Sistema de Bibliotecas
en Línea
Universidad Nacional del Altiplano
Sistema de Bibliotecas al servicio de la comunidad universitaria
Centro de Recursos para el Aprendizaje
Infraestructura moderna al servicio de la investigación
Espacios para el Estudio e Investigación
Ambientes cómodos y equipados para nuestros estudiantes
Lago Titicaca, Patrimonio Cultural
La universidad más importante del altiplano peruano
Biblioteca Virtual y Repositorio Institucional
Accede a tesis, libros electrónicos y bases de datos académicas
Fachada de la Biblioteca Central UNAP
Más de 120,000 títulos disponibles en nuestras colecciones
Colecciones Especializadas
Libros, revistas y material de consulta para todas las áreas del conocimiento
Edificio Central Universitario
Formando profesionales desde 1856
Biblioteca Central UNAP
Un espacio emblemático de nuestra universidad
Personal del Sistema de Bibliotecas
Profesionales comprometidos con el servicio a la comunidad
Islas Flotantes de los Uros
Preservando la riqueza cultural del altiplano
Información de una colección
|
|
Documentos disponibles dentro de esta colección (5)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerard Fourez, Autor ; Tusta Aguilar, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 203 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1062-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, epilogo: como vigilantes en espera de la aurora. Título original en francés: Le constructtion des sciences Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 306.45 Ciencia Nota de contenido: Introducción -- El método científico: La observación -- El método científico: Creación y rechazo de modelos -- El método científico: La comunidad cientifica -- El método científico: Las ciencias como disciplinas intelectuales -- Las ciencias y las historietas mudas -- Las ciencias modernas como producto de la historia -- Ciencias e ideologías -- Ciencias fundamentales y tecnologias -- Ciencias y decisiones humanas -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción -- Ciencias verdad idealismo -- ¿Cómo articular ciencias y éticas?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25974 La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia [texto impreso] / Gerard Fourez, Autor ; Tusta Aguilar, Traductor . - Cuarta edición . - Madrid : Narcea, 2010 . - 203 páginas ; 24 cm. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1062-7
Incluye referencias bibliográficas, epilogo: como vigilantes en espera de la aurora. Título original en francés: Le constructtion des sciences
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 306.45 Ciencia Nota de contenido: Introducción -- El método científico: La observación -- El método científico: Creación y rechazo de modelos -- El método científico: La comunidad cientifica -- El método científico: Las ciencias como disciplinas intelectuales -- Las ciencias y las historietas mudas -- Las ciencias modernas como producto de la historia -- Ciencias e ideologías -- Ciencias fundamentales y tecnologias -- Ciencias y decisiones humanas -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción -- Ciencias verdad idealismo -- ¿Cómo articular ciencias y éticas?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25974
La construcción del conocimiento científico
Fourez, Gerard - Madrid : Narcea - 2010
Incluye referencias bibliográficas, epilogo: como vigilantes en espera de la aurora. Título original en francés: Le constructtion des sciences
Introducción -- El método científico: La observación -- El método científico: Creación y rechazo de modelos -- El método científico: La comunidad cientifica -- El método científico: Las ciencias como disciplinas intelectuales -- Las ciencias y las historietas mudas -- Las ciencias modernas como producto de la historia -- Ciencias e ideologías -- Ciencias fundamentales y tecnologias -- Ciencias y decisiones humanas -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción -- Ciencias verdad idealismo -- ¿Cómo articular ciencias y éticas?.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0264-01 306.45 F78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-0260-01 306.45 F78 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 11-1725-02 306.45 F78 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 12-0724-01 306.45 F78 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 22354-65516-01 306.45 F78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 22354-65517-02 306.45 F78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Evaluación : guía práctica para profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Terry D. Tenbrink, Autor ; Carmen Fernandez Aguinaco, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 460 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0464-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en inglés: Evaluation. A practical guide for teachers Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Evaluación Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Conceptos importantes para entender el proceso de evaluación -- Pasos del proceso de evaluación especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar -- Procedimientos para construir o seleccionar instrumentos específicos de recogida de información construir listas de control y escalas de evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16766 Evaluación : guía práctica para profesores [texto impreso] / Terry D. Tenbrink, Autor ; Carmen Fernandez Aguinaco, Traductor . - Cuarta edición . - Madrid : Narcea, 1997 . - 460 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0464-0
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en inglés: Evaluation. A practical guide for teachers
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Evaluación Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Conceptos importantes para entender el proceso de evaluación -- Pasos del proceso de evaluación especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar -- Procedimientos para construir o seleccionar instrumentos específicos de recogida de información construir listas de control y escalas de evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16766
Evaluación
Tenbrink, Terry D. - Madrid : Narcea - 1997
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en inglés: Evaluation. A practical guide for teachers
Conceptos importantes para entender el proceso de evaluación -- Pasos del proceso de evaluación especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar -- Procedimientos para construir o seleccionar instrumentos específicos de recogida de información construir listas de control y escalas de evaluación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13882-49402-01 371.26 M26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo : el movimiento. El neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento en la escuela y en casa Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Compan Fernández, Autor ; Montse Pagès Rosas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 197 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2677-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 195-197 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Motricidad - Movimientos
