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Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria / Faustino Cuenca Esteban / Barcelona : CISS PRAXIS (2000)

Público ISBD Vista personalizada Título : Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Cuenca Esteban, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : CISS PRAXIS Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación al Día. Didáctica y Pedagogía Número de páginas: 356 p. Il.: gráfs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-651-2 Nota general: Incluye Bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379 Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje [texto impreso] / Faustino Cuenca Esteban, Autor  . -  1a ed. . - Barcelona : CISS PRAXIS, 2000 . - 356 p. : gráfs.; ils. ; 22 cm.. - (Educación al Día. Didáctica y Pedagogía) . ISBN : 978-84-7197-651-2 Incluye Bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379 Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria Cuenca Esteban, Faustino - Barcelona : CISS PRAXIS - 2000 Incluye Bibliografía. Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio.

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El conocimiento escolar en una perspectiva histórica y comparativa / Benavot, Aaron / Buenos Aires : Granica (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : El conocimiento escolar en una perspectiva histórica y comparativa : cambios de currículos en la educación primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Benavot, Aaron, Autor ; Braslavsky, Cecilia, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Granica Fecha de publicación: 2008 Colección: Nuevas Perspectivas en Educación Número de páginas: 478 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-531-0 Nota general: Título original en inglés: School knowledge in comparative and historical perspective;changing curri Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Historia de la educación - Pedagpgía Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Las bases ideológicas cambiantes del curriculo escolar -- Contenidos y prácticas curriculares en la educación primaria y secundaria -- La dinámica de la elaboración del curriculo y de las reformas curriculares -- El curriculo escolar en perspectiva: reflexciones sobre el pasado y señales para el futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29475 El conocimiento escolar en una perspectiva histórica y comparativa : cambios de currículos en la educación primaria y secundaria [texto impreso] / Benavot, Aaron, Autor ; Braslavsky, Cecilia, Editor científico  . -  Primera edición . - Buenos Aires : Granica, 2008 . - 478 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Nuevas Perspectivas en Educación) . ISBN : 978-950-641-531-0 Título original en inglés: School knowledge in comparative and historical perspective;changing curri Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Historia de la educación - Pedagpgía Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Las bases ideológicas cambiantes del curriculo escolar -- Contenidos y prácticas curriculares en la educación primaria y secundaria -- La dinámica de la elaboración del curriculo y de las reformas curriculares -- El curriculo escolar en perspectiva: reflexciones sobre el pasado y señales para el futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29475 El conocimiento escolar en una perspectiva histórica y comparativa Benavot, Aaron - Buenos Aires : Granica - 2008 Título original en inglés: School knowledge in comparative and historical perspective;changing curri Las bases ideológicas cambiantes del curriculo escolar -- Contenidos y prácticas curriculares en la educación primaria y secundaria -- La dinámica de la elaboración del curriculo y de las reformas curriculares -- El curriculo escolar en perspectiva: reflexciones sobre el pasado y señales para el futuro.

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