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Autor Ana Hirsch Adler |
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Ética Valores y Diversidad Socio Cultural / Ana Hirsch Adler / Madrid : Díaz de Santos Ediciones (2010)
Título : Ética Valores y Diversidad Socio Cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Hirsch Adler, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Díaz de Santos Ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 216 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7978-979-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ética profesional -- El proceso formativo en la educación superior y sus prácticas sociales -- Valores de estudiantes y profesores universitarios. -- Cultura y educación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85466 Ética Valores y Diversidad Socio Cultural [texto impreso] / Ana Hirsch Adler, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Díaz de Santos Ediciones, 2010 . - 216 p. : tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-7978-979-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ética profesional -- El proceso formativo en la educación superior y sus prácticas sociales -- Valores de estudiantes y profesores universitarios. -- Cultura y educación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85466
Ética Valores y Diversidad Socio Cultural
Hirsch Adler, Ana - Madrid : Díaz de Santos Ediciones - 2010
Ética profesional -- El proceso formativo en la educación superior y sus prácticas sociales -- Valores de estudiantes y profesores universitarios. -- Cultura y educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-0207-01 170 H58 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible Investigación superior / Ana Hirsch Adler / México, D.F. : Trillas (1996)
Título : Investigación superior : universidad y formación de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Hirsch Adler, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 147 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-3762-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Formación profesional - Maestros - Educación
[Agneaux] Maestros universitariosClasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Formación de profesores-investigadores en el contexto de las principales corrientes de interpretación del pensamiento social en educación -- Tendencia de la formación de profesores en México -- Políticas de formación de profesores -- Problemática de la formación de profesores -- Etapas y causas de la formación de profesores-investigadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18745 Investigación superior : universidad y formación de profesores [texto impreso] / Ana Hirsch Adler, Autor . - Tercera edición . - México, D.F. : Trillas, 1996 . - 147 páginas ; 22 cm.
ISBN : 978-968-24-3762-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Formación profesional - Maestros - Educación
[Agneaux] Maestros universitariosClasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Formación de profesores-investigadores en el contexto de las principales corrientes de interpretación del pensamiento social en educación -- Tendencia de la formación de profesores en México -- Políticas de formación de profesores -- Problemática de la formación de profesores -- Etapas y causas de la formación de profesores-investigadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18745
Investigación superior
Hirsch Adler, Ana - México, D.F. : Trillas - 1996
Incluye referencias bibliográficas
Formación de profesores-investigadores en el contexto de las principales corrientes de interpretación del pensamiento social en educación -- Tendencia de la formación de profesores en México -- Políticas de formación de profesores -- Problemática de la formación de profesores -- Etapas y causas de la formación de profesores-investigadores.
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