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778.3 Clases especiales de fotografíaDocumentos en la biblioteca con la clasificación 778.6 Fotografía en color (18)
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Título : Escuela de fotografía Michael Freeman blanco y negro Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Freeden, Autor ; Rosés Martínez, Francisco, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Blume Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 160 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15317-65-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y direcciones útiles; glosario; índice. Incluye titulo original en ingles. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Del color al blanco y negro -- La tradición del blanco y negro -- ¿Cuando elegir blanco y negro? -- Temas principales -- Técnicas avanzadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118141 Escuela de fotografía Michael Freeman blanco y negro [texto impreso] / Michael Freeden, Autor ; Rosés Martínez, Francisco, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Blume, 2014 . - 160 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-84-15317-65-4
Incluye referencias bibliográficas y direcciones útiles; glosario; índice. Incluye titulo original en ingles.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Del color al blanco y negro -- La tradición del blanco y negro -- ¿Cuando elegir blanco y negro? -- Temas principales -- Técnicas avanzadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118141
Escuela de fotografía Michael Freeman blanco y negro
Freeden, Michael - Barcelona : Blume - 2014
Incluye referencias bibliográficas y direcciones útiles; glosario; índice. Incluye titulo original en ingles.
Del color al blanco y negro -- La tradición del blanco y negro -- ¿Cuando elegir blanco y negro? -- Temas principales -- Técnicas avanzadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1407-01 778.6 F82 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 50 Propuestas de Actividades Motrices para el Segundo Ciclo de Educación Infantil / Teresa Godall / Barcelona : Paidotribo (2007)
Título : 50 Propuestas de Actividades Motrices para el Segundo Ciclo de Educación Infantil : (3-4 Años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Godall, Autor ; Anna Hospital, Autor ; Anna Hospital, Autor ; Anna Hospital, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogías Corporales Número de páginas: xvi, 108 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-471-6 Nota general: Incluye actividades de evaluación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Dermatología (Cards) Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Juego y sensación -- Identidad y expresión -- Ocupar espacios -- Saltar, lanzar y girar -- Ritmo: una y otra vez Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88518 50 Propuestas de Actividades Motrices para el Segundo Ciclo de Educación Infantil : (3-4 Años) [texto impreso] / Teresa Godall, Autor ; Anna Hospital, Autor ; Anna Hospital, Autor ; Anna Hospital, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Paidotribo, 2007 . - xvi, 108 p. : ils. ; 24 cm.. - (Pedagogías Corporales) .
ISBN : 978-84-8019-471-6
Incluye actividades de evaluación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Dermatología (Cards) Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Juego y sensación -- Identidad y expresión -- Ocupar espacios -- Saltar, lanzar y girar -- Ritmo: una y otra vez Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88518
50 Propuestas de Actividades Motrices para el Segundo Ciclo de Educación Infantil
Godall, TeresaHospital, Anna ; Hospital, Anna ; Hospital, Anna - - Barcelona : Paidotribo - 2007
Incluye actividades de evaluación
Juego y sensación -- Identidad y expresión -- Ocupar espacios -- Saltar, lanzar y girar -- Ritmo: una y otra vez
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0546-01 372.86 G56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : La coordinación perceptivo motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E.S. San Martín de Porras de Llachón Capachica 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio César Holguín Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional Licenciado en Educación. Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: 778.6 Fotografía en color Resumen: El título de la presente investigación es: “La coordinación Perceptivo Motriz en el Desarrollo en la Expresión Corporal de los Estudiantes del Primer Grado del Nivel Secundario en el Área de Comunicación de la I.E S.M.P de LLACHON –CAPACHICA 2011”. Tuvo como objetivoGeneral.DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA COORDINACION PERCEPTIVO MOTRIZ Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESION CORPORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EN EL AREA DE COMUNICACIÓN DE LA I.E S.M.P. DE LLACHON. Se realiza con la finalidad de contribuir en el mayor uso y desarrollo de la psicomotricidad para un mejor aprendizaje significativo para los estudiantes.
En el marco teórico se presenta los conocimientos teóricos sobre la psicomotricidad y la expresión corporal. En la actualidad existe plena conciencia de la importancia del desarrollo de la psicomotricidad infantil para la adquisición de aprendizajes significativos y de calidad. “El aprendizaje activa el desarrollo, especialmente si lo que se propone con los estudiantes se lo relaciona con sus experiencias previas. A su vez, la posibilidad de ir más allá en el aprendizaje dependen en cierto grado de las propias pautas madurativas del desarrollo” Por ende este trabajo, pretende presentar los distintos componentes del esquema corporal, no solo desde un punto de vista teórico sino también desde una perspectiva práctica. Creemos que una referencia teórica, importante, no es definitiva para que los docentes y estudiantes.
Entiendan la importancia de este trabajo. El apoyo práctico, es llevar al aulael espíritu de este trabajo, me parece más realista que la simple teoría.
