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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa Aplicación de los Talleres de Grafomotricidad en la Iniciación de la Escritura de los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial 306 Barcia Boniffati de la Ciudad de Juliaca del Año 2011 / Yan Carlo Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : La Aplicación de los Talleres de Grafomotricidad en la Iniciación de la Escritura de los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial 306 Barcia Boniffati de la Ciudad de Juliaca del Año 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yan Carlo Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] HYDROLOGY
[Agneaux] MICROECONOMÍA
[Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALESClasificación: 583.9 Asteridae Resumen: El presente trabajo de investigación da pretende conocer la influencia de la utilización de la grafomotricidad en la iniciación a la escritura en niños y niñas de 5 años, puesto que he observado que los niños y niñas no son estimulados correctamente, pasando mecánicamente a dibujos simples, sin tener en cuenta el proceso que se debe seguir al iniciarse con la escritura.
Por tal razón, este trabajo de investigación ayuda a los niños y niñas a que se inicien en la escritura utilizando una secuencia de grafismos conocidos y así ir familiarizándose con la letra, pero siempre manteniendo su direccionalidad para lograr una buena escritura. con la prueba de hipótesis:
Ho: La utilización de la grafomotricidad no influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
Ha: La utilización de la grafomotricidad sí influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
La eficiencia de Utilización de la Grafomotricidad es igual antes y después de aplicar determinada técnica de mejoramiento. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65314 La Aplicación de los Talleres de Grafomotricidad en la Iniciación de la Escritura de los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial 306 Barcia Boniffati de la Ciudad de Juliaca del Año 2011 [texto impreso] / Yan Carlo Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicomotricidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] HYDROLOGY
[Agneaux] MICROECONOMÍA
[Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALESClasificación: 583.9 Asteridae Resumen: El presente trabajo de investigación da pretende conocer la influencia de la utilización de la grafomotricidad en la iniciación a la escritura en niños y niñas de 5 años, puesto que he observado que los niños y niñas no son estimulados correctamente, pasando mecánicamente a dibujos simples, sin tener en cuenta el proceso que se debe seguir al iniciarse con la escritura.
Por tal razón, este trabajo de investigación ayuda a los niños y niñas a que se inicien en la escritura utilizando una secuencia de grafismos conocidos y así ir familiarizándose con la letra, pero siempre manteniendo su direccionalidad para lograr una buena escritura. con la prueba de hipótesis:
Ho: La utilización de la grafomotricidad no influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
Ha: La utilización de la grafomotricidad sí influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
La eficiencia de Utilización de la Grafomotricidad es igual antes y después de aplicar determinada técnica de mejoramiento. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65314
La Aplicación de los Talleres de Grafomotricidad en la Iniciación de la Escritura de los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial 306 Barcia Boniffati de la Ciudad de Juliaca del Año 2011
El presente trabajo de investigación da pretende conocer la influencia de la utilización de la grafomotricidad en la iniciación a la escritura en niños y niñas de 5 años, puesto que he observado que los niños y niñas no son estimulados correctamente, pasando mecánicamente a dibujos simples, sin tener en cuenta el proceso que se debe seguir al iniciarse con la escritura.
Por tal razón, este trabajo de investigación ayuda a los niños y niñas a que se inicien en la escritura utilizando una secuencia de grafismos conocidos y así ir familiarizándose con la letra, pero siempre manteniendo su direccionalidad para lograr una buena escritura. con la prueba de hipótesis:
Ho: La utilización de la grafomotricidad no influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
Ha: La utilización de la grafomotricidad sí influye en la iniciación a la escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 306 Barcia Boniffati de la ciudad de Juliaca del 2011.
La eficiencia de Utilización de la Grafomotricidad es igual antes y después de aplicar determinada técnica de mejoramiento. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
Quispe Quispe, Yan Carlo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicomotricidad
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16512-22963-01 371.32 Q78 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible
Título : Estrategias para la calidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pascual Cotrina Parra, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 155 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-716-76-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Carácter de la calidad educativa -- Calidad educativa con calidad humana y profesional -- Estrategias para la calidad educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23961 Estrategias para la calidad educativa [texto impreso] / Pascual Cotrina Parra, Autor . - Segunda edición . - Lima : San Marcos, 2004 . - 155 páginas : ilustraciones, tablas ; 20 cm.
