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Aprendizaje, competencias y TIC / Miguel Ángel López Carrasco / México, D.F. : Pearson Educación (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel López Carrasco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xiv, 306 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-1488-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738 Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias [texto impreso] / Miguel Ángel López Carrasco, Autor  . -  Primera edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2013 . - xiv, 306 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. ISBN : 978-607-32-1488-9 Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738 Aprendizaje, competencias y TIC López Carrasco, Miguel Ángel - México, D.F. : Pearson Educación - 2013 Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización.

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Educación con Alegría / Joni Becker / Alfaomega Grupo Editor (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educación con Alegría : Compendio de Actividad para Niños de 3 a 6 Años Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Becker, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xvi, 399 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-970-15-0902-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Econometría - Programas de computadoras [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92947 Educación con Alegría : Compendio de Actividad para Niños de 3 a 6 Años [texto impreso] / Joni Becker, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor  . -  1a ed. . - Alfaomega Grupo Editor, 2007 . - xvi, 399 p. : ils.; tbls. ; 24 cm. ISBN : 978-970-15-0902-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Econometría - Programas de computadoras [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92947 Educación con Alegría Becker, JoniReid, Karen ; Reid, Karen ; Reid, Karen ; Steinhaus, Pat ; Steinhaus, Pat ; Steinhaus, Pat - - México : Alfaomega Grupo Editor - 2007 Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas.

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Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje / Walbe Hidalgo Lozano / Lima : A.F.A. Editores Importadores (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje : Organizadores Gráficos una Herramienta para Enseñar y Aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Walbe Hidalgo Lozano, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : A.F.A. Editores Importadores Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 400 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: Nota de contenido: Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89519 Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje : Organizadores Gráficos una Herramienta para Enseñar y Aprender [texto impreso] / Walbe Hidalgo Lozano, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor  . -  1a ed. . - Lima : A.F.A. Editores Importadores, 2013 . - 400 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: Nota de contenido: Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89519 Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje Hidalgo Lozano, WalbeCastillo Gavidia, Betty ; Castillo Gavidia, Betty ; Castillo Gavidia, Betty - - Lima : A.F.A. Editores Importadores - 2013 Incluye referencias bibliográficas Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools

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La Investigación Educativa en TIC / Julio Barroso Osuna / Madrid : Síntesis (2010)

Público ISBD Vista personalizada Título : La Investigación Educativa en TIC : Visiones Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-703-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 614.2 Nota de contenido: La investigación en tecnología educativa -- Técnicas, instrumentos y metodologías -- Comentarios finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92980 La Investigación Educativa en TIC : Visiones Práctica [texto impreso] / Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor ; Julio Cabero Alemán, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2010 . - 238 p. : tbls. ; 21 cm. ISBN : 978-84-9756-703-9 Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 614.2 Nota de contenido: La investigación en tecnología educativa -- Técnicas, instrumentos y metodologías -- Comentarios finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92980 La Investigación Educativa en TIC Barroso Osuna, JulioCabero Alemán, Julio ; Cabero Alemán, Julio ; Cabero Alemán, Julio - - Madrid : Síntesis - 2010 Incluye referencias bibliográficas. La investigación en tecnología educativa -- Técnicas, instrumentos y metodologías -- Comentarios finales.

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16-1203-01	371.334 B25	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	En préstamo hasta 20/04/2026

Responsabilidad social universitaria / Ana María Ceron Morales / Navarra : Aranzadi (2020)

Público ISBD Vista personalizada Título : Responsabilidad social universitaria : propuesta de un modelo de validación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Ceron Morales, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Navarra : Aranzadi Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 347 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-13-45357-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA [Agneaux] RESPONSABILIDAD SOCIAL - PERÚ [Agneaux] UNIVERSIDADES - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Contextualización -- Responsabilidad social empresarial -- La universidad -- Responsabilidad social universitaria -- Evaluación de la responsabilidad social universitaria -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112493 Responsabilidad social universitaria : propuesta de un modelo de validación [texto impreso] / Ana María Ceron Morales, Autor  . -  Primera edición . - Navarra : Aranzadi, 2020 . - 347 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-13-45357-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA [Agneaux] RESPONSABILIDAD SOCIAL - PERÚ [Agneaux] UNIVERSIDADES - ASPECTOS SOCIALES Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Contextualización -- Responsabilidad social empresarial -- La universidad -- Responsabilidad social universitaria -- Evaluación de la responsabilidad social universitaria -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112493 Responsabilidad social universitaria Ceron Morales, Ana María - Navarra : Aranzadi - 2020 Incluye referencias bibliográficas Contextualización -- Responsabilidad social empresarial -- La universidad -- Responsabilidad social universitaria -- Evaluación de la responsabilidad social universitaria -- Conclusiones.

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39170-90049-01	378.103 C48	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
39170-90050-02	378.103 C48	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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