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Formar docentes / Day, Christopher / Madrid : Narcea (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Formar docentes : cómo, cuándo y en que condiciones aprende el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Day, Christopher, Autor ; Manzano, Pablo, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 284 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1488-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 375 Currículos Nota de contenido: Ser docente, desarrollarse como profesional -- Los docentes como investigadores -- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente -- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo -- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal -- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso -- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo -- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios -- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela -- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25054 Formar docentes : cómo, cuándo y en que condiciones aprende el profesorado [texto impreso] / Day, Christopher, Autor ; Manzano, Pablo, Traductor  . -  Primera edición . - Madrid : Narcea, 2005 . - 284 páginas : diagramas ; 24 cm. ISBN : 978-84-277-1488-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 375 Currículos Nota de contenido: Ser docente, desarrollarse como profesional -- Los docentes como investigadores -- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente -- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo -- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal -- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso -- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo -- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios -- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela -- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25054 Formar docentes Day, Christopher - Madrid : Narcea - 2005 Incluye referencias bibliográficas Ser docente, desarrollarse como profesional -- Los docentes como investigadores -- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente -- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo -- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal -- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso -- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo -- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios -- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela -- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21525-63131-01	375.51 D33	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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