Los trastornos del aprendizaje / Quintanar, Luis / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : Los trastornos del aprendizaje : perspectivas neuropsicológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Quintanar, Luis ; Eslava-Cobos, Jorge, Autor Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Neurociencias: Textos de Neuropsicología Latinoamericana num. 1 Número de páginas: 407 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0929-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Los trastornos del aprendizaje: aproximación neurofisiológica -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación histórico-cultural -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación cognoscitiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28417 Los trastornos del aprendizaje : perspectivas neuropsicológicas [texto impreso] / Quintanar, Luis ; Eslava-Cobos, Jorge, Autor . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 407 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Neurociencias: Textos de Neuropsicología Latinoamericana; 1) . ISBN : 978-958-20-0929-8 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Los trastornos del aprendizaje: aproximación neurofisiológica -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación histórico-cultural -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación cognoscitiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28417 Los trastornos del aprendizaje Quintanar, LuisEslava-Cobos, Jorge - - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Los trastornos del aprendizaje: aproximación neurofisiológica -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación histórico-cultural -- Los trastornos del aprendizaje: aproximación cognoscitiva.

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