[Agneaux] NeurodesarrolloClasificación: 612.8 Sistema nervioso, funciones sensoriales Nota de contenido: Introducción -- El cuerpo es básico para la integración de aprendizajes. Qué, cuándo y cómo actuar ante las necesidades de los niños -- Conceptos básicos -- Plasticidad cerebral. El mapa de movimientos y los Reflejos Primarios Innatos. Comportamientos y aprendizajes comprometidos por los RPI no integrados -- Los sentido -- Las etapas del desarrollo motor -- Mapa y fisiología del cerebro. Lateralidad de los hemisferios cerebrales -- La Programación Neurolingüística -- Inteligencias múltiples -- Constelaciones familiares -- Emociones, sentimientos y personalidad -- El lenguaje corporal. Comportamiento en casa y en la escuela -- Recursos -- Bases de la kinesiología educativa: Edu-K. Los movimientos Brain Gym. Los movimientos RMTi. Los movimientos BG 170 para NEE. MBL para niños de todas las habilidades -- Fichas de Observación Grupal e Individual para educadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112012 Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo : el movimiento. El neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento en la escuela y en casa [texto impreso] / Isabel Compan Fernández, Autor ; Montse Pagès Rosas, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 2020 . - 197 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-2677-2
Incluye referencias bibliográficas: páginas 195-197
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Motricidad - Movimientos
[Agneaux] NeurodesarrolloClasificación: 612.8 Sistema nervioso, funciones sensoriales Nota de contenido: Introducción -- El cuerpo es básico para la integración de aprendizajes. Qué, cuándo y cómo actuar ante las necesidades de los niños -- Conceptos básicos -- Plasticidad cerebral. El mapa de movimientos y los Reflejos Primarios Innatos. Comportamientos y aprendizajes comprometidos por los RPI no integrados -- Los sentido -- Las etapas del desarrollo motor -- Mapa y fisiología del cerebro. Lateralidad de los hemisferios cerebrales -- La Programación Neurolingüística -- Inteligencias múltiples -- Constelaciones familiares -- Emociones, sentimientos y personalidad -- El lenguaje corporal. Comportamiento en casa y en la escuela -- Recursos -- Bases de la kinesiología educativa: Edu-K. Los movimientos Brain Gym. Los movimientos RMTi. Los movimientos BG 170 para NEE. MBL para niños de todas las habilidades -- Fichas de Observación Grupal e Individual para educadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112012
Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo
Compan Fernández, IsabelPagès Rosas, Montse - - Madrid : Narcea - 2020
Incluye referencias bibliográficas: páginas 195-197
Introducción -- El cuerpo es básico para la integración de aprendizajes. Qué, cuándo y cómo actuar ante las necesidades de los niños -- Conceptos básicos -- Plasticidad cerebral. El mapa de movimientos y los Reflejos Primarios Innatos. Comportamientos y aprendizajes comprometidos por los RPI no integrados -- Los sentido -- Las etapas del desarrollo motor -- Mapa y fisiología del cerebro. Lateralidad de los hemisferios cerebrales -- La Programación Neurolingüística -- Inteligencias múltiples -- Constelaciones familiares -- Emociones, sentimientos y personalidad -- El lenguaje corporal. Comportamiento en casa y en la escuela -- Recursos -- Bases de la kinesiología educativa: Edu-K. Los movimientos Brain Gym. Los movimientos RMTi. Los movimientos BG 170 para NEE. MBL para niños de todas las habilidades -- Fichas de Observación Grupal e Individual para educadores.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39015-89749-01 612.8 C76 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible 39015-89750-02 612.8 C76 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible 39015-89751-03 612.8 C76 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible 39015-89752-04 612.8 C76 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación / Francescato, Donata / Madrid : Narcea (2006)
Título : Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación : experiencias de formación presencial y on line Tipo de documento: texto impreso Autores: Francescato, Donata, Autor ; Tomai, Manuela, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 187 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1519-6 Nota general: Título original en italiano: Psicologia di comunita per la scuola, l'orientamiento e la formazione
Incluye referencias bibliográficasIdioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: De la enseñanza obligatoria a la formación continua -- Principios y referencias teóricas de la psicología comunitaria -- Estrategias de enpowerment en la comunidad escolar -- Del problema al proyecto -- Orientación y formación a distancia -- La psicología comunitaria on line: experiencias de formación empowering a través del computer supported collaborative learning. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26056 Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación : experiencias de formación presencial y on line [texto impreso] / Francescato, Donata, Autor ; Tomai, Manuela, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 2006 . - 187 páginas ; 24 cm. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1519-6
Título original en italiano: Psicologia di comunita per la scuola, l'orientamiento e la formazione
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: De la enseñanza obligatoria a la formación continua -- Principios y referencias teóricas de la psicología comunitaria -- Estrategias de enpowerment en la comunidad escolar -- Del problema al proyecto -- Orientación y formación a distancia -- La psicología comunitaria on line: experiencias de formación empowering a través del computer supported collaborative learning. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26056
Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación
Francescato, Donata - Madrid : Narcea - 2006
Título original en italiano: Psicologia di comunita per la scuola, l'orientamiento e la formazione
Incluye referencias bibliográficas
De la enseñanza obligatoria a la formación continua -- Principios y referencias teóricas de la psicología comunitaria -- Estrategias de enpowerment en la comunidad escolar -- Del problema al proyecto -- Orientación y formación a distancia -- La psicología comunitaria on line: experiencias de formación empowering a través del computer supported collaborative learning.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22428-65234-01 370.42092 F81 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Textos de psicología del niño y del adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Leif, Joseph, Autor ; Juif, Paul ; Juif, Paul ; Juif, Paul Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1975 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 494 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0241-7 Nota general: Título original en francés: Textes de psychologie de L'enfant et de L'adolescent Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15254 Textos de psicología del niño y del adolescente [texto impreso] / Leif, Joseph, Autor ; Juif, Paul ; Juif, Paul ; Juif, Paul . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 1975 . - 494 páginas. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0241-7
Título original en francés: Textes de psychologie de L'enfant et de L'adolescent
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15254
Textos de psicología del niño y del adolescente
Leif, Joseph - Madrid : Narcea - 1975
Título original en francés: Textes de psychologie de L'enfant et de L'adolescent
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12524-29033-01 155.424 L42 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
