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Experimento y simulación / Hurtado Márquez, Alejandro / Bogotá, D.C. : Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Experimento y simulación : opciones didácticas en la enseñanza-aprendizaje de la física Tipo de documento: texto impreso Autores: Hurtado Márquez, Alejandro, Autor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación: 2006 Colección: Textos Universitarios Número de páginas: 202 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-8247-68-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INGENIERIA QUIMICA Clasificación: 530 Física Nota de contenido: Algunas tendencias en la enseñanza- Aprendizaje de la física -- Experimentación convenciónal y Experimentación computarizada -- Simulación -- Algunas experiencias en física. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27755 Experimento y simulación : opciones didácticas en la enseñanza-aprendizaje de la física [texto impreso] / Hurtado Márquez, Alejandro, Autor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor ; Carlos Arturo Lombana Arroyave, Traductor . - Bogotá, D.C. : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2006 . - 202 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Textos Universitarios) . ISBN : 978-958-8247-68-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INGENIERIA QUIMICA Clasificación: 530 Física Nota de contenido: Algunas tendencias en la enseñanza- Aprendizaje de la física -- Experimentación convenciónal y Experimentación computarizada -- Simulación -- Algunas experiencias en física. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27755 Experimento y simulación Hurtado Márquez, Alejandro - Bogotá, D.C. : Universidad Distrital Francisco José de Caldas - 2006 Incluye referencias bibliográficas Algunas tendencias en la enseñanza- Aprendizaje de la física -- Experimentación convenciónal y Experimentación computarizada -- Simulación -- Algunas experiencias en física.

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Metacognición, cambio conceptual y enseñanza de las ciencias / Carlos Arturo Lombana Arroyave / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2003)

Público ISBD Vista personalizada Título : Metacognición, cambio conceptual y enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Arturo Lombana Arroyave, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2003 Colección: Didácticas Número de páginas: 98 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0613-6 Nota general: bibliográficas Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.227 Educación cooperativa Nota de contenido: La educación en ciencias y el debate epistemológico -- Metacognición y educación en ciencias -- Cambio conceptual y metacognición -- Reflexiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25569 Metacognición, cambio conceptual y enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Carlos Arturo Lombana Arroyave, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 . - 98 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Didácticas) . ISBN : 978-958-20-0613-6 bibliográficas Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.227 Educación cooperativa Nota de contenido: La educación en ciencias y el debate epistemológico -- Metacognición y educación en ciencias -- Cambio conceptual y metacognición -- Reflexiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25569 Metacognición, cambio conceptual y enseñanza de las ciencias Lombana Arroyave, Carlos Arturo - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2003 bibliográficas Incluye referencias La educación en ciencias y el debate epistemológico -- Metacognición y educación en ciencias -- Cambio conceptual y metacognición -- Reflexiones finales.

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21989-64135-02	371.227 S71	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
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