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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaJuegos políticos / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2021)
Título : Juegos políticos : el deporte y las pugnas que mueven el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Illa Boris, Editor científico ; Bruno Rivas Frias, Editor científico ; Oscar Sánchez Benavides, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Tomo 1: 201 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-318-313-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ASPECTOS SOCIALES
[Agneaux] ÉTICA DEPORTIVA
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIALClasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Geopolítica, instrumentalización y deporte -- La expansión mundial del deporte: de la internacionalización a la globalización -- “Entre la vida y la muerte”: totalitarismo, deporte y globalización -- Confraternidad, diplomacia y morbo: un recorrido político por la historia de los Juegos Panamericanos -- Más allá del caso Guerrero. Ética en el mundo del deporte -- Industrias culturales, nuevas tecnologías e identidades -- Metáfora del gol peruano: nuevos discursos desde las narraciones de la clasificación a Rusia 2018 -- Padres, héroes y patriotas: identidad nacional en el cine deportivo peruano de la última década. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111806 Juegos políticos : el deporte y las pugnas que mueven el mundo [texto impreso] / Jorge Illa Boris, Editor científico ; Bruno Rivas Frias, Editor científico ; Oscar Sánchez Benavides, Editor científico . - Primera edición . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2021 . - Tomo 1: 201 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-318-313-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ASPECTOS SOCIALES
[Agneaux] ÉTICA DEPORTIVA
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIALClasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Geopolítica, instrumentalización y deporte -- La expansión mundial del deporte: de la internacionalización a la globalización -- “Entre la vida y la muerte”: totalitarismo, deporte y globalización -- Confraternidad, diplomacia y morbo: un recorrido político por la historia de los Juegos Panamericanos -- Más allá del caso Guerrero. Ética en el mundo del deporte -- Industrias culturales, nuevas tecnologías e identidades -- Metáfora del gol peruano: nuevos discursos desde las narraciones de la clasificación a Rusia 2018 -- Padres, héroes y patriotas: identidad nacional en el cine deportivo peruano de la última década. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111806
Juegos políticos
Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Geopolítica, instrumentalización y deporte -- La expansión mundial del deporte: de la internacionalización a la globalización -- “Entre la vida y la muerte”: totalitarismo, deporte y globalización -- Confraternidad, diplomacia y morbo: un recorrido político por la historia de los Juegos Panamericanos -- Más allá del caso Guerrero. Ética en el mundo del deporte -- Industrias culturales, nuevas tecnologías e identidades -- Metáfora del gol peruano: nuevos discursos desde las narraciones de la clasificación a Rusia 2018 -- Padres, héroes y patriotas: identidad nacional en el cine deportivo peruano de la última década.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38972-89657-01 796.01 J T.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38972-89658-02 796.01 J T.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38972-89659-03 796.01 J T.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38972-89660-04 796.01 J T.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Juegos políticos : el deporte y las pugnas que mueven el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Illa Boris, Editor científico ; Bruno Rivas Frias, Editor científico ; Oscar Sánchez Benavides, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Tomo 2: 274 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-318-314-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ASPECTOS SOCIALES
[Agneaux] ÉTICA DEPORTIVA
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIALClasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Deporte y discapacidad en el Perú: una aproximación -- Ni víctimas ni héroes: hacia una inclusión de los deportistas con discapacidad desde el periodismo narrativo -- Alto Perú: el surf como vehículo de inclusión ciudadana en zonas marginales de Lima -- La ruta invisible: una aproximación semiótica a las interacciones entre runners, sociedad y Estado -- Black Lives Matter: protestas contra el racismo en la arena deportiva durante el siglo XXI -- Racismo y lenguaje en el deporte peruano: una explicación desde la raciolingüística -- ¿Superando los prejuicios? El deporte como vehículo de inclusión/exclusión de la población afroperuana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111886 Juegos políticos : el deporte y las pugnas que mueven el mundo [texto impreso] / Jorge Illa Boris, Editor científico ; Bruno Rivas Frias, Editor científico ; Oscar Sánchez Benavides, Editor científico . - Primera edición . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2021 . - Tomo 2: 274 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-318-314-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ASPECTOS SOCIALES