El hombre es un ser, “abierto al mundo”, como nos dice Heidegger. Esta afirmación está relacionada con la formación del esquema corporal, con la formación de una imagen propia y con el conocimiento y conciencia de sí mismo. La palabra esquema implica estructuración, esta estructuración del yo no se entiende como algo cerrado, aislado, individual sino como parte de este mundo en la cual podemos influir en el y el mundo influye a su vez en nosotros y nos va conformando.
Otra característica del concepto de educación psicomotriz que tratamos, la psicomotricidad es base de los aprendizajes escolares, la educación psicomotriz beneficia el comportamiento de los niños con deficiencias, y mejorara las capacidades de los niños sin ningún trastorno.
Por otro lado, en relación con los aprendizajes escolares de la lectura, escritura y cálculo, que son la base de los aprendizajes posteriores y más complejos, vemos la importancia que tiene un buen desarrollo del esquema corporal con una afirmación de lateralidad organización espacio-temporal y un buen desarrollo de la coordinación motriz.
La hipótesis con la que se trabajo es la siguiente: Existe una relación directa y positiva entre la coordinación perceptiva motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E S.M.P de Llachón- Capachica 2011.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77424 La coordinación perceptivo motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E.S. San Martín de Porras de Llachón Capachica 2011 [texto impreso] / Julio César Holguín Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional Licenciado en Educación. Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 778.6 Fotografía en color Resumen: El título de la presente investigación es: “La coordinación Perceptivo Motriz en el Desarrollo en la Expresión Corporal de los Estudiantes del Primer Grado del Nivel Secundario en el Área de Comunicación de la I.E S.M.P de LLACHON –CAPACHICA 2011”. Tuvo como objetivoGeneral.DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA COORDINACION PERCEPTIVO MOTRIZ Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESION CORPORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EN EL AREA DE COMUNICACIÓN DE LA I.E S.M.P. DE LLACHON. Se realiza con la finalidad de contribuir en el mayor uso y desarrollo de la psicomotricidad para un mejor aprendizaje significativo para los estudiantes.
En el marco teórico se presenta los conocimientos teóricos sobre la psicomotricidad y la expresión corporal. En la actualidad existe plena conciencia de la importancia del desarrollo de la psicomotricidad infantil para la adquisición de aprendizajes significativos y de calidad. “El aprendizaje activa el desarrollo, especialmente si lo que se propone con los estudiantes se lo relaciona con sus experiencias previas. A su vez, la posibilidad de ir más allá en el aprendizaje dependen en cierto grado de las propias pautas madurativas del desarrollo” Por ende este trabajo, pretende presentar los distintos componentes del esquema corporal, no solo desde un punto de vista teórico sino también desde una perspectiva práctica. Creemos que una referencia teórica, importante, no es definitiva para que los docentes y estudiantes.
Entiendan la importancia de este trabajo. El apoyo práctico, es llevar al aulael espíritu de este trabajo, me parece más realista que la simple teoría.
El hombre es un ser, “abierto al mundo”, como nos dice Heidegger. Esta afirmación está relacionada con la formación del esquema corporal, con la formación de una imagen propia y con el conocimiento y conciencia de sí mismo. La palabra esquema implica estructuración, esta estructuración del yo no se entiende como algo cerrado, aislado, individual sino como parte de este mundo en la cual podemos influir en el y el mundo influye a su vez en nosotros y nos va conformando.
Otra característica del concepto de educación psicomotriz que tratamos, la psicomotricidad es base de los aprendizajes escolares, la educación psicomotriz beneficia el comportamiento de los niños con deficiencias, y mejorara las capacidades de los niños sin ningún trastorno.
Por otro lado, en relación con los aprendizajes escolares de la lectura, escritura y cálculo, que son la base de los aprendizajes posteriores y más complejos, vemos la importancia que tiene un buen desarrollo del esquema corporal con una afirmación de lateralidad organización espacio-temporal y un buen desarrollo de la coordinación motriz.
La hipótesis con la que se trabajo es la siguiente: Existe una relación directa y positiva entre la coordinación perceptiva motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E S.M.P de Llachón- Capachica 2011.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77424
La coordinación perceptivo motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E.S. San Martín de Porras de Llachón Capachica 2011
El título de la presente investigación es: “La coordinación Perceptivo Motriz en el Desarrollo en la Expresión Corporal de los Estudiantes del Primer Grado del Nivel Secundario en el Área de Comunicación de la I.E S.M.P de LLACHON –CAPACHICA 2011”. Tuvo como objetivoGeneral.DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA COORDINACION PERCEPTIVO MOTRIZ Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESION CORPORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EN EL AREA DE COMUNICACIÓN DE LA I.E S.M.P. DE LLACHON. Se realiza con la finalidad de contribuir en el mayor uso y desarrollo de la psicomotricidad para un mejor aprendizaje significativo para los estudiantes.
En el marco teórico se presenta los conocimientos teóricos sobre la psicomotricidad y la expresión corporal. En la actualidad existe plena conciencia de la importancia del desarrollo de la psicomotricidad infantil para la adquisición de aprendizajes significativos y de calidad. “El aprendizaje activa el desarrollo, especialmente si lo que se propone con los estudiantes se lo relaciona con sus experiencias previas. A su vez, la posibilidad de ir más allá en el aprendizaje dependen en cierto grado de las propias pautas madurativas del desarrollo” Por ende este trabajo, pretende presentar los distintos componentes del esquema corporal, no solo desde un punto de vista teórico sino también desde una perspectiva práctica. Creemos que una referencia teórica, importante, no es definitiva para que los docentes y estudiantes.
