páginas Il.: tablas Dimensiones: 14x21 ISBN/ISSN/DL: 978-958-8844-22-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Propuestas de investigación -- Proyectos en curso -- Proyecto terminado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113307 Cosechando investigadores: una ruta hacia el conocimiento [texto impreso] / Laura Alonso Elizalde, Autor . - Bogotá : Ediciones Unisalle, 2014 . - 192 páginas : tablas ; 14x21. - (Semilleros; 1) . ISBN : 978-958-8844-22-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Propuestas de investigación -- Proyectos en curso -- Proyecto terminado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113307 Cosechando investigadores: una ruta hacia el conocimiento Alonso Elizalde, Laura - Bogotá : Ediciones Unisalle - 2014 Incluye referencias bibliográficas Propuestas de investigación -- Proyectos en curso -- Proyecto terminado.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0826-01	378.007 A45	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Guía práctica de investigación apoyo didáctico para profesores y estudiantes / Myrna Estela Rosas Uribe / México : Trillas (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Guía práctica de investigación apoyo didáctico para profesores y estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Myrna Estela Rosas Uribe, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 130 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 27X21cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7526-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia? -- ¿cuáles son sus características? -- ¿Cómo se da el binomio ciencia-investigación? -- ¿Qué es un paradigma? -- ¿Qué es la investigación? -- ¿Cuáles son sus funciones? -- ¿Cómo se clasifica la investigación de acuerdo con las fuentes? -- ¿Cuáles son los conceptos básicos en la investigación? -- ¿Cómo se estructura un proyecto de investigación un proyecto de investigación? -- ¿Qué es un proyecto? -- ¿Cuáles son los pasos que deben darse? -- ¿Cómo se elige el tema?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113299 Guía práctica de investigación apoyo didáctico para profesores y estudiantes [texto impreso] / Myrna Estela Rosas Uribe, Autor  . -  Segunda edición . - México : Trillas, 2014 . - 130 páginas : ilustraciones ; 27X21cm. ISBN : 978-968-24-7526-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia? -- ¿cuáles son sus características? -- ¿Cómo se da el binomio ciencia-investigación? -- ¿Qué es un paradigma? -- ¿Qué es la investigación? -- ¿Cuáles son sus funciones? -- ¿Cómo se clasifica la investigación de acuerdo con las fuentes? -- ¿Cuáles son los conceptos básicos en la investigación? -- ¿Cómo se estructura un proyecto de investigación un proyecto de investigación? -- ¿Qué es un proyecto? -- ¿Cuáles son los pasos que deben darse? -- ¿Cómo se elige el tema?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113299 Guía práctica de investigación apoyo didáctico para profesores y estudiantes Rosas Uribe, Myrna Estela - México : Trillas - 2014 ¿Qué es la ciencia? -- ¿cuáles son sus características? -- ¿Cómo se da el binomio ciencia-investigación? -- ¿Qué es un paradigma? -- ¿Qué es la investigación? -- ¿Cuáles son sus funciones? -- ¿Cómo se clasifica la investigación de acuerdo con las fuentes? -- ¿Cuáles son los conceptos básicos en la investigación? -- ¿Cómo se estructura un proyecto de investigación un proyecto de investigación? -- ¿Qué es un proyecto? -- ¿Cuáles son los pasos que deben darse? -- ¿Cómo se elige el tema?.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0825-01	001.42 R789	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
28-0642-01	001.42 R65	Libros	Bib. Esp. Cs. Salud	Estanteria (Libros)	Disponible

Lesson study / Madrid : Morata ediciones (2022)

Público ISBD Vista personalizada Título : Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 466 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-80-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920 Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Morata ediciones, 2022 . - 466 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-18381-80-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920 Lesson study Madrid : Morata ediciones - 2022 Incluye referencias bibliográficas Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
39573-90885-01	370.102 L	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Prácticas educativas basadas en evidencias / Madrid : Narcea de Ediciones (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : Prácticas educativas basadas en evidencias : reflexiones, estrategias y buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín Sallán, Editor científico ; Georgeta Ion, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2021 Colección: Educación Hoy Estudios Número de páginas: 280 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2802-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] ESTRATEGIAS - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Fundamentación -- La Práctica educativa Basada en Evidencias. Una aproximación conceptual y operativa -- Innovaciones basadas en la investigación a través de las redes profesionales de aprendizaje. Explorando el rol del liderazgo distribuido -- La investigación española sobre la PBE -- La PBE y los planes de mejora en los centros educativos -- Escuelas sensibles al uso de las evidencias científicas. Pautas de actuación -- Estrategias e instrumentos -- Estrategias y herramientas para el desarrollo de la PBE -- La formación en y para la PBE -- Buenas prácticas -- El mapa de las innovaciones en los centros educativos -- Los aprendizajes del “Proyecto PBETools”. La mirada del profesorado -- El contexto de intervención -- La práctica reflexiva: conceptos y desarrollos -- El liderazgo centrado en el aprendizaje -- La colaboración entre el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112610 Prácticas educativas basadas en evidencias : reflexiones, estrategias y buenas prácticas [texto impreso] / Joaquín Gairín Sallán, Editor científico ; Georgeta Ion, Editor científico  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2021 . - 280 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación Hoy Estudios) . ISBN : 978-84-277-2802-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] ESTRATEGIAS - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Fundamentación -- La Práctica educativa Basada en Evidencias. Una aproximación conceptual y operativa -- Innovaciones basadas en la investigación a través de las redes profesionales de aprendizaje. Explorando el rol del liderazgo distribuido -- La investigación española sobre la PBE -- La PBE y los planes de mejora en los centros educativos -- Escuelas sensibles al uso de las evidencias científicas. Pautas de actuación -- Estrategias e instrumentos -- Estrategias y herramientas para el desarrollo de la PBE -- La formación en y para la PBE -- Buenas prácticas -- El mapa de las innovaciones en los centros educativos -- Los aprendizajes del “Proyecto PBETools”. La mirada del profesorado -- El contexto de intervención -- La práctica reflexiva: conceptos y desarrollos -- El liderazgo centrado en el aprendizaje -- La colaboración entre el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112610 Prácticas educativas basadas en evidencias Madrid : Narcea de Ediciones - 2021 Incluye referencias bibliográficas Fundamentación -- La Práctica educativa Basada en Evidencias. Una aproximación conceptual y operativa -- Innovaciones basadas en la investigación a través de las redes profesionales de aprendizaje. Explorando el rol del liderazgo distribuido -- La investigación española sobre la PBE -- La PBE y los planes de mejora en los centros educativos -- Escuelas sensibles al uso de las evidencias científicas. Pautas de actuación -- Estrategias e instrumentos -- Estrategias y herramientas para el desarrollo de la PBE -- La formación en y para la PBE -- Buenas prácticas -- El mapa de las innovaciones en los centros educativos -- Los aprendizajes del “Proyecto PBETools”. La mirada del profesorado -- El contexto de intervención -- La práctica reflexiva: conceptos y desarrollos -- El liderazgo centrado en el aprendizaje -- La colaboración entre el profesorado.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (3)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
39197-90104-01	371.1007 P	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
39197-90105-02	371.1007 P	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
39197-90905-03	371.1007 P	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

STEAM. La humanización de las ciencias en la universidad / Madrid : Dextra Editorial (2021)

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)