Competencias cognitivas en educación superior / María Luisa Sanz de Acedo Liazarraga / Bogotá : Ediciones de la U (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Competencias cognitivas en educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Sanz de Acedo Liazarraga, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación Número de páginas: 159 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-172-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Alcance del constructor competencia -- Competencias necesarias para comprender la información: pensamiento comprensivo -- Competencias necesarias para evaluar la información: pensamiento crítico -- Competencias necesarias para generar información: pensamiento creativo -- Toma de decisiones y solución de problemas: competencias complejas -- Recursos cognitivos: metacognición, autorregulación y transferencia -- Enseñar competencias cognitivas: algunas formas de intervención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82751 Competencias cognitivas en educación superior [texto impreso] / María Luisa Sanz de Acedo Liazarraga, Autor  . -  Segunda edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2014 . - 159 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-172-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Alcance del constructor competencia -- Competencias necesarias para comprender la información: pensamiento comprensivo -- Competencias necesarias para evaluar la información: pensamiento crítico -- Competencias necesarias para generar información: pensamiento creativo -- Toma de decisiones y solución de problemas: competencias complejas -- Recursos cognitivos: metacognición, autorregulación y transferencia -- Enseñar competencias cognitivas: algunas formas de intervención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82751 Competencias cognitivas en educación superior Sanz de Acedo Liazarraga, María Luisa - Bogotá : Ediciones de la U - 2014 Incluye referencias bibliográficas Alcance del constructor competencia -- Competencias necesarias para comprender la información: pensamiento comprensivo -- Competencias necesarias para evaluar la información: pensamiento crítico -- Competencias necesarias para generar información: pensamiento creativo -- Toma de decisiones y solución de problemas: competencias complejas -- Recursos cognitivos: metacognición, autorregulación y transferencia -- Enseñar competencias cognitivas: algunas formas de intervención.

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Comprensión y composición escrita / Azucena Hernández Martín / Madrid : Síntesis (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Comprensión y composición escrita : estrategias de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Azucena Hernández Martín, Autor ; Anunciación Quintero Gallego, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Colección: Aplicación en el Aula num. 16 Número de páginas: 254 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-818-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué es y qué implica la comprensión lectora -- La composición escrita -- Programa para el desarrollo de estrategias de comprensión y composición escrita -- Ejemplificación de algunas sesiones de instrucción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105452 Comprensión y composición escrita : estrategias de aprendizaje [texto impreso] / Azucena Hernández Martín, Autor ; Anunciación Quintero Gallego, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2007 . - 254 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Aplicación en el Aula; 16) . ISBN : 978-84-7738-818-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué es y qué implica la comprensión lectora -- La composición escrita -- Programa para el desarrollo de estrategias de comprensión y composición escrita -- Ejemplificación de algunas sesiones de instrucción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105452 Comprensión y composición escrita Hernández Martín, AzucenaQuintero Gallego, Anunciación - - Madrid : Síntesis - 2007 Incluye referencias bibliográficas Qué es y qué implica la comprensión lectora -- La composición escrita -- Programa para el desarrollo de estrategias de comprensión y composición escrita -- Ejemplificación de algunas sesiones de instrucción.

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Ética y escuela / Felicity Haynes / Barcelona : Gedisa Editorial (2002)

Público ISBD Vista personalizada Título : Ética y escuela : ¿es siempre ético cumplir las normas de la escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: Felicity Haynes, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Pedagogía de los Valores num. Volumen 4 Número de páginas: 285 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-906-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96095 Ética y escuela : ¿es siempre ético cumplir las normas de la escuela? [texto impreso] / Felicity Haynes, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor  . -  Primera edición . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2002 . - 285 páginas ; 23 cm. - (Biblioteca de Educación. Pedagogía de los Valores; Volumen 4) . ISBN : 978-84-7432-906-3 Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96095 Ética y escuela Haynes, Felicity - Barcelona : Gedisa Editorial - 2002 Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético.

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Filosofía del estudiante universitario / Eudoro Terrones Negrete / Lima : Asamblea Nacional de Rectores (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Filosofía del estudiante universitario : Aprendiendo a aprender en la Universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eudoro Terrones Negrete, Autor Editorial: Lima : Asamblea Nacional de Rectores Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 293 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4011-47-4 Precio: 100 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Investigación [Agneaux] Estudiantes universitarios - actitudes [Agneaux] Sistemas de enseñanza Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La actividad pensante -- Lo que todo estudiante universitario debe saber -- El estudiante universitario, el libro y la lectura -- Psicología del estudiante universitario -- Métodos y técnicas de estudio -- Introducción a la Investigación científica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12468 Filosofía del estudiante universitario : Aprendiendo a aprender en la Universidad [texto impreso] / Eudoro Terrones Negrete, Autor . - Lima : Asamblea Nacional de Rectores, 2011 . - 293 páginas : ilustraciones ; 30 cm. ISBN : 978-612-4011-47-4 : 100 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Investigación [Agneaux] Estudiantes universitarios - actitudes [Agneaux] Sistemas de enseñanza Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La actividad pensante -- Lo que todo estudiante universitario debe saber -- El estudiante universitario, el libro y la lectura -- Psicología del estudiante universitario -- Métodos y técnicas de estudio -- Introducción a la Investigación científica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12468 Filosofía del estudiante universitario Terrones Negrete, Eudoro - Lima : Asamblea Nacional de Rectores - 2011 Incluye referencias bibliográficas La actividad pensante -- Lo que todo estudiante universitario debe saber -- El estudiante universitario, el libro y la lectura -- Psicología del estudiante universitario -- Métodos y técnicas de estudio -- Introducción a la Investigación científica.

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16-2467-01	378.17 T41	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
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El mapa conceptual y el diagrama UVE: / González García, Fermín María / Madrid : Narcea de Ediciones (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : El mapa conceptual y el diagrama UVE: : recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: González García, Fermín María, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Universitaria Número de páginas: 180 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1573-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El nuevo milenio: visión desde la educación -- Técnicas instruccionales para aprender significativamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28438 El mapa conceptual y el diagrama UVE: : recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI [texto impreso] / González García, Fermín María, Autor  . -  Segunda edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 180 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Universitaria) . ISBN : 978-84-277-1573-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El nuevo milenio: visión desde la educación -- Técnicas instruccionales para aprender significativamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28438 El mapa conceptual y el diagrama UVE: González García, Fermín María - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008 Incluye referencias bibliográficas El nuevo milenio: visión desde la educación -- Técnicas instruccionales para aprender significativamente.

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24578-68640-01	378.17 G71	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
24578-70707-02	378.17 G71	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Pedagogías del siglo XXI. Mentefactos I / De Zubiría Samper, Miguel / Bogotá, D.C. : Funadación Internacional de Pedagogía Conceptual (2006)

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El poder del aprendizaje basado en problemas / Barbara J. Duch / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú (2004)

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La tecnología educativa en la enseñanza superior / Madrid : McGraw-Hill Interamericana (2003)

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