ISBN : 978-9972-716-76-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Carácter de la calidad educativa -- Calidad educativa con calidad humana y profesional -- Estrategias para la calidad educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23961
Estrategias para la calidad educativa
Cotrina Parra, Pascual - Lima : San Marcos - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Carácter de la calidad educativa -- Calidad educativa con calidad humana y profesional -- Estrategias para la calidad educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20539-60858-01 370.7 C85 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Uria, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 225 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1231-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Análisis de contextos y organización de espacios -- El tiempo, componente destacado del currículo y de la organización -- Organización del alumnado atención a su diversidad -- Prever los recursos y materiales que apoyen el éxito del desarrollo curricular -- Motivar el aprendizaje del alumnado -- Preparación de actividades y orientación del alumnado en su realización -- Presentación de la información al alumnado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23965 Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los centros educativos [texto impreso] / María Esther Uria, Autor . - Segunda edición . - Madrid : Narcea, 2001 . - 225 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-1231-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Análisis de contextos y organización de espacios -- El tiempo, componente destacado del currículo y de la organización -- Organización del alumnado atención a su diversidad -- Prever los recursos y materiales que apoyen el éxito del desarrollo curricular -- Motivar el aprendizaje del alumnado -- Preparación de actividades y orientación del alumnado en su realización -- Presentación de la información al alumnado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23965
Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los centros educativos
Uria, María Esther - Madrid : Narcea - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Análisis de contextos y organización de espacios -- El tiempo, componente destacado del currículo y de la organización -- Organización del alumnado atención a su diversidad -- Prever los recursos y materiales que apoyen el éxito del desarrollo curricular -- Motivar el aprendizaje del alumnado -- Preparación de actividades y orientación del alumnado en su realización -- Presentación de la información al alumnado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20542-61274-01 371.1 U77 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : "Medición y evaluación en educación, psicología y "Guidance" Tipo de documento: texto impreso Autores: Georgia Sachs Adams, Autor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 820 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-0506-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Measurement and evaluarion, psychology and guidance, Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35049 "Medición y evaluación en educación, psicología y "Guidance" [texto impreso] / Georgia Sachs Adams, Autor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor ; Alfredo Pastor Bodmer, Traductor . - Barcelona : Herder, 1975 . - 820 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas.
ISBN : 978-84-254-0506-8
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Measurement and evaluarion, psychology and guidance,
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35049
"Medición y evaluación en educación, psicología y "Guidance"
Sachs Adams, Georgia - Barcelona : Herder - 1975
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Measurement and evaluarion, psychology and guidance,
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5799-29991-01 371.26 S13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 5799-29986-02 371.26 S13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 5799-1300-03 371.26 S13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Métodos, medios y materiales de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Monroy Gallegos, Autor ; Aydee Juliana Almanza Chacón Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : Titikaka Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 122 paginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 371.3078 Uso de aparatos, equipo, materiales en estudio y enseñanza Nota de contenido: Lección magistral -- El seminario -- El método monográfico -- El sistema tutorial -- El método aula- laboratorio -- El método de autoestudio -- El método de proyecto método del estudio de casos -- Método de redescubrimiento -- Método de la hipótesis lectiva -- Método del construccionismo -- Los materiales didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La comunicación didáctica y los materiales didácticos -- Los materiales educativos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La producción de materiales educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675 Métodos, medios y materiales de la enseñanza [texto impreso] / Samuel Monroy Gallegos, Autor ; Aydee Juliana Almanza Chacón . - Primera edición . - Puno : Titikaka, 1997 . - 122 paginas : diagramas ; 21 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - MANUALES Clasificación: 371.3078 Uso de aparatos, equipo, materiales en estudio y enseñanza Nota de contenido: Lección magistral -- El seminario -- El método monográfico -- El sistema tutorial -- El método aula- laboratorio -- El método de autoestudio -- El método de proyecto método del estudio de casos -- Método de redescubrimiento -- Método de la hipótesis lectiva -- Método del construccionismo -- Los materiales didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La comunicación didáctica y los materiales didácticos -- Los materiales educativos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La producción de materiales educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675
Métodos, medios y materiales de la enseñanza
Monroy Gallegos, Samuel - Puno : Titikaka - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Lección magistral -- El seminario -- El método monográfico -- El sistema tutorial -- El método aula- laboratorio -- El método de autoestudio -- El método de proyecto método del estudio de casos -- Método de redescubrimiento -- Método de la hipótesis lectiva -- Método del construccionismo -- Los materiales didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La comunicación didáctica y los materiales didácticos -- Los materiales educativos en el proceso de enseñanza- aprendizaje -- La producción de materiales educativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12900-47532-04 371.3078 M84 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
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