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582.16 ÁrbolesDocumentos en la biblioteca con la clasificación 582 (5)
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Título : Anatomía de las plantas con semilla Tipo de documento: texto impreso Autores: Esau, Katherine, Autor ; Izaguirre de Artucio, Primavera, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Hemisferio Sur Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: xxii, 512 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-504-303-3 Nota general: Título original en inglés: Anatomy of seed Plants, bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: Plantas (botánica) -- Anatomía vegetal -- Fisiología vegetal -- Morfología (biología) -- Botánica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16128 Anatomía de las plantas con semilla [texto impreso] / Esau, Katherine, Autor ; Izaguirre de Artucio, Primavera, Traductor . - Primera edición . - Buenos Aires : Hemisferio Sur, 1993 . - xxii, 512 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-950-504-303-3
Título original en inglés: Anatomy of seed Plants, bibliografía al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: Plantas (botánica) -- Anatomía vegetal -- Fisiología vegetal -- Morfología (biología) -- Botánica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16128
Anatomía de las plantas con semilla
Esau, Katherine - Buenos Aires : Hemisferio Sur - 1993
Título original en inglés: Anatomy of seed Plants, bibliografía al final de cada capítulo
Plantas (botánica) -- Anatomía vegetal -- Fisiología vegetal -- Morfología (biología) -- Botánica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13294-47820-01 582 E75 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible El material audiovisual en relación a la oralidad del idioma castellano en niños del V ciclo de la I. E. P. Nº 72595 de Keska - Arapa / Freiner Enrique Torres Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : El material audiovisual en relación a la oralidad del idioma castellano en niños del V ciclo de la I. E. P. Nº 72595 de Keska - Arapa Tipo de documento: texto impreso Autores: Freiner Enrique Torres Machaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 63 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78288 El material audiovisual en relación a la oralidad del idioma castellano en niños del V ciclo de la I. E. P. Nº 72595 de Keska - Arapa [texto impreso] / Freiner Enrique Torres Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 63 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78288
El material audiovisual en relación a la oralidad del idioma castellano en niños del V ciclo de la I. E. P. Nº 72595 de Keska - Arapa
Torres Machaca, Freiner Enrique - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG745-0131-01 ELM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG745-0130-02 ELM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG413-00413-01 372.622 T74 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Taxonomía de plantas superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerónimo Cano y Cano, Autor ; Marroquín de la Fuente, Jorge S., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D. F. : Trillas Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 359 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4751-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: introducción a la taxonomía -- Antecedentes -- Nomenclatura -- Metodología taxonómica -- Metodología taxonómica, nuevos enfoques -- Características taxonómicas y clasificación -- Sistema moderno de clasificación -- Los caracteres -- Descripción de las fanerógamas -- Gimnospermae (Pinophyta) -- Angiospermae (Magnoliophyta) -- Monocotiledoneas (Liliopsida). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16922 Taxonomía de plantas superiores [texto impreso] / Gerónimo Cano y Cano, Autor ; Marroquín de la Fuente, Jorge S., Autor . - Primera edición . - México, D. F. : Trillas, 1994 . - 359 páginas : ilustraciones ; 22 cm.
ISBN : 978-968-24-4751-8
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: introducción a la taxonomía -- Antecedentes -- Nomenclatura -- Metodología taxonómica -- Metodología taxonómica, nuevos enfoques -- Características taxonómicas y clasificación -- Sistema moderno de clasificación -- Los caracteres -- Descripción de las fanerógamas -- Gimnospermae (Pinophyta) -- Angiospermae (Magnoliophyta) -- Monocotiledoneas (Liliopsida). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16922
Taxonomía de plantas superiores
Cano y Cano, GerónimoMarroquín de la Fuente, Jorge S. - - México, D. F. : Trillas - 1994
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
introducción a la taxonomía -- Antecedentes -- Nomenclatura -- Metodología taxonómica -- Metodología taxonómica, nuevos enfoques -- Características taxonómicas y clasificación -- Sistema moderno de clasificación -- Los caracteres -- Descripción de las fanerógamas -- Gimnospermae (Pinophyta) -- Angiospermae (Magnoliophyta) -- Monocotiledoneas (Liliopsida).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14022-48929-01 582 C25 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible
Título : Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 "Villa del Lago" Puno - 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Yenny Guisela Ayna Condori, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 96 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español (spa) Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Resumen: La presente investigación se denomina: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno - 2013. Se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico, el glosario de términos y finalmente la hipótesis.
El diseño metodológico de investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del segundo grado sumando un total de 21 niños; y la muestra es de 20 niños, 11 de ellos corresponden al segundo Grado “A” que conforma el Grupo Control y 10 niños del mismo grado sección “B” pertenecen al grupo Experimental. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida en ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba, se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 13 sesiones de aprendizaje.
