Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador / Barcelona : Paidós (1990)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Paidos Educador Número de páginas: 206 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-593-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377 Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento [texto impreso] / César Coll Salvador, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Paidós, 1990 . - 206 páginas ; 20 cm. - (Paidos Educador) . ISBN : 978-84-7509-593-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377 Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento Coll Salvador, César - Barcelona : Paidós - 1990 Incluye referencias bibliográficas La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
17278-52649-01	370.1523 C75 V.92	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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