[Agneaux] ÉTICA DEPORTIVA
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIALClasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Deporte y discapacidad en el Perú: una aproximación -- Ni víctimas ni héroes: hacia una inclusión de los deportistas con discapacidad desde el periodismo narrativo -- Alto Perú: el surf como vehículo de inclusión ciudadana en zonas marginales de Lima -- La ruta invisible: una aproximación semiótica a las interacciones entre runners, sociedad y Estado -- Black Lives Matter: protestas contra el racismo en la arena deportiva durante el siglo XXI -- Racismo y lenguaje en el deporte peruano: una explicación desde la raciolingüística -- ¿Superando los prejuicios? El deporte como vehículo de inclusión/exclusión de la población afroperuana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111886
Juegos políticos
Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Deporte y discapacidad en el Perú: una aproximación -- Ni víctimas ni héroes: hacia una inclusión de los deportistas con discapacidad desde el periodismo narrativo -- Alto Perú: el surf como vehículo de inclusión ciudadana en zonas marginales de Lima -- La ruta invisible: una aproximación semiótica a las interacciones entre runners, sociedad y Estado -- Black Lives Matter: protestas contra el racismo en la arena deportiva durante el siglo XXI -- Racismo y lenguaje en el deporte peruano: una explicación desde la raciolingüística -- ¿Superando los prejuicios? El deporte como vehículo de inclusión/exclusión de la población afroperuana.
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Título : Nivel de Comprensión Lectora de los Estudiantes del Cuarto Año de Secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del Distrito de Sicuani en la Modalidad de Educación Básica Alternativa - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Kilder Suyo Condorccahua, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 62 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Clasificación: [Agneaux] ASPECTOS SOCIALES - VULNERABILIDAD SEXUAL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICAClasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Resumen: CONCLUSIÓN
El nivel de comprensión lectora que alcanzan los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del distrito de Sicuani en la modalidad de Educación Básica Alternativa solo inferencial
El 100% de los alumnos alcanzan el nivel Literal en lo referente a la comprensión lectora.
Solo un porcentaje mínimo alcanza el nivel inferencial, infiriendo adecuadamente, pero el mayor porcentaje de los alumnos no logran alcanzar este nivel y algunos infieren de marera errónea
Casi la totalidad de los alumnos no logran alcanzar el nivel de de Valoración Crítica puesto que dejaron en blanco las interrogantes referidos a este nivel, y un porcentaje mínimo ha logrado contestar pero muchos de ellos de manera errónea
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CUSCO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65282 Nivel de Comprensión Lectora de los Estudiantes del Cuarto Año de Secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del Distrito de Sicuani en la Modalidad de Educación Básica Alternativa - 2010 [texto impreso] / Kilder Suyo Condorccahua, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 62 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Clasificación: [Agneaux] ASPECTOS SOCIALES - VULNERABILIDAD SEXUAL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICAClasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Resumen: CONCLUSIÓN
El nivel de comprensión lectora que alcanzan los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del distrito de Sicuani en la modalidad de Educación Básica Alternativa solo inferencial
El 100% de los alumnos alcanzan el nivel Literal en lo referente a la comprensión lectora.
Solo un porcentaje mínimo alcanza el nivel inferencial, infiriendo adecuadamente, pero el mayor porcentaje de los alumnos no logran alcanzar este nivel y algunos infieren de marera errónea
Casi la totalidad de los alumnos no logran alcanzar el nivel de de Valoración Crítica puesto que dejaron en blanco las interrogantes referidos a este nivel, y un porcentaje mínimo ha logrado contestar pero muchos de ellos de manera errónea
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CUSCO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65282
Nivel de Comprensión Lectora de los Estudiantes del Cuarto Año de Secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del Distrito de Sicuani en la Modalidad de Educación Básica Alternativa - 2010
CONCLUSIÓN
El nivel de comprensión lectora que alcanzan los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Mateo Pumacahua del distrito de Sicuani en la modalidad de Educación Básica Alternativa solo inferencial
El 100% de los alumnos alcanzan el nivel Literal en lo referente a la comprensión lectora.
