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Aprender a participar desde la escuela / Fernando De La Riva / Madrid : Narcea de Ediciones (2020)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender a participar desde la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando De La Riva, Autor ; Antonio Moreno, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2020 Colección: Serie: Convivencia Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2673-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; enlaces de referencias web Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: A vueltas con la participación -- Algunas experiencias inspiradoras -- Pistas prácticas para educar para la participación en la escuela -- Recursos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112046 Aprender a participar desde la escuela [texto impreso] / Fernando De La Riva, Autor ; Antonio Moreno, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2020 . - 128 páginas : tablas ; 21 cm. - (Serie: Convivencia) . ISBN : 978-84-277-2673-4 Incluye referencias bibliográficas; enlaces de referencias web Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: A vueltas con la participación -- Algunas experiencias inspiradoras -- Pistas prácticas para educar para la participación en la escuela -- Recursos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112046 Aprender a participar desde la escuela De La Riva, FernandoMoreno, Antonio - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2020 Incluye referencias bibliográficas; enlaces de referencias web A vueltas con la participación -- Algunas experiencias inspiradoras -- Pistas prácticas para educar para la participación en la escuela -- Recursos.

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Cómo enseñar y aprender sintaxis / Ginés Lozano Jaén / Madrid : Cátedra (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ginés Lozano Jaén, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 2021 Colección: Lingüística Número de páginas: 602 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-4156-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112209 Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad [texto impreso] / Ginés Lozano Jaén, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Cátedra, 2021 . - 602 páginas : tablas ; 21 cm. - (Lingüística) . ISBN : 978-84-376-4156-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112209 Cómo enseñar y aprender sintaxis Lozano Jaén, Ginés - Madrid : Cátedra - 2021 Incluye referencias bibliográficas La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos.

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Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje / Jon Tait / Madrid : Narcea de Ediciones (2020)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 134 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2667-3 Nota general: Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048 Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas [texto impreso] / Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2020 . - 134 páginas ; 22 cm. - (Educación Hoy) . ISBN : 978-84-277-2667-3 Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048 Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje Tait, Jon - Madrid : Narcea de Ediciones - 2020 Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback.

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Eneagrama para educadores / Elizabeth Wagele / Madrid : Narcea de Ediciones (2020)

Público ISBD Vista personalizada Título : Eneagrama para educadores : nueve tipos de niños y cómo educarlos satisfactoriamente Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Wagele, Autor Mención de edición: Quinta edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2020 Colección: Herramientas Número de páginas: 166 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1471-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CRIANZA DE NIÑOS [Agneaux] ENEAGRAMA [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL NIÑO Clasificación: 649.1 Crianza de niños Nota de contenido: Los niños y el eneagrama -- El estilo perfeccionista -- El estilo auxiliador -- El estilo ganador -- El estilo romántico -- El estilo observador -- El estilo interrogador -- El estilo aventurero -- El estilo acertivo -- El estilo pacificador -- Los padres y el eneagrama -- Otras veinte áreas problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112163 Eneagrama para educadores : nueve tipos de niños y cómo educarlos satisfactoriamente [texto impreso] / Elizabeth Wagele, Autor  . -  Quinta edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2020 . - 166 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Herramientas) . ISBN : 978-84-277-1471-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CRIANZA DE NIÑOS [Agneaux] ENEAGRAMA [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL NIÑO Clasificación: 649.1 Crianza de niños Nota de contenido: Los niños y el eneagrama -- El estilo perfeccionista -- El estilo auxiliador -- El estilo ganador -- El estilo romántico -- El estilo observador -- El estilo interrogador -- El estilo aventurero -- El estilo acertivo -- El estilo pacificador -- Los padres y el eneagrama -- Otras veinte áreas problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112163 Eneagrama para educadores Wagele, Elizabeth - Madrid : Narcea de Ediciones - 2020 Incluye referencias bibliográficas Los niños y el eneagrama -- El estilo perfeccionista -- El estilo auxiliador -- El estilo ganador -- El estilo romántico -- El estilo observador -- El estilo interrogador -- El estilo aventurero -- El estilo acertivo -- El estilo pacificador -- Los padres y el eneagrama -- Otras veinte áreas problemáticas.

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Psicología general / Ribes Iñesta, Emilio / México, D. F. : Trillas (1990)

Público ISBD Vista personalizada Título : Psicología general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ribes Iñesta, Emilio, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: México, D. F. : Trillas Fecha de publicación: 1990 Colección: Biblioteca: Conceptos y Tópicos en Teoría de la Conducta Número de páginas: 273 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-3256-9 Nota general: Colección indeterminada; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Historia de la psicología, ¿para que? -- Acerca de la percepción, la imaginación, la memoria y los sueños: algunos malentendidos psicológicos -- La evolución de las teorías del aprendizaje: un análisis histórico conceptual -- Los eventos privados: ¿un problema para la teoría de la conducta? -- El lenguaje como conducta: mediación funcional versus descripción morfológica -- Algunos pensamientos acerca del pensar y su motivación -- Aptitudes sustitutivas y planeación del comportamiento inteligente en instituciones educativas -- El problema de las diferencias individuales: un análisis conceptual de la personalidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16637 Psicología general [texto impreso] / Ribes Iñesta, Emilio, Autor  . -  Primera edición reimpresa . - México, D. F. : Trillas, 1990 . - 273 páginas ; 21 cm. - (Biblioteca: Conceptos y Tópicos en Teoría de la Conducta) . ISBN : 978-968-24-3256-9 Colección indeterminada; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Historia de la psicología, ¿para que? -- Acerca de la percepción, la imaginación, la memoria y los sueños: algunos malentendidos psicológicos -- La evolución de las teorías del aprendizaje: un análisis histórico conceptual -- Los eventos privados: ¿un problema para la teoría de la conducta? -- El lenguaje como conducta: mediación funcional versus descripción morfológica -- Algunos pensamientos acerca del pensar y su motivación -- Aptitudes sustitutivas y planeación del comportamiento inteligente en instituciones educativas -- El problema de las diferencias individuales: un análisis conceptual de la personalidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16637 Psicología general Ribes Iñesta, Emilio - México, D. F. : Trillas - 1990 Colección indeterminada; índice analítico Historia de la psicología, ¿para que? -- Acerca de la percepción, la imaginación, la memoria y los sueños: algunos malentendidos psicológicos -- La evolución de las teorías del aprendizaje: un análisis histórico conceptual -- Los eventos privados: ¿un problema para la teoría de la conducta? -- El lenguaje como conducta: mediación funcional versus descripción morfológica -- Algunos pensamientos acerca del pensar y su motivación -- Aptitudes sustitutivas y planeación del comportamiento inteligente en instituciones educativas -- El problema de las diferencias individuales: un análisis conceptual de la personalidad.

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UF1948 - Programación, ejecución y difusión de proyectos educativos en el tiempo libre / Inmaculada Delgado Linares / Madrid : Paraninfo (2020)

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