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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender a Usar las Fuentes de Información: Técnicas para la Escuela / REBOUL, Elie / Madrid : Narcea (1980)
Título : Aprender a Usar las Fuentes de Información: Técnicas para la Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: REBOUL, Elie ; María Cruz de la Torre ; María Cruz de la Torre ; María Cruz de la Torre Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1980 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 118 ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0389-6 Nota general: Titulo original en francés: Information et Pedagogie Palabras clave: ; INFORMACION FUENTES DE INFORMACION ENSEÑANZA ACCION A LA INFORMACION NECESIDADES DE INFORMACION DOCUMENTACION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1756 Aprender a Usar las Fuentes de Información: Técnicas para la Escuela [texto impreso] / REBOUL, Elie ; María Cruz de la Torre ; María Cruz de la Torre ; María Cruz de la Torre . - Madrid : Narcea, 1980 . - 118. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0389-6
Titulo original en francés: Information et Pedagogie
Aprender a Usar las Fuentes de Información: Técnicas para la Escuela
REBOUL, Elie - Madrid : Narcea - 1980
Titulo original en francés: Information et Pedagogie
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Título : "El Aprendizaje de las Ciencias: Implicaciones de las "" Ideas Previas"" de los Alumnos" Tipo de documento: texto impreso Autores: OSBORNE, Roger ; FREYBERG, Peter ; FREYBERG, Peter ; FREYBERG, Peter Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 301 Il.: diagrs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0887-7 Nota general: Colección indeterminada Palabras clave: ; EDUCACION APRENDIZAJE CIENCIA ENSEÑANZA ALUMNOS DOCENTES PLANES DE ESTUDIOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2937 "El Aprendizaje de las Ciencias: Implicaciones de las "" Ideas Previas"" de los Alumnos" [texto impreso] / OSBORNE, Roger ; FREYBERG, Peter ; FREYBERG, Peter ; FREYBERG, Peter . - Madrid : Narcea, 1995 . - 301 : diagrs.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0887-7
Colección indeterminada
Palabras clave: ; EDUCACION APRENDIZAJE CIENCIA ENSEÑANZA ALUMNOS DOCENTES PLANES DE ESTUDIOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2937
"El Aprendizaje de las Ciencias: Implicaciones de las "" Ideas Previas"" de los Alumnos"
OSBORNE, Roger - Madrid : Narcea - 1995
Colección indeterminada
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Título : Del cambio a la inercia : dialéctica de la persona y los sistemas sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: André De Peretti, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1985 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 254 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0673-6 Nota general: Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20418 Del cambio a la inercia : dialéctica de la persona y los sistemas sociales [texto impreso] / André De Peretti, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, 1985 . - 254 páginas ; 24 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0673-6
Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20418
Del cambio a la inercia
De Peretti, André - Madrid : Narcea - 1985
Título original en frances: Du changement a l'inertie. Dialectique de la personne et des systemes so
Energía e instituciones -- Inercia e instituciones -- Dialectización y principios prácticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17314-55876-01 373.1 P43 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La Ciencia de Enseñar Ciencias: Desarrollo Cognoscitivo y Exigencias del Curriculo Tipo de documento: texto impreso Autores: SHAYER, Michael ; ADEY, Philiph ; ADEY, Philiph ; ADEY, Philiph Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: setiembre 1986 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 191 Il.: tbls., grafs., diagrs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0655-2 Nota general: Título original en ingles: Towards a science of science teaching, Colección indeterminada Palabras clave: ; EDUCACION CIENCIA ENSEÑANZA POBLACION EN EDAD ESCOLAR PLANES DE ESTUDIOS OBJETIVOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2151 La Ciencia de Enseñar Ciencias: Desarrollo Cognoscitivo y Exigencias del Curriculo [texto impreso] / SHAYER, Michael ; ADEY, Philiph ; ADEY, Philiph ; ADEY, Philiph . - Madrid : Narcea, setiembre 1986 . - 191 : tbls., grafs., diagrs.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0655-2
Título original en ingles: Towards a science of science teaching, Colección indeterminada
Palabras clave: ; EDUCACION CIENCIA ENSEÑANZA POBLACION EN EDAD ESCOLAR PLANES DE ESTUDIOS OBJETIVOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2151
La Ciencia de Enseñar Ciencias: Desarrollo Cognoscitivo y Exigencias del Curriculo
SHAYER, Michael - Madrid : Narcea - setiembre 1986
Título original en ingles: Towards a science of science teaching, Colección indeterminada
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Título : El Lenguaje en la Interacción Didáctica: Teorias y Modelos de Análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: TITONE, Renzo ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1986 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 156 Il.: tbls. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0721-4 Nota general: Colección indeterminada, Con notas bibliográficas Palabras clave: ; LINGUISTICA ENSEÑANZA COMUNICACION DE MASAS ESCUELAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3119 El Lenguaje en la Interacción Didáctica: Teorias y Modelos de Análisis [texto impreso] / TITONE, Renzo ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. ; ZABALZA, Miguel Angel, trad. . - Madrid : Narcea, 1986 . - 156 : tbls.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0721-4
Colección indeterminada, Con notas bibliográficas
Palabras clave: ; LINGUISTICA ENSEÑANZA COMUNICACION DE MASAS ESCUELAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3119
El Lenguaje en la Interacción Didáctica: Teorias y Modelos de Análisis
TITONE, Renzo - Madrid : Narcea - 1986
Colección indeterminada, Con notas bibliográficas
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