Título : |
Programa de formación ética : desarrollo de una cultura del cuidado. Dimensión moral y social de la educación. Actividades para el aprendizaje de la solidaridad y el pensamiento crítico |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Raúl Weis, Traductor |
Mención de edición: |
Primera edición |
Editorial: |
Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico |
Fecha de publicación: |
2007 |
Colección: |
Biblioteca Didáctica |
Subcolección: |
Ética y Valores |
Número de páginas: |
239 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
26 cm |
ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-187-2 |
Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas. Título original en hebreo: Tipuaj tarbut shel ejpatiut |
Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Hebreo (heb) |
Clasificación: |
[Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA
|
Clasificación: |
370.114 Educación moral, ética, del carácter |
Nota de contenido: |
Enfoques con respecto a la educación en valores y su relación con las teorías de lo moral -- A. La dimensión moral de la vivencia personal -- Distintas concepciones sobre la educación moral -- Actitudes y formas de interrelación -- El sistema de relaciones entre el educador y el educando en una cultura del cuidado -- La relación con el otro: el cercano y el lejano -- La relación con el entorno natural -- La actitud con respecto al entorno creado por el hombre o pasible de ser utilizado por el -- La expresión de una cultura del cuidado en los contenidos y las estrategias de la educación -- A. Recordando episodios del aprendizaje en la escuela -- B. Examen crítico de los aspectos ético-sociales de los contenidos y las estrategias del aprendizaje-enseñanza -- La expresión de una cultura del cuidado en los modos de evaluación de logros -- La evaluación de logros -- La retroalimentación en la educación -- Formas alternativas de evaluación -- Las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad -- Los fundamentos -- Los acentos -- Las relaciones con la familia -- Las relaciones con la comunidad -- Recuerdos y reflexiones sobre las relaciones entre la escuela, los padres y el entorno social -- Un examen de las formas de relación entre la escuela y los padres en la actualidad -- Un examen de las dimensiones de la acción conjunta entre la escuela y la comunidad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27600 |
Programa de formación ética : desarrollo de una cultura del cuidado. Dimensión moral y social de la educación. Actividades para el aprendizaje de la solidaridad y el pensamiento crítico [texto impreso] / Raúl Weis, Traductor . - Primera edición . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2007 . - 239 páginas : ilustraciones, tablas ; 26 cm. - ( Biblioteca Didáctica. Ética y Valores) . ISBN : 978-987-538-187-2 Incluye referencias bibliográficas. Título original en hebreo: Tipuaj tarbut shel ejpatiut Idioma : Español ( spa) Idioma original : Hebreo ( heb)
Clasificación: |
[Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA
|
Clasificación: |
370.114 Educación moral, ética, del carácter |
Nota de contenido: |
Enfoques con respecto a la educación en valores y su relación con las teorías de lo moral -- A. La dimensión moral de la vivencia personal -- Distintas concepciones sobre la educación moral -- Actitudes y formas de interrelación -- El sistema de relaciones entre el educador y el educando en una cultura del cuidado -- La relación con el otro: el cercano y el lejano -- La relación con el entorno natural -- La actitud con respecto al entorno creado por el hombre o pasible de ser utilizado por el -- La expresión de una cultura del cuidado en los contenidos y las estrategias de la educación -- A. Recordando episodios del aprendizaje en la escuela -- B. Examen crítico de los aspectos ético-sociales de los contenidos y las estrategias del aprendizaje-enseñanza -- La expresión de una cultura del cuidado en los modos de evaluación de logros -- La evaluación de logros -- La retroalimentación en la educación -- Formas alternativas de evaluación -- Las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad -- Los fundamentos -- Los acentos -- Las relaciones con la familia -- Las relaciones con la comunidad -- Recuerdos y reflexiones sobre las relaciones entre la escuela, los padres y el entorno social -- Un examen de las formas de relación entre la escuela y los padres en la actualidad -- Un examen de las dimensiones de la acción conjunta entre la escuela y la comunidad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27600 |
Programa de formación ética
Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2007
Incluye referencias bibliográficas. Título original en hebreo: Tipuaj tarbut shel ejpatiut
Enfoques con respecto a la educación en valores y su relación con las teorías de lo moral -- A. La dimensión moral de la vivencia personal -- Distintas concepciones sobre la educación moral -- Actitudes y formas de interrelación -- El sistema de relaciones entre el educador y el educando en una cultura del cuidado -- La relación con el otro: el cercano y el lejano -- La relación con el entorno natural -- La actitud con respecto al entorno creado por el hombre o pasible de ser utilizado por el -- La expresión de una cultura del cuidado en los contenidos y las estrategias de la educación -- A. Recordando episodios del aprendizaje en la escuela -- B. Examen crítico de los aspectos ético-sociales de los contenidos y las estrategias del aprendizaje-enseñanza -- La expresión de una cultura del cuidado en los modos de evaluación de logros -- La evaluación de logros -- La retroalimentación en la educación -- Formas alternativas de evaluación -- Las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad -- Los fundamentos -- Los acentos -- Las relaciones con la familia -- Las relaciones con la comunidad -- Recuerdos y reflexiones sobre las relaciones entre la escuela, los padres y el entorno social -- Un examen de las formas de relación entre la escuela y los padres en la actualidad -- Un examen de las dimensiones de la acción conjunta entre la escuela y la comunidad.
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