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Aprender con Mapas Mentales / Antonio Ontoria Peña / Madrid : Narcea de Ediciones (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1409-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289 Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor  . -  5a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 150 p. : diagrs.; ils. ; 21.5 cm.. - (Educación Hoy) . ISBN : 978-84-277-1409-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289 Aprender con Mapas Mentales Ontoria Peña, AntonioR. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008 Incluye referencias bibliográficas Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria.

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20-0176-01	370.1523 O55	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
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El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? / Arantxa Sarabia Liaño / Ediciones Universidad de Navarra (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 275 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2818-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598 El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? [texto impreso] / Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor  . -  1a ed. . - Ediciones Universidad de Navarra, 2011 . - 275 p. : diagrs.; tbls. ; 24.5 cm.. - (Ciencias de la Educación) . ISBN : 978-84-313-2818-4 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598 El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? Sarabia Liaño, ArantxaIriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha - - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2011 Incluye referencias bibliográficas Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas.

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20-0437-01	370.1523 S26	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Autoridad y disciplina en la escuela / María Teresa Estrela / México, D.F. : Trillas (1999)

Público ISBD Vista personalizada Título : Autoridad y disciplina en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Estrela, Autor ; Guadalupe Benitez Toriello, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 162 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-5798-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Autorite et discipline a l'école Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: La disciplina y la indisciplina en las principales corrientes pedagógicas contemporáneas -- La relación pedagogía: la disciplina y la indisciplina en el aula -- El desarrollo de la investigación en torno a la disciplina y la indisciplina -- La disciplina, la indisciplina y la formación de los profesores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19628 Autoridad y disciplina en la escuela [texto impreso] / María Teresa Estrela, Autor ; Guadalupe Benitez Toriello, Traductor  . -  Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1999 . - 162 páginas ; 24 cm. ISBN : 978-968-24-5798-2 Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Autorite et discipline a l'école Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: La disciplina y la indisciplina en las principales corrientes pedagógicas contemporáneas -- La relación pedagogía: la disciplina y la indisciplina en el aula -- El desarrollo de la investigación en torno a la disciplina y la indisciplina -- La disciplina, la indisciplina y la formación de los profesores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19628 Autoridad y disciplina en la escuela Estrela, María Teresa - México, D.F. : Trillas - 1999 Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Autorite et discipline a l'école La disciplina y la indisciplina en las principales corrientes pedagógicas contemporáneas -- La relación pedagogía: la disciplina y la indisciplina en el aula -- El desarrollo de la investigación en torno a la disciplina y la indisciplina -- La disciplina, la indisciplina y la formación de los profesores.

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Cómo Desarrollar la Inteligencia Emocional en la Escuela Primaria / Marina Ocampo Damián / México : Trillas (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo Desarrollar la Inteligencia Emocional en la Escuela Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Ocampo Damián, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 80 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1265-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Fundamentos de la inteligencia emocional: Definición del término emoción -- Características de las emociones -- Definición de inteligencia -- La inteligencia emocional -- Bases neuroanatómicas de la inteligencia emocional -- Manual para los maestros: Cómo desarrollar la inteligencia emocional en la escuela primaria -- Sugerencias didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94753 Cómo Desarrollar la Inteligencia Emocional en la Escuela Primaria [texto impreso] / Marina Ocampo Damián, Autor  . -  1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 80 p. : ils. ; 23 cm. ISBN : 978-607-17-1265-3 Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Fundamentos de la inteligencia emocional: Definición del término emoción -- Características de las emociones -- Definición de inteligencia -- La inteligencia emocional -- Bases neuroanatómicas de la inteligencia emocional -- Manual para los maestros: Cómo desarrollar la inteligencia emocional en la escuela primaria -- Sugerencias didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94753 Cómo Desarrollar la Inteligencia Emocional en la Escuela Primaria Ocampo Damián, Marina - México : Trillas - 2012 Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales Fundamentos de la inteligencia emocional: Definición del término emoción -- Características de las emociones -- Definición de inteligencia -- La inteligencia emocional -- Bases neuroanatómicas de la inteligencia emocional -- Manual para los maestros: Cómo desarrollar la inteligencia emocional en la escuela primaria -- Sugerencias didácticas.

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21-0413-01	370.1523 O27	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
21-0833-02	370.1523 O27	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
20-0529-01	370.1523 O27	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Como mantener la disciplina / Alain Corneloup / Barcelona : CEAC (1991)

Público ISBD Vista personalizada Título : Como mantener la disciplina Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Corneloup, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : CEAC Fecha de publicación: 1991 Colección: Aula Práctica Número de páginas: 69 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8628-4 Nota general: Título original en francés: La discipline au quotidien Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Un poco de historia -- Hacerse cargo de una clase -- El caso particular -- La disciplina en situaciones particulares -- Castigos y premios -- La disciplina en la escuela maternal -- La disciplina en el colegio -- Algunas recetas de sentido común. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16881 Como mantener la disciplina [texto impreso] / Alain Corneloup, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : CEAC, 1991 . - 69 páginas ; 21 cm. - (Aula Práctica) . ISBN : 978-84-329-8628-4 Título original en francés: La discipline au quotidien Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Un poco de historia -- Hacerse cargo de una clase -- El caso particular -- La disciplina en situaciones particulares -- Castigos y premios -- La disciplina en la escuela maternal -- La disciplina en el colegio -- Algunas recetas de sentido común. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16881 Como mantener la disciplina Corneloup, Alain - Barcelona : CEAC - 1991 Título original en francés: La discipline au quotidien Un poco de historia -- Hacerse cargo de una clase -- El caso particular -- La disciplina en situaciones particulares -- Castigos y premios -- La disciplina en la escuela maternal -- La disciplina en el colegio -- Algunas recetas de sentido común.

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Didáctica de las Operaciones Mentales. Producir / Silvia Andrich Miato / Madrid : Narcea de Ediciones (2013)

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Las Dificultades del Aprendizaje Escolar / Eduardo Rigo Carratalá / Barcelona : Lexus Editores (2005)

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Educación temprana en el niño de 0 a 3 años a través de programas / Sonia Rivas Borrell / Editorial Universidad de Navarra EUNSA (2004)

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Enfoques Pedagógicos para la Enseñanza de Hoy / Gonzalo Viveros Plancarte / Editorial Pax México (2005)

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Escuelas que matan I / México, D.F. : Limusa (2004)

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La Evaluación del Aprendizaje / Ana Elvira Castañeda Cantillo / Bogotá : Universidad Santo Tomás (2013)

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Manual de Dificultades de Aprendizaje / María del Rosario Ortiz González / Madrid : Ediciones Pirámide (2012)

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Manual de Estrategias para el Aprendizaje Autónomo y Eficaz / Aníbal Meza Borja / Editorial Universitaria (2007)

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Manual de Práctica Básica / José Armando Peña Moreno / México : Trillas (2010)

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Mapas Mentales / Zoraida G. De Montes / México, D.F. : Alfaomega Grupo Editor (2002)

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