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Autor Morris L. Bigge |
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Título : Bases psicológicas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Morris L. Bigge, Autor ; Maurice P. Hunt, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 736 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-0131-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice de materias. Título original en inglés: Psichological foundations Of education Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 370.158 Adaptación psicológica a la educación Nota de contenido: ¿Cual es la naturaleza fundamental del hombre? -- ¿Como se desarrollan los seres humanos? -- ¿Como aprenden los seres humanos? -- ¿Como se usa la psicología en las aulas?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17052 Bases psicológicas de la educación [texto impreso] / Morris L. Bigge, Autor ; Maurice P. Hunt, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1997 . - 736 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-0131-2
Incluye referencias bibliográficas; índice de materias. Título original en inglés: Psichological foundations Of education
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 370.158 Adaptación psicológica a la educación Nota de contenido: ¿Cual es la naturaleza fundamental del hombre? -- ¿Como se desarrollan los seres humanos? -- ¿Como aprenden los seres humanos? -- ¿Como se usa la psicología en las aulas?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17052
Bases psicológicas de la educación
Bigge, Morris L. - México, D.F. : Trillas - 1997
Incluye referencias bibliográficas; índice de materias. Título original en inglés: Psichological foundations Of education
¿Cual es la naturaleza fundamental del hombre? -- ¿Como se desarrollan los seres humanos? -- ¿Como aprenden los seres humanos? -- ¿Como se usa la psicología en las aulas?.
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Título : Teorías de aprendizaje para maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Morris L. Bigge, Autor ; Agustin Contin, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 414 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-0390-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en ingles: Learning theories for teachers Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? -- ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? -- ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza? -- ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17301 Teorías de aprendizaje para maestros [texto impreso] / Morris L. Bigge, Autor ; Agustin Contin, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1997 . - 414 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-0390-3
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en ingles: Learning theories for teachers
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? -- ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? -- ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza? -- ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17301
Teorías de aprendizaje para maestros
Bigge, Morris L. - México, D.F. : Trillas - 1997
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo. Título original en ingles: Learning theories for teachers
¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? -- ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? -- ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza? -- ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?.
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