Entiendan la importancia de este trabajo. El apoyo práctico, es llevar al aulael espíritu de este trabajo, me parece más realista que la simple teoría.
El hombre es un ser, “abierto al mundo”, como nos dice Heidegger. Esta afirmación está relacionada con la formación del esquema corporal, con la formación de una imagen propia y con el conocimiento y conciencia de sí mismo. La palabra esquema implica estructuración, esta estructuración del yo no se entiende como algo cerrado, aislado, individual sino como parte de este mundo en la cual podemos influir en el y el mundo influye a su vez en nosotros y nos va conformando.
Otra característica del concepto de educación psicomotriz que tratamos, la psicomotricidad es base de los aprendizajes escolares, la educación psicomotriz beneficia el comportamiento de los niños con deficiencias, y mejorara las capacidades de los niños sin ningún trastorno.
Por otro lado, en relación con los aprendizajes escolares de la lectura, escritura y cálculo, que son la base de los aprendizajes posteriores y más complejos, vemos la importancia que tiene un buen desarrollo del esquema corporal con una afirmación de lateralidad organización espacio-temporal y un buen desarrollo de la coordinación motriz.
La hipótesis con la que se trabajo es la siguiente: Existe una relación directa y positiva entre la coordinación perceptiva motriz en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E S.M.P de Llachón- Capachica 2011.
Holguín Mamani, Julio César - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Título Profesional Licenciado en Educación. Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3582-01 T3582 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3582-02 T3582 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17068-23524-01 372.86 H71 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible
Título : Cuentos Motores Acuáticos : El Modelo Fantástico: Los Cuentos También "Cuentan" en las Actividades Acuáticas Infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Martínez de la Fuente, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor Mención de edición: 1a ed. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 164 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-243-6 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cuyes - Producción y consumo
[Agneaux] Desempleo - Perú - PunoClasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: El modelo fantástico -- El mundo de los cuentos -- Desarrollo practico del modelo fantástico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88811 Cuentos Motores Acuáticos : El Modelo Fantástico: Los Cuentos También "Cuentan" en las Actividades Acuáticas Infantiles [texto impreso] / Pilar Martínez de la Fuente, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor ; Roció Moreno Sanz, Autor . - 1a ed. . - 2011 . - 164 p. : ils. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-243-6
Incluye referencias bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cuyes - Producción y consumo
[Agneaux] Desempleo - Perú - PunoClasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: El modelo fantástico -- El mundo de los cuentos -- Desarrollo practico del modelo fantástico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88811
Cuentos Motores Acuáticos
Martínez de la Fuente, PilarMoreno Sanz, Roció ; Moreno Sanz, Roció ; Moreno Sanz, Roció - - 2011
Incluye referencias bibliograficas
El modelo fantástico -- El mundo de los cuentos -- Desarrollo practico del modelo fantástico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0423-01 372.86 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Educación Física : Sesiones: Segundo Ciclo, Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Pérez Feito, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Augusto Pila Teleña Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 461 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-95353-44-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMA Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Movimiento saludable -- Como pez en el agua -- Disfrutando con el bádminton -- Aprendiendo judo -- Juegos para recordar -- Baila conmigo -- Buscando el rumbo -- Nos ponernos en forma -- Sobre ruedas -- Atletismo -- Gimnasia artística-deportiva -- Iniciación a la capoeira -- La escritura de la danza -- Campamento scout Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88930 Educación Física : Sesiones: Segundo Ciclo, Secundaria [texto impreso] / José Manuel Pérez Feito, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Daniel Delgado López, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor ; Ana Isabel Núñez Vivas, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Augusto Pila Teleña, 2011 . - 461 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-95353-44-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMA Clasificación: 778.6 Fotografía en color Nota de contenido: Movimiento saludable -- Como pez en el agua -- Disfrutando con el bádminton -- Aprendiendo judo -- Juegos para recordar -- Baila conmigo -- Buscando el rumbo -- Nos ponernos en forma -- Sobre ruedas -- Atletismo -- Gimnasia artística-deportiva -- Iniciación a la capoeira -- La escritura de la danza -- Campamento scout Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88930
Educación Física
Pérez Feito, José ManuelDelgado López, Daniel ; Delgado López, Daniel ; Delgado López, Daniel ; Núñez Vivas, Ana Isabel ; Núñez Vivas, Ana Isabel ; Núñez Vivas, Ana Isabel - - Madrid : Augusto Pila Teleña - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Movimiento saludable -- Como pez en el agua -- Disfrutando con el bádminton -- Aprendiendo judo -- Juegos para recordar -- Baila conmigo -- Buscando el rumbo -- Nos ponernos en forma -- Sobre ruedas -- Atletismo -- Gimnasia artística-deportiva -- Iniciación a la capoeira -- La escritura de la danza -- Campamento scout
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