Solo un porcentaje mínimo alcanza el nivel inferencial, infiriendo adecuadamente, pero el mayor porcentaje de los alumnos no logran alcanzar este nivel y algunos infieren de marera errónea
Casi la totalidad de los alumnos no logran alcanzar el nivel de de Valoración Crítica puesto que dejaron en blanco las interrogantes referidos a este nivel, y un porcentaje mínimo ha logrado contestar pero muchos de ellos de manera errónea
Suyo Condorccahua, Kilder - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Zona Territorial de Estudio:. PE: CUSCO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16484-22935-01 372.41 S97 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible
Título : Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 104, <11> páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317 Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 [texto impreso] / Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 104, <11> páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317
Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009
El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Zamalloa Ramírez, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16515-22966-01 370.15 Z24 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible
Título : Nivel de produccion de textos en el area de Ingles de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria "Ricardo Palma" Totorani - Acora 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Mamani Lujano, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 43 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Ingles Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚResumen: El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de conocer los resultados del Nivel de Producción de Textos en el Área de Ingles; siendo el objetivo general: Determinar el nivel producción de textos en el área deinglés de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Ricardo Palma Totorani Acora 2014.
En el marco teórico: como antecedentes se obtuvo cuatro trabajos de investigación, recopilados de la Biblioteca Especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA; siendo una de estas, “La inteligencia emocional de los alumnos durante el estudio y el aprendizaje en el primer y segundo grado del CEP “Kelluyo” en el año 2001” cuyo autor es Víctor CaljaroTarqui.En el sustento teórico; se menciona contenidos Nivel de producción de textos, imágenes secuenciadas, y temas afines a estos”. El tipo de Investigación es descriptivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos: es la observación utilizando instrumentos como: Ficha de Evaluación. Finalmente se presenta los resultados; diseñados en cuadros y gráficos y sus respectivas interpretaciones y análisis.Nota de contenido: Zona territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83443 Nivel de produccion de textos en el area de Ingles de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria "Ricardo Palma" Totorani - Acora 2014 [texto impreso] / Luz Marina Mamani Lujano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 43 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Ingles
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚResumen: El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de conocer los resultados del Nivel de Producción de Textos en el Área de Ingles; siendo el objetivo general: Determinar el nivel producción de textos en el área deinglés de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Ricardo Palma Totorani Acora 2014.
En el marco teórico: como antecedentes se obtuvo cuatro trabajos de investigación, recopilados de la Biblioteca Especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA; siendo una de estas, “La inteligencia emocional de los alumnos durante el estudio y el aprendizaje en el primer y segundo grado del CEP “Kelluyo” en el año 2001” cuyo autor es Víctor CaljaroTarqui.En el sustento teórico; se menciona contenidos Nivel de producción de textos, imágenes secuenciadas, y temas afines a estos”. El tipo de Investigación es descriptivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos: es la observación utilizando instrumentos como: Ficha de Evaluación. Finalmente se presenta los resultados; diseñados en cuadros y gráficos y sus respectivas interpretaciones y análisis.Nota de contenido: Zona territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83443
Nivel de produccion de textos en el area de Ingles de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria "Ricardo Palma" Totorani - Acora 2014
El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de conocer los resultados del Nivel de Producción de Textos en el Área de Ingles; siendo el objetivo general: Determinar el nivel producción de textos en el área deinglés de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Ricardo Palma Totorani Acora 2014.
En el marco teórico: como antecedentes se obtuvo cuatro trabajos de investigación, recopilados de la Biblioteca Especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA; siendo una de estas, “La inteligencia emocional de los alumnos durante el estudio y el aprendizaje en el primer y segundo grado del CEP “Kelluyo” en el año 2001” cuyo autor es Víctor CaljaroTarqui.En el sustento teórico; se menciona contenidos Nivel de producción de textos, imágenes secuenciadas, y temas afines a estos”. El tipo de Investigación es descriptivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos: es la observación utilizando instrumentos como: Ficha de Evaluación. Finalmente se presenta los resultados; diseñados en cuadros y gráficos y sus respectivas interpretaciones y análisis.Mamani Lujano, Luz Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Titulo de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Ingles
Zona territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0354-01 T0354 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0354-02 T0354 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19272-25744-01 T19272 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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