Al finalizar la investigación se llega a la siguiente conclusión: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral es significativamente eficaz en niños del segundo grado “B” de la I.E.P Nº 70 718 “Villa del Lago” Puno – 2013; ello se evidencia en la prueba de entrada y salida aplicada al grupo experimental, pues se obtuvo los siguientes resultados en la prueba de entrada: el 50% de niños; es decir la mitad de los niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “C” y un 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, El 20% de niños que representa, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”; sin embargo en la prueba de salida los resultados fueron: El 20% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, el 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”, El 50% de un total de diez niños que representa a cinco niños; es decir la mitad de niños, ahora si obtienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “AD”;; en consecuencia se acepta la hipótesis alterna (Ha).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78725 Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 "Villa del Lago" Puno - 2013. [texto impreso] / Yenny Guisela Ayna Condori, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor ; Carol Maritza Cazorla Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 96 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Resumen: La presente investigación se denomina: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno - 2013. Se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico, el glosario de términos y finalmente la hipótesis.
El diseño metodológico de investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del segundo grado sumando un total de 21 niños; y la muestra es de 20 niños, 11 de ellos corresponden al segundo Grado “A” que conforma el Grupo Control y 10 niños del mismo grado sección “B” pertenecen al grupo Experimental. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida en ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba, se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 13 sesiones de aprendizaje.
Al finalizar la investigación se llega a la siguiente conclusión: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral es significativamente eficaz en niños del segundo grado “B” de la I.E.P Nº 70 718 “Villa del Lago” Puno – 2013; ello se evidencia en la prueba de entrada y salida aplicada al grupo experimental, pues se obtuvo los siguientes resultados en la prueba de entrada: el 50% de niños; es decir la mitad de los niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “C” y un 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, El 20% de niños que representa, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”; sin embargo en la prueba de salida los resultados fueron: El 20% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, el 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”, El 50% de un total de diez niños que representa a cinco niños; es decir la mitad de niños, ahora si obtienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “AD”;; en consecuencia se acepta la hipótesis alterna (Ha).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78725
Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 "Villa del Lago" Puno - 2013.
La presente investigación se denomina: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno - 2013. Se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es: Determinar la eficacia del uso de trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago – Puno.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico, el glosario de términos y finalmente la hipótesis.
El diseño metodológico de investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del segundo grado sumando un total de 21 niños; y la muestra es de 20 niños, 11 de ellos corresponden al segundo Grado “A” que conforma el Grupo Control y 10 niños del mismo grado sección “B” pertenecen al grupo Experimental. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida en ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba, se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 13 sesiones de aprendizaje.
Al finalizar la investigación se llega a la siguiente conclusión: Los trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral es significativamente eficaz en niños del segundo grado “B” de la I.E.P Nº 70 718 “Villa del Lago” Puno – 2013; ello se evidencia en la prueba de entrada y salida aplicada al grupo experimental, pues se obtuvo los siguientes resultados en la prueba de entrada: el 50% de niños; es decir la mitad de los niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “C” y un 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, El 20% de niños que representa, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”; sin embargo en la prueba de salida los resultados fueron: El 20% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “B”, el 30% de niños, tienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “A”, El 50% de un total de diez niños que representa a cinco niños; es decir la mitad de niños, ahora si obtienen calificativos que corresponden a la escala de valoración “AD”;; en consecuencia se acepta la hipótesis alterna (Ha).
Ayna Condori, Yenny GuiselaCazorla Choque, Carol Maritza ; Cazorla Choque, Carol Maritza ; Cazorla Choque, Carol Maritza - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria.
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3676-01 T3676 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3676-02 T3676 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17604-24061-01 372.622 A94 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Variación y clasificación de las plantas Tipo de documento: texto impreso Autores: C. Ritchie Bell, Autor ; Sergio Martinez Cano Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Herrero Hermanos Sucesores Fecha de publicación: 1968 Colección: Fundamentos de Botánica Número de páginas: vi, 142 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm Nota general: Colección indeterminada. Título original en inglés: Plant variation and classification Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: Variación y clasificación -- Nomenclatura y claves -- Clasificación botánica -- Esquemas de variación -- Fuentes de origen de la variación -- Características taxonómicas -- Correlación, evaluación y presentación de datos taxonómicos -- Familias de plantas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35616 Variación y clasificación de las plantas [texto impreso] / C. Ritchie Bell, Autor ; Sergio Martinez Cano . - Primera edición . - México, D.F. : Herrero Hermanos Sucesores, 1968 . - vi, 142 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Fundamentos de Botánica) .
Colección indeterminada. Título original en inglés: Plant variation and classification
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 582 Plantas destacadas por características vegetativas y flores especificas Nota de contenido: Variación y clasificación -- Nomenclatura y claves -- Clasificación botánica -- Esquemas de variación -- Fuentes de origen de la variación -- Características taxonómicas -- Correlación, evaluación y presentación de datos taxonómicos -- Familias de plantas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35616
Variación y clasificación de las plantas
Bell, C. Ritchie - México, D.F. : Herrero Hermanos Sucesores - 1968
Colección indeterminada. Título original en inglés: Plant variation and classification
Variación y clasificación -- Nomenclatura y claves -- Clasificación botánica -- Esquemas de variación -- Fuentes de origen de la variación -- Características taxonómicas -- Correlación, evaluación y presentación de datos taxonómicos -- Familias de plantas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6319-7609-01 582 B38 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible 6319-7748-02 582 B38 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible
